PLANO DE ENSINO DO(A) PROFESSOR(A)

IDENTIFICAÇÃO DO PLANO
EMEB: “PROFª. THEREZA VALIATTI SARTÓRIO”.
ANO:2023 TURMA(S):1º ano TURNO: ( ) matutino ( X ) vespertino ( ) integral
TRIMESTRE: ( X ) 1º ( ) 2º ( ) 3º PERÍODO DO TRIMESTRE (início / fim): 06/02 à 18/05/2023
ÁREA DE CONHECIMENTO: ( ) Linguagens; ( ) Matemática; ( ) Ciências da Natureza; ( X ) Ciências Humanas;
( ) Ensino Religioso
COMPONENTE CURRICULAR: História
CARGA HORÁRIA TRIMESTRAL (Nº de horas-aula): 40 CARGA HORÁRIA ANUAL: (120 horas)
PROFESSOR(A): JULIA MARIA DOS SANTOS SILVA ALEXANDRINO
Observação: consultar, constantemente, o Currículo do Espírito Santo/BNCC.
DIAGNÓSTICO
No diagnóstico o professor deve indicar de forma objetiva:
• As suas expectativas para a turma;
• A sua interação com a turma analisada;
• O mapeamento de alunos com necessidades de atendimento específico (comportamento, aprendizagem, acompanhamento
médico, interação, dentre outros…);
• Os conhecimentos prévios da turma, bem como suas potencialidades e fragilidades;
A turma do 1º ano é composta por 19 alunos, na faixa etária de 6 à 7anos, sendo 4 alunos com necessidades educacionais especiais.
Os alunos estão em transição da pré-escola para o ensino fundamental 1. Para que a turma se desenvolva com qualidade,
trabalhamos de forma diferenciada usando vários materiais necessários para o desenvolvimento do aprendizado.
Espera se que a turma alcance um resultado satisfatório, que sejam capazes de pensar, questionar e compreender com autonomia. É
importante que o trabalho pedagógico vise formar pessoas pesantes com raciocínio lógico, sendo assim o professor como mediador
das intervenções necessárias para esse desenvolvimento.
SISTEMATIZAÇÃO DAS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
CAMPO TEMÁTICO OBJETO DE HABILIDADES COMPETÊNCIAS DESENVOLVIMENTO PERÍODO
(definem um arranjo CONHECIMENTO (aprendizagens ESPECÍFICAS METODOLÓGICO PREVISTO
dos objetos de (conjunto de essenciais que (mobilização de (descrição minuciosa (tempo estimado
conhecimento) conteúdos, conceitos devem ser conhecimentos – dos processos em número de
e processos, asseguradas aos conceitos e didáticos e das horas-aula para o
 articulados ao campo estudantes) procedimentos, práticas de ensino a desenvolvimento do
temático) habilidades – serem desenvolvidas planejamento
práticas, cognitivas e pelo professor) proposto)
socioemocionais),
atitudes e valores
para resolver
demandas
complexas da vida
cotidiana)
Mundo pessoal: meu As fases da vida e a (EF01HI01/ES) (CE02) Compreender 1º trimestre:
lugar no mundo ideia de Habilidade de a historicidade Atividades de 06/02 à 18/05/2023
temporalidade Língua Portuguesa: no tempo e no conhecimento e
(passado, presente e (EF15LP01); espaço, relacionando autoconhecimento
futuro). Memória e (EF15LP11); acontecimentos e sobre estrutura familiar
Cronologia. (EF15LP15); processos de e sua contribuição à
(EF15LP16); trasformação e mesma;
(EF12LP01/ES); manutenção
(EF01LP04/ES); das estruturas Construção de uma
(EF01LP06/ sociais, políticas, linha do tempo dos
ES); (EF01LP09/ES); econômicas e primeiros anos de vida
(EF01LP10/ES); culturais, bem como da criança;
(EF12LP04/ES); problematizar os
(EF01LP16); significados das Estudo dirigido com
(EF01LP18); lógicas de livro do aluno.
(EF12LP07/ES); organização
(EF01LP22/ES); cronológica
(EF01LP25/ES);
(EF01LP26).
Ver habilidade de
Ensino Religioso:
(EF01ER01);
(EF01ER04);

As diferentes (EF01HI02/ES) (CE01 Compreender 1º trimestre:

 formas de acontecimentos 06/02 à 18/05/2023
organização históricos, relações Apresentação dos
da família e da de poder vídeos: História da
comunidade: os e processos e escrita;
vínculos pessoais mecanismos de história dos números e
e as relações de transformação e do filme "Os Croods"
amizade. manutenção Atividades de
das estruturas interpretação oral e
sociais, políticas, escrita acerca do
econômicas e tema.
culturais ao longo do
tempo e em
diferentes espaços
para
analisar, posicionar-
se e intervir no
mundo
contemporâneo.
Mundo pessoal: Eu, A escola e sua (EF 01HI08/ES) Compreender a 1º trimestre:
meu grupo social e representação Matemática: historicidade no 06/02 à 18/05/2023
meu tempo espacial, a sua (EF01MA01); tempo e no espaço, Atividades
história e o seu papel (EF01MA16/ES); relacionando pedagógicas, tendo
na comunidade acontecimentos e como foco a
processos de alfabetização e o
transformação e letramento.
manutenção das
estruturas sociais e
culturais, bem como
problematizar os
significados das
lógicas de
organização
cronológica.
* outras linhas poderão ser acrescidas, se necessário.
 INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO NA ÁREA DE CONHECIMENTO
ATIVIDADE(S) OU PROJETOS TEMAS INTEGRADORES COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PREVISTO
(referem-se a questões que (relacionar os componentes
afetam a vida humana em curriculares que a serem
escala local, regional e global e envolvidos para o
podem ser abordados de forma desenvolvimento dos temas
transversal e integrada nos integradores)
currículos, incluindo as
competências socioemocionais)
Confecção da linha do tempo da (TI09) Vida Familiar e Social Língua Portuguesa, Matemática,
criança juntamente a família; História, Geografia, Ciências,
Confecção de uma mandala Artes
(com material diverso) da letra
inicial do nome da criança
Vídeos de conscientização (TI04) Educação Alimentar e Arte , Ciências. Geografia e
Filmes: A fantástica Fábrica de Nutricional. Português, História
Chocolate.
Atividades práticas envolvendo
receitas.
Análise de rótulos dos
ingredientes utilizados nas
receitas.
Texto informativo sobre a origem
do cacau.

* outras linhas poderão ser acrescidas, se necessário.

MATERIAIS DE APOIO PEDAGÓGICO (Recursos didáticos)

ESPECIFICAÇÃO DO MATERIAL (Relacionar os recursos QUANTIDADE
didáticos, incluindo os materiais e espaços de aprendizagem
disponíveis na unidade de ensino: acervo literário, jogos,
brinquedos, materiais digitais, entre outros)
livros didáticos de acordo com a necessidade
Acervo do PNAIC de acordo com a necessidade
literatura infanto juvenil de acordo com a necessidade
jogos pedagógicos de acordo com a necessidade
* outras linhas poderão ser acrescidas, se necessário.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
PONTUAÇÃO DO TRIMESTRE:
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS DATA PREVISTA PONTUAÇÃO
(relacionar, no mínimo, três instrumentos, conforme previsto no Regimento Comum das
Unidades de Ensino)
1.Avaliações externas
2.Fichas descritivas
3.Avaliação diária.

* outras linhas poderão ser acrescidas, se necessário.

INSTRUMENTOS E ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO PROCESSUAL (relacione outros instrumentos e estratégias a serem utilizados no
decorrer do trimestre, como parte do processo avaliativo diagnóstico e formativo. Os instrumentos e estratégias aqui relacionados não
serão pontuados por meio da atribuição de notas):

• Observação através de registro diário.

• Caderno de leitura.
Caderno de sala

ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA E/OU TRIMESTRAL

ESTRATÉGIAS/ATIVIDADES Nº DE AULAS PERÍODO PREVISTO PONTUAÇÃO
1.1. A recuperação é contínua durante o processo de ensino
aprendizagem

* outras linhas poderão ser acrescidas, se necessário.

 BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA
BIBLIOGRAFIAS DE PESQUISA PARA O PROFESSOR SITUAÇÃO
Internet ( X ) Disponível na biblioteca da escola.
BNCC ( X ) Link disponível na internet.
Currículo do Espírito Santo
Livros Didáticos
Livros de literatura
BIBLIOGRAFIAS DE PESQUISA INDICADAS PARA O ALUNO SITUAÇÃO
(incluir o livro didático e outros materiais apropriados para os
estudantes, considerando a faixa etária e a disponibilidade/
acessibilidade dos materiais indicados)
GOOGLE ( X ) Disponível na biblioteca da escola.
Livros de Literatura ( X ) Link disponível na internet.
Livro Didático

CARIMBO DA EMEB
ASSINATURA DO(A)PROFESSOR(A): __________________________________

ASSINATURA DO(A)PEDAGOGO(A): ___________________________________

ASSINATURA DO(A)GESTOR(A) ESCOLAR: _____________________________

DATA: 18 / 05 /2023