PLANO DE CURSO - BIOLOGIA 2024

Ensino Médio Ano: 2024 Série: 1º Ano Turma: Turno: todos

Professor(a): Evandro da Silva Fermino EEB: Evandro da Silva Fermino

Coordenador(a):

E.E. ODETE VALADARES Carga horária semanal: 1 Carga horária anual: 40 Média para Aprovação: 60 pontos

Número de aulas (calendário escolar) Valor de cada etapa

1º Bimestre: 10 2º Bimestre: 10 1º Bimestre: 25 pontos 2º Bimestre: 25 pontos
3º Bimestre: 10 4º Bimestre: 10 3º Bimestre: 25 pontos 4º Bimestre: 25 pontos

ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza

EMENTA: A disciplina de Biologia para o 1º ano do Ensino Médio constitui um ponto de partida essencial para os alunos adentrarem no fascinante mundo da ciência da vida. O currículo proposto
visa não apenas transmitir conhecimentos teóricos, mas também instigar a curiosidade, promover a investigação e desenvolver o pensamento crítico dos estudantes. Por meio de uma
Abordagem interdisciplinar e contextualizada, pretendemos explorar os mistérios da vida, desde a complexidade celular até os intrincados sistemas ecológicos que sustentam a biodiversidade
do nosso planeta.

1º BIMESTRE
COMPETÊNCIAS (s) específica(s): Competência 2: Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o
funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar decisões éticas e responsáveis.
Competência 3: Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das
Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e
por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

Habilidade Unidade Metodologias / Estratégias de Avaliações:

Objetos de
(descritor e descrição) temática/ ensino formas e valores
Conhecimento
Tópico
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostas em ♦ Exposições dialogadas dos Por considerar que a avaliação deve
diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o Vida, Terra e Introdução à conteúdos; ser um processo contínuo e que deve
surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias aceitas Cosmos Biologia. ♦ Trabalhos individuais e/ ou em se valer de uma diversidade de
atualmente. grupos; instrumentos e situações, esta
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostas em ♦ Resolução de exercícios e implicará:
diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o Tecnologias e suas Método Científico problemas; ♦ Continuidade qualitativa (interesse,
surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias aceitas Linguagens ♦ Leituras e interpretação de textos, participação, responsabilidade,
atualmente. figuras, legendas e tabelas; educação e disciplina);
(EM13CNT209X) Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de ♦ Paradidáticos, livros e jornais; ♦ Quantitativa (testes, provas,
origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo ♦ Projeções de filmes; relatórios, pesquisas e trabalhos:
suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares ♦ Apresentações de PowerPoint; orais, escritos e manuais).
e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência ♦ Atividades práticas;
de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de Vida, Terra e Origem da Vida ♦ Atividades no laboratório de
dispositivos e aplicativos digitais. Cosmos Informática;
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostas em ♦ Histórias Relacionadas com o
diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o conteúdo.
surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias aceitas
atualmente
(EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a
história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo
planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e Processos de
respeitando a diversidade étnica e cultural humana. Especiação
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus
diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis Níveis de
e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas, com Organização dos
ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais. Seres Vivos
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus
diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis
e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas, com
ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e
seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos Introdução à
de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e Ecologia
transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais Vida, Terra e
fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais. Cosmos
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus Fluxo de Energia no
diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis Ecossistema
e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas, com
ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
 2º BIMESTRE
Competência(s) específica(s): Competência 1: Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas
que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e/ou global.
Competência 2: Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres
vivos e do Universo, e fundamentar decisões éticas e responsáveis.
Competência 3: Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das
Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e
por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
Habilidade Unidade Metodologias / Estratégias de Avaliações:
Objetos de
(descritor e descrição) temática/ ensino formas e valores
Conhecimento
Tópico
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de ♦ Exposições dialogadas dos Por considerar que a avaliação deve
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conteúdos; ser um processo contínuo e que
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de ♦ Trabalhos individuais e/ ou em deve se valer de uma diversidade de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus grupos; instrumentos e situações, esta
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos ♦ Resolução de exercícios e implicará:
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos problemas; ♦ Continuidade qualitativa
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas. ♦ Leituras e interpretação de textos, (interesse, participação,
(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao Matéria e Energia figuras, legendas e tabelas; responsabilidade, educação e
ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade ♦ Paradidáticos, livros e jornais; disciplina);
de diferentes materiais e produtos, como também o nível de ♦ Projeções de filmes; ♦ Quantitativa (testes, provas,
exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções ♦ Apresentações de PowerPoint; relatórios, pesquisas e trabalhos:
individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis. ♦ Atividades práticas; orais, escritos e manuais).
(EM13CNT 105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os ♦ Atividades no laboratório de
efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre Informática;
esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que ♦ Histórias Relacionadas com o
minimizem consequências nocivas à vida. conteúdo.
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida Fluxo de Matéria no
em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições Vida, Terra e Ecossistema.
ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra Cosmos
quanto em outros planetas, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais.
(EM13CNT310X) Investigar e analisar os efeitos de programas de
infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia
elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal,
atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre Tecnologias e
outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a suas Linguagens
esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam
para a melhoria na qualidade de vida no âmbito social, familiar,
cultural e econômico.
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostas Vida, Terra e Características dos
em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações Cosmos Seres Vivos.
sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com Composição Química
as teorias aceitas atualmente. dos Seres Vivos.

(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida

em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições
ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra
quanto em outros planetas, com ou sem o uso de dispositivos e Vida, Terra e
aplicativos digitais. Cosmos
(EM13CNT211MG) Analisar e discutir os processos que alteram as
propriedades coligativas em especial as que interferem no
transporte por membrana celular, na temperatura e pressão de
líquidos e gases.
(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e
estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados
experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no
enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva
científica. Organização Celular
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos
contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, Tecnologia e suas
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, Linguagens
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de
diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e
comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates
em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância
sociocultural e ambiental.
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem
de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de
textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos
argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
 3º BIMESTRE
Competência(s) específica(s): Competência 1: Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas
que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e/ou global.
Competência 2: Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres
vivos e do Universo, e fundamentar decisões éticas e responsáveis.
Competência 3: Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das
Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e
por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
Habilidade Unidade Metodologias / Estratégias de Avaliações:
Objetos de
(descritor e descrição) temática/ ensino formas e valores
Conhecimento
Tópico
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em ♦ Exposições dialogadas dos Por considerar que a avaliação deve
seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais conteúdos; ser um processo contínuo e que
favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros ♦ Trabalhos individuais e/ ou em deve se valer de uma diversidade de
planetas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais. Vida, Terra e grupos; instrumentos e situações, esta
(EM13CNT211MG) Analisar e discutir os processos que alteram as Cosmos ♦ Resolução de exercícios e implicará:
propriedades coligativas em especial as que interferem no transporte por problemas; ♦ Continuidade qualitativa
membrana celular, na temperatura e pressão de líquidos e gases. ♦ Leituras e interpretação de textos, (interesse, participação,
(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e figuras, legendas e tabelas; responsabilidade, educação e
estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e ♦ Paradidáticos, livros e jornais; disciplina);
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais ♦ Projeções de filmes; ♦ Quantitativa (testes, provas,
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de ♦ Apresentações de PowerPoint; relatórios, pesquisas e trabalhos:
situações-problema sob uma perspectiva científica. ♦ Atividades práticas; orais, escritos e manuais).
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, Fisiologia Celular ♦ Atividades no laboratório de
resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou Informática;
interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de ♦ Histórias Relacionadas com o
classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, Tecnologias e conteúdo.
tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a suas Linguagens
participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou
tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de
temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de
fontes confiáveis de informações.
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e Matéria e Energia
de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em
sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento
para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações
cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento
sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida
em todas as suas formas. Metabolismo
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostas em Vida, Terra e Energé-
diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o Cosmos tico.
surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias
aceitas atualmente.
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em
seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais
favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros
planetas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
(EM13CNT211MG) Analisar e discutir os processos que alteram as
propriedades coligativas em especial as que interferem no transporte por
membrana celular, na temperatura e pressão de líquidos e gases.
(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e
estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica.
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos,
resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou
interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de
classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias,
tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a Tecnologias e suas Divisão Celular
participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou Linguagens
tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de
temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a
coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de
fontes confiáveis de informações.
 4º BIMESTRE
Competência(s) específica(s): Competência 1: Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas
que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e/ou global.
Competência 2: Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres
vivos e do Universo, e fundamentar decisões éticas e responsáveis.
Competência 3: Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das
Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e
por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
Habilidade Unidade Metodologias / Estratégias de Avaliações:
Objetos de
(descritor e descrição) temática/ ensino formas e valores
Conhecimento
Tópico
(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre ♦ Exposições dialogadas dos Por considerar que a avaliação deve
atividades experimentais, fenômenos naturais e processos Vida, Terra e conteúdos; ser um processo contínuo e que
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, Cosmos ♦ Trabalhos individuais e/ ou em deve se valer de uma diversidade de
reconhecendo os limites explicativos das ciências. grupos; instrumentos e situações, esta
(EM13CNT304X) Analisar e debater situações controversas sobre a ♦ Resolução de exercícios e implicará:
aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais Genética Mendeliana problemas; ♦ Continuidade qualitativa
como tecnologias do DNA, tratamentos com células tronco, Tecnologias e ♦ Leituras e interpretação de textos, (interesse, participação,
neurotecnologias, produção de tecnologias bélicas, estratégias de suas Linguagens figuras, legendas e tabelas; responsabilidade, educação e
controle de pragas, entre outros), com base em argumentos ♦ Paradidáticos, livros e jornais; disciplina);
consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes ♦ Projeções de filmes; ♦ Quantitativa (testes, provas,
pontos de vista. ♦ Apresentações de PowerPoint; relatórios, pesquisas e trabalhos:
(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre Vida, Terra e ♦ Atividades práticas; orais, escritos e manuais).
atividades experimentais, fenômenos naturais e processos Cosmos ♦ Atividades no laboratório de
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, Informática;
reconhecendo os limites explicativos das ciências. ♦ Histórias Relacionadas com o
(EM13CNT304X) Analisar e debater situações controversas sobre a conteúdo.
aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais Heredogramas.
como tecnologias do DNA, tratamentos com células tronco, Variações das Leis de
neurotecnologias, produção de tecnologias bélicas, estratégias de Mendel.
controle de pragas, entre outros), com base em argumentos
consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes
pontos de vista. Tecnologias e
(EM13CNT305X) Investigar e discutir o uso indevido de suas Linguagens
conhecimentos das Ciências da Natureza na justificativa de
processos de discriminação, segregação e privação de direitos Biotecnologia
individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e históricos,
para promover a equidade o respeito à diversidade levando em
consideração os impactos que perpassam no âmbito social, familiar,
cultural, econômico e político, ampliando a discussão e o
desenvolvimento crítico e argumentativo dos estudantes.
REFERÊNCIAS

CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS- PLANOS DE CURSO 2024-

Moderna plus : ciências da natureza e suas tecnologias, Volume I e II: manual do professor. -- 1. ed. -- São Paulo : Moderna, 2021.