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PLANO DE ENSINO
EMENTA
No Ensino Médio, a área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, por meio da articulação
entre os componentes curriculares de Física, Química e Biologia, amplia, sistematiza e contextualiza os
conhecimentos, as práticas e as linguagens específicas da área. Nesse sentido, propõe-se um trabalho
investigativo para que os processos e procedimentos científicos e tecnológicos sejam compreendidos e
aplicados pelos estudantes. Assim, busca-se fornecer todo o substrato teórico necessário para que eles
consigam analisar, investigar e discutir questões contemporâneas à luz do pensamento científico e aplicar
o aprendizado na resolução de problemas individuais, sociais e coletivos de maneira autônoma e
consciente.
O estudo da Biologia no Ensino Médio visa apresentar os principais conceitos associados aos
seres vivos, desenvolver a linguagem científica, utilizando-a na comunicação desses conhecimentos, e
possibilitar a integração da Biologia à realidade dos estudantes. Assim, são objetivos deste curso,
promover o desenvolvimento da capacidade de interpretação e resolução de problemas cotidianos
relacionados às Ciências Biológicas e a contextualização ambiental, social, histórica e cultural desses
conhecimentos. Ao longo desse processo, os alunos serão naturalmente preparados para a avaliação
realizada por exames como o Enem e os principais vestibulares do país. Quanto ao tratamento dos
conteúdos, destacamos que eles estarão direcionados ao desenvolvimento das habilidades definidas pela
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nas três competências específicas das Ciências da Natureza e
suas Tecnologias.
Iniciaremos o estudo da Biologia do Ensino Médio com a temática da origem da vida e a
discussão do funcionamento do método científico. Ao longo da 1ª série, serão trabalhados dois temas
principais: Ecologia e Biologia celular. Desse modo, o estudante estará simultaneamente aprendendo as
bases moleculares que regem a vida e as relações dinâmicas entre os seres vivos e destes com o meio em
que vivem. No estudo da Ecologia, também serão discutidos os efeitos da ação do homem nos
ecossistemas e as medidas que podem reduzir esses impactos. A frente de estudo de Biologia celular terá
continuidade no aprendizado da Fisiologia celular e dos processos energéticos usados pelos seres vivos
em seu metabolismo, como a fermentação, a respiração celular e a fotossíntese. Em paralelo, se iniciará o
estudo da diversidade biológica, enfatizando o reconhecimento das características e da fisiologia dos
seres vivos, assim como as interações destes com o ambiente e com diversos contextos da atividade
humana. No final do ano letivo, o estudo da Botânica e dos Biomas brasileiros e mundiais será
aprofundado.
OBJETIVOS
1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre
matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos,
minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e
global.
2. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar
argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
3. Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas
implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza,
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
MINAS GERAIS. Currículo Referência de Minas Gerais. Minas Gerais, 2018. Disponível em:
Disponível em: <https://curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br/index.php> Acesso em: 12 fev. 2023.
UZUNIAN, Armênio; ANTONINI, Gabriel; SANTIAGO, Heitor Adolfo Willrich; COELHO,
João Carlos R.; PERRENOUD, Marcelo; CALDINI JÚNIOR; Nelson; CASTRO; Nelson
Henrique Carvalho de; FILHO, Renato Correa. Proposta Pedagógica: Novo Ensino Médio. P.
22-23; 83-90; 2023.