EDUCAÇÃO AMBIENTAL – EXERCÍCIO MÓDULO II

PERGUNTA 1
1. A respeito da definição de educação ambiental, assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:
Educação ambiental é um processo que envolve aprendizado ___________ a respeito do mundo
____________ e das questões ambientais, utilizando-se, para isso, de várias abordagens baseadas no
conhecimento ________________ que possibilitem a tomada de decisões individuais e sociais, resultando,
com isso, em ______________ e estratégias de ação que permitam fazer a diferença no mundo” (EECO,
2000, p. 4).
a. Constante – natural – multidisciplinar – atitudes

b. Inicial – natural – disciplinar - atitudes

c. Constante – social – disciplinar - comportamentos

d. Constante – social – multidisciplinar - atitudes

e. Inicial – natural – multidisciplinar - comportamentos

PERGUNTA 2
1. Foi durante esta conferência que foram delineados os principais eixos norteadores da Educação Ambiental.
Houve mudanças inclusive no conceito de meio ambiente, que passou a ser definido como: “O conjunto de
sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e de onde obtêm sua
subsistência [...]. Estes conceitos são utilizados até os dias atuais.
a. Estocolmo, 1972.

b. Tbilisi, 1977.

c. Rio, 1992.

d. Grécia, 1997.

e. EECO, 2000.

PERGUNTA3
1. Pensando nas relações estabelecidas entre o homem e a natureza, leia as alternativas abaixo e depois
assinale a correta.
a. Os efeitos da atividade humana podem ser excluídos por completo de cada canto da Terra.

b. O meio ambiente funciona independentemente da humanidade, não há relação entre eles.

c. O destino da natureza e o das pessoas não estão interligados.

d. Não há necessidade de considerar o aumento populacional nos projetos que tratam do meio ambiente.

e. O problema ambiental só será solucionado por meio da integração entre a natureza selvagem e as
paisagens modernas.

PERGUNTA 4
 1. Em relação à interdisciplinaridade e com base no texto denominado “O mundo da vida não
cabe em gavetas”, discutido em sala de aula, a autora (Carvalho, 1998) afirma que:
a. Acreditar que há apenas uma resposta correta fragmenta a complexidade do problema e o
encerra em especialidades e disciplinas.
b. Há uma resposta correta apenas para os problemas ambientais, “ou é isto, ou é aquilo”.

c. Fenômenos são incompreensíveis em sua totalidade porque não estamos usando a disciplina
correta para tentar compreendê-lo.
d. A sociedade ocidental acumulou muito conhecimento e este fato se deve ao pensamento
especializado e disciplinar, que faz a ciência avançar e solucionar todos os problemas.
e. Todos os problemas do milênio foram solucionados a contento, sem necessidade do
pensamento interdisciplinar.

PERGUNTA 5
1. Qual destas alternativas NÃO faz parte da Interdisciplinaridade?
a. Movimento dialético.

b. Segmentação da totalidade.

c. Respeito ao modo de ser de cada um.

d. Parcerias.

e. Busca do conhecimento como um todo.

PERGUNTA 6
1. Analise as afirmações abaixo sobre os Conceitos de Educação Ambiental referentes à
Interdisciplinaridade:

I – A interdisciplinaridade se refere à articulação das disciplinas para alcançar a visão do todo.

II – Dialogar com outras formas de conhecimento não deve ser incentivado, se não tivermos
este hábito.
III – A interdisciplinaridade decorre mais do encontro de indivíduos do que de disciplinas.

Estão corretas:
a. I e II.

b. II e III.

c. Apenas I.

d. I e III.

e. Apenas III.

PERGUNTA 7
1. O desenvolvimento sustentável relaciona-se ao progresso com preservação do ambiente, assim podemos
afirmar que:
 a. Satisfazer as necessidades humanas presentes sem se preocupar com as próximas gerações.

b. Manter as ações que ocorrem no presente, deixar que as próximas gerações se preocupem com o Meio
Ambiente.
c. Termo incorreto, pois é impossível desenvolver-se com sustentabilidade.

d. Frear o desenvolvimento até que a Terra se recupere dos problemas ambientais.

e. Satisfazer as necessidades humanas presentes sem afetar as próximas gerações.

PERGUNTA 8
1. Dentro dos conceitos de Educação Ambiental podemos afirmar que ela NÃO deve:
a. Considerar o meio ambiente em sua totalidade, ou seja, em seus aspectos naturais e nos criados pelos
seres humanos.
b. Constituir um processo educativo contínuo e permanente, começando pelos primeiros anos de vida.

c. Aplicar um enfoque interdisciplinar, aproveitando o conteúdo específico de cada disciplina.

d. Concentrar-se nas situações ambientais atuais, sem levar em conta a perspectiva histórica.

e. Ajudar a descobrir os sintomas e as causas reais dos problemas ambientais.

PERGUNTA 9
1. Do ponto de vista do uso dos recursos naturais, podemos afirmar que:
a. O crescimento acelerado da população não interfere na utilização dos recursos naturais existentes no
planeta.
b. A utilização dos recursos naturais de forma predatória e a consequente geração de resíduos pela
população alteram a qualidade do meio ambiente.
c. Basta o homem preservar o ambiente em que vive, não há necessidade da diminuição do consumo.

d. Os recursos naturais do nosso planeta são todos renováveis, não havendo perigo de escassez.

e. A qualidade de vida no planeta não está relacionada com o uso indiscriminado dos recursos naturais.

PERGUNTA 10
1. Com relação à legislação brasileira referente à educação ambiental, leia as afirmativas abaixo e depois
assinale a alternativa correta:

Surge das reuniões intragovernamentais e internacionais.

Assume compromissos reais com a humanidade e com o planeta.
É uma legislação rica e completa.
Dificulta as ações e os cuidados específicos com o ambiente.

Estão corretas as afirmativas:

a. I, II, III e IV.
b. I e II apenas.

c. III e IV apenas.

d. I, II e III apenas.

e. I, II e IV apenas.