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Superdotação
Altas Habilidades:
Apresenta flexibilidade,
independência, fluência de
pensamento, produção
intelectual, julgamento crítico
e habilidade para resolver
problemas.
tipo acadêmico
Com capacidade de
atenção, concentração,
memória, interesse e
motivação pelas tarefas e
capacidade de produção.
tipo criativo
Revela capacidade de
liderança, sensibilidade
interpessoal, atitude
cooperativa, sociabilidade
expressiva, poder de
persuasão, influência no
grupo.
tipo talento especial artístico
✗ inteligência linguística;
✗ inteligência lógico-matemática;
✗ inteligência espacial;
✗ inteligência corporal-cinestésica;
✗ inteligência interpessoal;
✗ inteligência intrapessoal;
✗ inteligência naturalista;
✗ inteligência musical.
INTELIGÊNCIA LINGÜÍSTICA
Escritores Poetas
Locutores Jornalistas
Advogados
INTELIGÊNCIA ESPACIAL
maestros compositores
críticos musicais
ouvintes sensíveis
instrumentistas
INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
cientistas matemáticos
engenheiros contadores
programadores de computadores
INTELIGÊNCIA CORPORAL-
CINESTÉSICA
dançarinos artesãos
cientistas atores
professores
vendedores atores
clínicos líderes
psicólogos teólogos
filósofos
INTELIGÊNCIA NATURALISTA
fazendeiros ecologistas
paisagistas
botânicos caçadores
A “Teoria das inteligências múltiplas” questiona a idéia de
que as capacidades intelectuais de um indivíduo possam
ser captadas numa única avaliação intelectual; ao
contrário, sugere uma abordagem de avaliação que
procura ativamente identificar o que é possivelmente único
num indivíduo quanto a suas inclinações e capacidades
numa série de áreas do conhecimento. (RAMOS-FORD e
GARDNER, 1991, p. 56).
Embora todos os seres humanos possuam todas as
inteligências em algum grau, certos indivíduos são
considerados “promissores”. Eles são extremamente
bem-dotados com as capacidades e habilidades
essenciais daquela inteligência. Este fato se torna
importante para a cultura como um todo, uma vez que,
em geral, esses indivíduos excepcionalmente talentosos
realizarão notáveis avanços nas manifestações culturais
daquela inteligência. (GARDNER, 1995, p. 31).
TEORIA DOS TRÊS ANÉIS
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
● desenvolvimento do educando
● aprendizagem
● formação pessoal
● inserção social.
É importante que o aluno com altas
habilidades/superdotação reconheça seus traços e
peculiaridades para que possa lutar pelo seu
desenvolvimento, inserção social e pelo
reconhecimento e respeito de seus familiares e das
pessoas que com ele se relacionam.
Cabe à escola: