PLANO DE ENSINO – 2011 – 1º TRIMESTRE

IDENTIFICAÇÃO DO PLANO
Escola Série Período Área de conhecimento Disciplina Professora Carga horária trimestral EEEFM “Mário Gurgel” 2º ano do ensino médio 07/02/2011 à 19/05/2011 Ciências da natureza Química Andréia Merscher Araújo/ Caroline Mello/ Gustavo Bezerra Silva 27 aulas

CONTEÚDO BÁSICO COMUM
CONTEÚDO • • • • • • • • • • • • Massa molar e quantidade de matéria (mol); Volume molar gasoso; Teoria cinética dos gases: equação geral; Relação quantitativa de massa, de quantidade de matéria e volume nas transformações químicas; Soluções, solubilidade e concentrações (mol/L, PPM e %); Densidades; Títulos em massa, volume e porcentagem; Fração molar; Molalidade; Normalidades; Potabilidade da água para consumo humano e poluição; Propriedades coligativas. HABILIDADE Compreender o modelo cinético dos gases e a equação geral dos gases. Compreender a grandeza quantidade de matéria, sua unidade e as relações de número de partículas, massa e volume. Compreender o significado da composição de matérias (concentração em quantidade de matéria e percentagem), relacionando com interpretação de rótulos de produtos comerciais. Identificar diferentes formas de variação de energia em transformações químicas. Compreender o conceito de calor e sua relação com transformações químicas. COMPETÊNCIA Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica. Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas. Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tornar decisões e enfrentar situações problema.

experiências no laboratório de química. vídeos e software. ÁREAS DE CONTATO (CONTEÚDOS/TEMAS E DISCIPLINAS) Física. INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO NA ÁREA ATIVIDADE(S) PONTOS DE CONTATO (CONTEÚDOS OU TEMAS) Lei de gases e regra de três. considerando a vida e suas condições e as concepções de desenvolvimento socioculturais. CD-ROM interativo. Organização de um evento na escola.0 pontos Projeto – 5. como energia elétrica e água potável e conservação do espaço físico e dos móveis escolares.e conservação do patrimônio. PROJETO(S) (DESCRIÇÃO BÁSICA DE PROJETO) Projeto Conservação do Patrimônio Escolar Desenvolvimento dos assuntos relacionados ao controle dos gastos. DISCIPLINA DE CONTATO Aula expositiva.0 pontos Exercícios avaliativos –10. e conhecimentos disponíveis em situações concretas. MATERIAIS DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIFICAÇÃO DO MATERIAL Papel almaço. cartolina. representadas em diferentes formas. biologia. para construir argumentação consistente. matemática. Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade.0 pontos . cópias. filmes e jogos educativos. com objetivo de identificar as relações entre o conhecimento científico e não científico e o desenvolvimento tecnológico. na forma teórica.Relacionar informações. Física e matemática. respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. QUANTIDADE PROPOSTA DE AVALIAÇÃO Prova trimestral – 15. caneta de cor tabela periódica.

tempo maior para entregar com valor de 60% do valor original.ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATÉGIAS/ATIVIDADES Revisão de estudos com exercícios e aulas para tirar as dúvidas. Química volume 1. 2004. aulas Projeto – 3. São Paulo. . 7º edição. 2008. Ed: Moderna.0 pontos BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA Currículo Básico Comum – CBC PCN’s FELTRE. 3° tiragem. Exercícios avaliativos – 6. Química volume único.0 pontos CARGA HORÁRIA Recuperação paralela – 27 aulas. USBERCO. Recuperação trimestral – 2 Refazer as avaliações com ajuda de aluno monitor. João et al.0 pontos PONTUAÇÃO Prova trimestral – 15. 6º edição. Para exercícios avaliativos e o projeto. Ed: Saraiva. São Paulo. Ricardo et al.

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