Pergunta 1

A alfabetizao ambiental um processo contnuo de desenvolvimento de competncias,

habilidades, compreenses e aes, no um processo discreto em que se classificam as
pessoas simplesmente como alfabetizadas ou no alfabetizadas. Nesse processo contnuo, Roth
(1992, citado pelo EECO, 2000, p. 15-16) definiu trs pontos, caracterizados por
comportamentos observveis. Cada ponto representa um aumento do nvel de sofisticao no
que diz respeito aprendizagem de comportamentos ambientais. Esses trs nveis de
alfabetizao ambiental descritos por Roth podem servir como diretrizes especficas para a
educao no formal planejada para o pblico em geral. Os trs nveis de alfabetizao
ambiental e seus comportamentos associados so:
Resposta Selecionada:

e. Alfabetizao ambiental nominal, funcional e operacional.

Resposta correta: E.
Pergunta 2
A interdisciplinaridade resgata a complexidade inerente questo ambiental. Ou seja, quando se
faz a distribuio do conhecimento humano em compartimentos estanques, promove-se um
reducionismo indesejvel, que deixa de ressaltar importantes inter-relaes caractersticas dos
fenmenos naturais, dos quais fazem parte as pessoas. Com relao interdisciplinaridade
correto afirmar que ela:
Resposta
Selecionada:

a.No pretende a unificao dos saberes, mas deseja a abertura de um

espao de mediao entre conhecimentos e articulao de saberes, no qual as
disciplinas estejam em situao de mtua coordenao e cooperao,
construindo um marco conceitual e metodolgico comum para a compreenso
de realidades complexas. A meta, neste caso, no unificar as disciplinas,
mas estabelecer conexes entre elas para a construo de novos referenciais
conceituais e metodolgicos consensuais, promovendo a troca entre os
conhecimentos disciplinares e o dilogo dos saberes especializados com os
saberes no cientficos.

Resposta correta: A.
Pergunta 3
A interpretao ambiental uma categoria nica de atividades que promovem o aprendizado
ambiental. O termo interpretao usado para descrever atividades de comunicao
planejadas com o intuito de promover melhorias no aprendizado desenvolvido em parques,
zoolgicos, museus, aqurios e outros locais similares. Com relao interpretao ambiental,
assinale a alternativa incorreta:
Resposta
Selecionada:

b. A interpretao para crianas deve seguir uma abordagem exatamente

igual quela feita para adultos.

.Resposta correta: B.

Pergunta 4
A psicologia ambiental o ramo da psicologia que vem ganhando muitos adeptos. O alvo dos
estudos e elaboraes dos psiclogos ambientais a interao homem-ambiente em escala
macro e microambiental. Da existirem linhas de pesquisa no contexto da psicologia ambiental
que visam a incrementar a adoo de comportamentos pr-ambientais, ou seja,
comportamentos que tenham como meta a reduo de impactos ambientais a curto e longo
prazo.
A seguir so apresentados alguns exemplos de comportamentos pr-ambientais, com exceo
do apresentado na alternativa:
Resposta
Selecionada:

e. Utilizar o carro para ir ao trabalho sozinho, pois o automvel no

causa danos ao ambiente.

Resposta correta: E.
Pergunta 5
Hoje, o discurso ambiental permeia os diversos setores da sociedade e , inclusive, uma das
principais causas defendidas por polticos, especialmente em poca de eleio.
Esse marketing ambiental intensivo certamente movimenta grandes somas de dinheiro
anualmente. Assinale a alternativa que melhor ilustra o marketing ambiental.
Resposta Selecionada:

b.

Resposta correta: B.
Pergunta 6
Na elaborao de programas e atividades em educao ambiental, quais fatores so
considerados essenciais?
Resposta
Selecionada:

c. O nvel de amadurecimento dos participantes e as caractersticas do

local onde as atividades sero realizadas.

Resposta correta: C.
Pergunta 7
No contexto da educao ambiental, as propostas pedaggicas devem ser elaboradas visando
ao desenvolvimento de prticas sociais comprometidas com o meio ambiente. Conforme Jacobi
(2004), o dinamismo da transformao socioambiental que o processo educacional deve
acompanhar favorecido por propostas pedaggicas que procuram centralizar sua ateno nos
seguintes aspectos:
Resposta
Selecionada:

b.Desenvolvimento de competncias, conscientizao, capacidade de

avaliao, mudana de comportamento e participao efetiva dos
educandos.

Resposta correta: B.

Pergunta 8
O Brasil particularmente marcado por uma grande diversidade cultural, social e econmica. O
reconhecimento da existncia desses variados contextos nacionais e, portanto, da existncia de
diferentes modos de relacionamento humano-humano e humano-natureza um passo
fundamental para a implementao de programas de Educao Ambiental que efetivamente
resultem em melhorias na qualidade de vida da populao. Qual das alternativas a seguir
explica como o educador ambiental deve agir com relao a essa diversidade?
Resposta
Selecionada:

b. O trabalho do educador ambiental deve se embasar no s no

conhecimento das vrias dimenses que caracterizam os problemas
ambientais em si, mas tambm na forma com que os atores sociais
envolvidos interagem com o ambiente.

Resposta correta: B.
Pergunta 9
O Brasil particularmente marcado por uma grande diversidade cultural, social e econmica.
Essa diversidade denominada:
Resposta Selecionada:

d. Pluralidade.

Resposta correta: D.
Pergunta 10
Os educadores, de maneira geral, especialmente os educadores ambientais,
freqentemente estabelecem uma diferenciao entre educao formal e no
formal. Com relao educao formal, assinale a alternativa correta:
Resposta
Selecionada:

c. A educao no formal caracterizada pelo aprendizado voluntrio, no

havendo, neste caso, a obrigatoriedade tpica do ensino formal. Dispensa
ambientes especficos. Pode ter lugar em parques, zoolgicos, museus etc.,
que, sem dvida, tambm podem servir para o desenvolvimento de atividades
de educao formal.

Resposta correta: C.