18/05/2020 EPS

luciano paulo da silva

201907101845 EAD CARUARU - PE

Lupa Calc. Notas

VERIFICAR E ENCAMINHAR

Disciplina: CEL0242 - HIST. EDUC. BRASIL Período Acad.: 2020.1 EAD (G) / AV
Aluno: LUCIANO PAULO DA SILVA Matrícula: 201907101845
Turma: 9002

Prezado(a) Aluno(a),

Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as
questões e que não precisará mais alterá-las.

A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha não será
permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.

Valor da prova: 10 pontos.

1 ponto

1. Qual foi o movimento religioso que teve início na Europa Central, no século XVI? (Ref.: 201907688026)

Movimento do Clero
Ordem do poder papal
Contra reforma
Ordem da Igreja Católica
Reforma Protestante

1 ponto

simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2423114&matr_integracao=201907101845 1/5
18/05/2020 EPS

2. (Uel, 1995) Durante o período colonial, havia atritos entre os padres jesuítas e os habitantes locais porque os (Ref.:
201907348527)

colonos pretendiam escravizar os indígenas e os padres eram contra, pois queriam aldeá-los em missões.
religiosos pretendiam escravizar tanto o negro como o índio e os colonos lutavam para receber salários dos
capitães donatários.
colonos eram ateus belicosos, e os jesuítas, pacíficos católicos.
colonos desejavam escravizar o negro e os jesuítas se opunham.
religiosos preocupavam-se com a integração dos indígenas no mercado de trabalho assalariado e os colonos
queriam escravizá-los.

1 ponto

3. Sobre as reformas trazidas pelo Marques de Pombal para o Brasil, relacionadas a educação, podemos destacar
Exceto: (Ref.: 201907142769)

A permanência da não existência de escolas técnicas na colônia

A criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítas.
A expulsão dos jesuítas da colônia
A formação de Universidades na Colônia.
A criação de mais um tributo, este relacionado a educação, o subsídio literário.

1 ponto

4. Bonaparte havia tomado o poder em 1799 e tinha como um dos objetivos, na sua escalada militar, tornar o seu país o
maior Império que o mundo já tinha conhecido. O país a que se refere o texto é: (Ref.: 201907816168)

França
Holanda
Inglaterra
Alemanha
Portugal

1 ponto

5. Segundo Fernando de Azevedo, o mais inovador e audacioso em termos de educação no período Imperial refere-se às
normas estabelecidas na Reforma de 1879. Assinale a opção que contempla tais normas:

I. Estabelecem diretrizes para o ensino primário, secundário e superior e a liberdade de ensino.

II. Defende a necessidade de ampliação das escolas normais em todo o território.
III. Mantém a proibição de matrículas de escravos em escolas primárias. (Ref.: 201907129572)

simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2423114&matr_integracao=201907101845 2/5
18/05/2020 EPS

Somente as opções I e II estão corretas.

Somente a opção III está correta.
Somente a opção II está correta.
Somente a opção I está correta.
Somente as opções I e III estão corretas.

1 ponto

6. Os republicanos adotaram no Brasil o modelo político americano baseado no sistema presidencialista. A reforma
promovida por Benjamin Constant sustentava-se nos princípios da liberdade e da laicidade do ensino, bem como, na
bandeira de caráter liberal em defesa da gratuidade da escola primária. No que se refere à organização escolar, fica
evidente a influência da:

(Ref.: 201907219188)

Filosofia Aristotélico-Tomista
Filosofia Idealista
Filosofia Marxista
Filosofia Existencialista
Filosofia Positivista

1 ponto

7. O Escolanovismo, presente nos anos de 1920 e 1930 do século XX no cenário educacional brasileiro, marca a passagem
de uma mentalidade tradicional a uma mentalidade inovadora em termos de oferecimento da escola pública a todos.

Indique o autor que influenciou os intelectuais brasileiros adeptos a Escola Nova:

(Ref.: 201907129575)

Friedrich Froebel
Augusto Comte
Immanuel Kant
Louis Althusser
John Dewey

1 ponto

8. Ainda no regime do Estado Novo, reformas educacionais foram implementadas e o Ministro Gustavo Capanema foi um
dos mais importantes nesse período, criando as chamadas Leis Orgânicas do Ensino. Dentre estas estavam os decreto-lei
4.048, de 22 de janeiro, cria o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), e o Decreto-lei 4.073, de 30 de

simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2423114&matr_integracao=201907101845 3/5
18/05/2020 EPS
janeiro, regulamentando o ensino industrial. Sendo assim é possível inferir que o Estado Novo desejou: (Ref.:
201907129598)

Acabar com a distinção de formação entre classes sociais.

Proporcionar a unidade de teoria e prática no ensino.
Descolar o ensino do mundo do trabalho.
Elevação da educação baseada no trabalho manual.
Manter a dicotomia entre trabalho intelectual e o trabalho manual.

1 ponto

9. Em seu livro ¿Pedagogia da Autonomia¿ Paulo Freire afirma que (Ref.: 201907796900)

Ensinar exige criticidade, por isso o senso comum não deve ser considerado no processo educativo.
Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino porque faz parte da natureza da prática docente a indagação,
a busca, a pesquisa.
O rigor metodológico necessário à pesquisa exige intervenção e por isso não faz parte do ensino.
No ensino, há que se provocar o rompimento com a discussão da realidade concreta e a consideração do senso
comum para que haja o respeito à ciência.
A pesquisa, por necessitar de formação específica, nem sempre deve ser parte do ensino.

1 ponto

10. A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e 1996. Baseada no princípio do
direito universal à educação para todos, a LDB de 1996 trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores. Dentre
as alternativas abaixo marqeu aquela que NÃO corresponde a uma mudança trazida por essa lei: (Ref.: 201907142786)

A inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica.
Ensino fundamental obrigatório e gratuito.
Inclusão da educação moral e cívica, educação física, educação artística e programas de saúde como matérias
obrigatórias do currículo.
Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em duzentos dias na educação básica.
Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada em função das
peculiaridades locais.

VERIFICAR E ENCAMINHAR

simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2423114&matr_integracao=201907101845 4/5
18/05/2020 EPS
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada

simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2423114&matr_integracao=201907101845 5/5