Escola Lucimar Mendes

Educando com Qualidade

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: ABRIL COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga (priorização curricular)
Horária Metodologia
corresponde
nte
EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao Os primeiros povos Avaliar as principais transformações históricas A avaliação ocorre de forma
longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes nômades do Brasil
ocorridas nos processos de deslocamento das contínua e processual
marcos da história (nomadismo, desenvolvimento EXP: 02 – Os sotaques
SEMANA I da agricultura e do pastoreio, criação da indústria da escola pessoas e mercadorias. Planejar pesquisa de acompanhando a
etc.)
03/04 a campo sobre os impactos sociais da migração no participação nas aulas e a
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação
07/04 do campo a intervenções na natureza, avaliando os local de vivência considerando dinâmicas de devolução e correção das
resultados dessas intervenções.
adaptação ou marginalização atividades
solicitadas pelo professor.
EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao Os primeiros povos Avaliar as principais transformações históricas A avaliação ocorre de forma
longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes nômades do Brasil
ocorridas nos processos de deslocamento das contínua e processual
marcos da história (nomadismo, desenvolvimento EXP: 02 – Os sotaques
SEMANA II
da agricultura e do pastoreio, criação da indústria da escola pessoas e mercadorias. Planejar pesquisa de acompanhando a
etc.)
campo sobre os impactos sociais da migração no participação nas aulas e a
10/04 a EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação
14/04 do campo a intervenções na natureza, avaliando os local de vivência considerando dinâmicas de devolução e correção das
resultados dessas intervenções.
adaptação ou marginalização atividades
solicitadas pelo professor.

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Diretor(a) Geral Professor(a)
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Educando com Qualidade

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: ABRIL COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização Conteúdo/Ativid Avaliação
Carga Horária curricular) ade Metodologia
correspondente
EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao A formação do povo Avaliar as principais transformações A avaliação ocorre de
longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes Brasileiro
históricas ocorridas nos processos de forma contínua e
marcos da história (nomadismo, desenvolvimento da EXP. 02 – Os
SEMANA III agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.) sotaques da escola deslocamento das pessoas e processual
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do campo
mercadorias. Planejar pesquisa de acompanhando a
17/04 A 21/04 a intervenções na natureza, avaliando os resultados dessas
intervenções. campo sobre os impactos sociais da participação nas aulas e a
migração no local de vivência devolução e correção das
considerando dinâmicas de adaptação atividades
ou marginalização solicitadas pelo professor.

EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao A formação do povo Avaliar as principais transformações A avaliação ocorre de
longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes Brasileiro
históricas ocorridas nos processos de forma contínua e
SEMANA IV marcos da história (nomadismo, desenvolvimento da EXP. 02 – Os
agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.) sotaques da escola deslocamento das pessoas e processual
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do campo
24/04 a 28/04 mercadorias. Planejar pesquisa de acompanhando a
a intervenções na natureza, avaliando os resultados dessas
intervenções. campo sobre os impactos sociais da participação nas aulas e a
migração no local de vivência devolução e correção das
considerando dinâmicas de adaptação atividades
ou marginalização solicitadas pelo professor.

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Diretor(a) Geral Professor(a)
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Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: MAIO COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao A formação do povo Avaliar as principais transformações A avaliação ocorre de
longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes Brasileiro forma contínua e
históricas ocorridas nos processos de
marcos da história (nomadismo, desenvolvimento da EXP. 02 – Os sotaques processual
SEMANA I agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.) da escola deslocamento das pessoas e acompanhando a
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do participação nas aulas e
mercadorias. Planejar pesquisa de
01/05 a 05/05 campo a intervenções na natureza, avaliando os a devolução e correção
resultados dessas intervenções. campo sobre os impactos sociais da das atividades
solicitadas pelo professor
migração no local de vivência
considerando dinâmicas de
adaptação ou marginalização

EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao Avaliações Parciais Aplicar a avaliação referente ao A avaliação ocorre de
longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes conteúdo abordado durante o período. forma contínua e
marcos da história (nomadismo, desenvolvimento da processual
SEMANA II agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.) acompanhando a
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do participação nas aulas e
08/05 a 12/05 campo a intervenções na natureza, avaliando os a devolução e correção
resultados dessas intervenções. das atividades
solicitadas pelo professor

