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Ficha de Avaliação de Ciências Naturais
6.º Ano

Nome: _________________________________________________________________ Turma: _________N.º:______

Assinatura do(a) enc. de educação: _________________________

Classificação da Ficha de Avaliação: _________________________
Professor (a): _________________________

1. As plantas têm de se reproduzir para evitarem a sua extinção.

1.1. Indica qual é a parte da planta que assegura a reprodução.
______________________________________________

2. Observa com atenção a figura 1 que representa uma flor completa.

2.1. Faz a legenda da figura. 6
5
1 – __________________________
2 – __________________________
3 – __________________________
4 – __________________________
5 – __________________________
2
6 – ________________________ 4 3
1

2.2. Indica a constituição do: Figura 1

2.2.1. estame. _______________________________________________________________________
2.2.2. carpelo. _______________________________________________________________________

2.3. Faz a correspondência entre os algarismos da coluna I e as letras da coluna II.

Coluna I Coluna II
1. Pedúnculo
2. Corola
a. Função de proteção
3. Recetáculo
b. Função de reprodução
4. Androceu
c. Função de suporte
5. Cálice
6. Gineceu

1. ____; 2. ____; 3. ____; 4. ____; 5. ____; 6. ____.

 3. Identifica os termos correspondentes às letras de modo a completares o texto.
2 A (A) é o transporte dos (B) de uma antera para um (C) de uma flor. O transporte dos grãos de pólen
é realizado por (D).
(A) ___________________________ (C) ________________________________
(B) ___________________________ (D) ________________________________

4. Observa com atenção a figura 2 que representa a ação de agentes polinizadores.

A B
Figura 2
4.1. Identifica os agentes polinizadores.
A – __________________________ B – ________________________________
4.2. Explica se existe alguma vantagem em ser o agente A ou B a realizar a polinização.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. Observa com atenção a figura 3 que representa uma etapa importante no ciclo de vida de uma planta.
5.1. Identifica o órgão A.
_____________________________________ Núcleo sexual
masculino
5.2. Identifica o fenómeno representado na figura.
_____________________________________
5.3. Explica por palavras tuas o fenómeno
A
representado na figura.
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Núcleo sexual
6. Observa as imagens da figura 4. feminino Figura 3
Assinala com X as imagens da figura que representam frutos secos.

Figura 4
7. Observa com atenção a figura 5 que representa uma forma de disseminação das sementes.
7.1. Identifica o agente de dispersão representado na figura. 3
_____________________________________________
7.2. Refere a importância da dispersão das sementes.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
7.3. Indica duas condições necessárias à germinação das sementes. Figura 5

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8. Os microrganismos estão em toda a parte e a sua quantidade e diversidade são muito grandes.
8.1. Explica por palavras tuas o que é um microrganismo.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8.2. Indica dois exemplos de microrganismos úteis.
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9. Assinala com X os fatores do meio favoráveis ao desenvolvimento dos micróbios.

Ausência de alimento Obscuridade Humidade Temperatura elevada

10. Assinala com X os microrganismos patogénicos.

Levedura do pão Vírus da SIDA Bactérias decompositoras Fungo do pé de atleta

11. Faz a correspondência entre os algarismos da coluna I e as letras da coluna II.

Coluna I Coluna II
a. As suas células justapostas em várias camadas
impedem o acesso dos microrganismos.
1. Suco gástrico
b. Meio ácido que destrói a maioria dos
2. Pele
microrganismos.
3. Mucosas
c. Retém os microrganismos.
4. Cera do ouvido
d. Impedem que outros microrganismos se
5. Bactérias do intestino
desenvolvam.
e. Produzem muco que retém poeiras e micróbios.

1. ____; 2. ____; 3. ____; 4. ____; 5. ____.

 12. Observa a figura 6 que representa defesas naturais do corpo.

4 12.1. Faz a legenda da figura.

1 – __________________________
2 – __________________________
3 – __________________________
4 – __________________________
5 – __________________________

Figura 6
12.2. Indica a defesa natural que foi ultrapassada pelos microrganismos patogénicos.
___________________________________________________________________________
12.3. Identifica os fenómenos representados em I e em II.
I – __________________________ II – __________________________

12.4. Explica o fenómeno representado em II.

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13. Assinala com X as frases que traduzem regras de higiene que impedem o desenvolvimento
dos microrganismos patogénicos.
A – Partilhar objetos pessoais, como escovas de dentes ou lâminas.
B – Utilizar sistemas de ar quente para secagem das mãos.
C – Cobrir a boca e o nariz quando se tosse ou espirra.
D – Levar os animais de estimação ao veterinário com regularidade.
E – Introduzir dedos ou objetos, como lápis, na boca ou nariz.
F – Lavar as mãos depois de utilizar instalações sanitárias.

14. O Programa Nacional de Vacinação define as vacinas e a idade em que devem ser
administradas de forma gratuita a todos os cidadãos.
14.1. Explica por palavras tuas o que é uma vacina.
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14.2. Explica a importância das vacinas.
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15. Nomeia o medicamento utilizado para tratar de doenças provocadas por bactérias.
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