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ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: MAIO COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ano “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao A nossa história Identificar as intervenções humanas na A avaliação ocorre de
longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes EXP. 04 – O campo e natureza no contexto do campo. Avaliar forma contínua e
marcos da história (nomadismo, desenvolvimento da suas transformações os resultados de intervenções humanas processual
SEMANA III agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.) na natureza em diferentes momentos e acompanhando a
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do locais da história. Inferir como o processo participação nas aulas e
15/05 A 19/05 campo a intervenções na natureza, avaliando os histórico de ocupação do campo a devolução e correção
resultados dessas intervenções. determinou a produção agrícola humana das atividades
solicitadas pelo professor

EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao A nossa história Identificar as intervenções humanas na A avaliação ocorre de
longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes EXP. 04 – O campo e natureza no contexto do campo. Avaliar forma contínua e
SEMANA IV marcos da história (nomadismo, desenvolvimento da suas transformações os resultados de intervenções humanas processual
agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.) na natureza em diferentes momentos e acompanhando a
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do locais da história. Inferir como o processo participação nas aulas e
22/05 a 26/05 campo a intervenções na natureza, avaliando os histórico de ocupação do campo a devolução e correção
resultados dessas intervenções. determinou a produção agrícola humana das atividades
solicitadas pelo professor
SEMANA V EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao A nossa história Identificar as intervenções humanas na A avaliação ocorre de
29/05 a 02/06 longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes EXP. 04 – O campo e natureza no contexto do campo. Avaliar forma contínua e
marcos da história (nomadismo, desenvolvimento da suas transformações os resultados de intervenções humanas processual
agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.) na natureza em diferentes momentos e acompanhando a
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do locais da história. Inferir como o processo participação nas aulas e
campo a intervenções na natureza, avaliando os histórico de ocupação do campo a devolução e correção
resultados dessas intervenções. determinou a produção agrícola humana das atividades
solicitadas pelo professor
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ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: JUNHO COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária curricular) Metodologia
correspondente
EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao A riqueza vem do Identificar as intervenções A avaliação ocorre de
longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes Oriente humanas na natureza no
forma contínua e
marcos da história (nomadismo, desenvolvimento da EXP. 04 – O campo e contexto do campo. Avaliar os
SEMANA I agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.) sua transformações resultados de intervenções processual
05/06 a 09/06 EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do campo humanas na natureza em
acompanhando a
a intervenções na natureza, avaliando os diferentes momentos e locais
resultados dessas intervenções. da história. Inferir como o participação nas aulas e
processo histórico de
a devolução e correção
ocupação do campo
determinou a produção das atividades
agrícola humana.
solicitadas pelo professor
EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao A riqueza vem do Identificar as intervenções A avaliação ocorre de
SEMANA II longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes Oriente humanas na natureza no
forma contínua e
12/06 a 16/06 marcos da história (nomadismo, desenvolvimento da EXP. 04 – O campo e contexto do campo. Avaliar os
agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.) sua transformações resultados de intervenções processual
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do campo humanas na natureza em
acompanhando a
a intervenções na natureza, avaliando os diferentes momentos e locais
resultados dessas intervenções. da história. Inferir como o participação nas aulas e
processo histórico de
a devolução e correção
ocupação do campo
determinou a produção das atividades
agrícola humana.
solicitadas pelo professor
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Diretor(a) Geral Professor(a)

Escola Lucimar Mendes

Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: JUNHO COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ano “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização curricular) Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária Metodologia
correspondente
EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao Avaliações Bimestrais Aplicar a avaliação A avaliação ocorre de
longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes referente ao forma contínua e
marcos da história (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do conteúdo processual
SEMANA III pastoreio, criação da indústria etc.) abordado durante acompanhando a
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do campo a o período. participação nas aulas e a
19/06 A 23/06 intervenções na natureza, avaliando os devolução e correção das
resultados dessas intervenções. atividades
solicitadas pelo professor
EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao Encerramento das Entregar as A avaliação ocorre de
longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes atividades do semestre atividades e forma contínua e
SEMANA IV marcos da história (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do e São João da avalições, realizar processual
pastoreio, criação da indústria etc.) Cumade Lucimar as recuperações e acompanhando a
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do campo a fazer o participação nas e
26/06 a 30/06
intervenções na natureza, avaliando os encerramento do correção das atividades
resultados dessas intervenções. semestre. solicitadas pelo professor.

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