Você está na página 1de 14

Psicologia do Desenvolvimento: ciclo vital

1: Leia com ateno a situao a seguir e responda questo:


"Mariana est na festa de aniversrio de sua prima e tem a mesma idade que
ela. quatro anos Na hora de cantar parabns, o primo mais velho, muito
querido pelas duas, entra no salo vestido de palhao e ambas comeam a
chorar de medo do personagem que, para elas, no o primo, mas algum
que no conhecem. Muito decepcionado. o primo tira a mscara e tenta se
aproximar das duas que, ressabiadas. agarram-se aos pais e no querem sua
companhia."
O raciocnio da criana de dois a seis anos de idade apresenta trs caractersticas
fundamentais que no
caso acima podem ser evidenciados. Assinale a alternativa que mencione essas
caractersticas:
A)Egocentrismo, animsmo e rreversbldade.
B)Animismo, cognio e rreversbldade.
C)Percepo, sensibilidade e cogno.
D)Egocentrsmo, linguagem e reversblidade.
E)Reversblidade. cooperao, animisrno.

2: As assertivas a seguir so tpicas dos diversos momentos do ciclo vital.


Identifique aquela que Ilustra a velhice.
A)Tempo o agora e a luta pela minha realizao no terminou
B)Para que tanta rigidez e sofrimento? O mais importante da vida estar vivo
C)Quem eu sou?
D)Ningum me entende, ningum me ama.
E) Eu conheo mais sobre a vida que as pessoas jovens, Elas ainda tm que
aprender. Ser que elas vo me ajudar ou me ouvir?

3: Leia com ateno o texto seguinte e responda questo:


"Nos povos primitivos. a partir dos sete anos de idade, a criana aprende a
manejar ferramentas. armas e adquire outras habilidades que lhe possibilitam
assumir seu papel produtivo na comunidade." (CORIA-SABINI. o 81).
Nas sociedades mais complexas, nesta etapa que se inicia:
A) A experincia afetiva.
B)O processo de escolarizao.
C)O dominio motor.
D)A ampla autonomia moral.
E)A vida efetiva.

4: Leia as afirmativas abaixo que tratam sobre as caractersticas do


desenvolvimento da criana de 2 a 6 anos de idade.
I- 0 negativismo, reao de oposio generalizada, comum nesta faixa etria.
II- A criana desta etapa ainda no separa nitidamente o real do imaginrio;
personagens dos desenhos animados fazem parte de sua realidade cotidiana,
como qualquer outra pessoa.
III- Para avaliar o tempo, no precisa mais tomar como referncia coisas do seu
cotidiano, como as noites que precisa dormir para que o Natal chegue.
IV- Alm de apresentar grande interesse pelas diferenas existentes na anatomia
do homem e da mulher, a criana desta etapa tambm comea a se envolver em
atividades e brincadeiras sexuais que envolvem masturbao.
Assinale a alternativa que contm a (s) afirmativa (s) correta (s):
A)Apenas a I est correta.
B)Apenas I e II esto corretas,
C)Apenas II e III esto corretas.
D) Apenas I, III e IV esto corretas,
E) Apenas I, II, IV esto corretas.

5: Leia o fragmento a seguir e, de acordo com seus conhecimentos tericos,


responda questo:
"No aniversrio de 13 anos de Anne Frank em 12 de junho de 1942, seus pais
lhe presentearam com um dirio.
Esse pequeno volume encadernado com tecido foi o primeiro dos diversos
cadernos nos quais Anne registrou suas experincias e suas reflexes
durante os dois anos seguintes Mal ela sonhava que seus apontamentos
tornar-se iam um dos mais clebres relatos publicados sobre as vtimas do
Holocausto durante a Segunda Guerra Mundial.
(. . .) O dirio revela pensamentos, sentimentos, devaneios e alteraes de
humor de uma adolescente introspectiva e bem-humorada amadurecendo
sob condies traumticas." (Papalia: Olds; Feldman, 2009. p. 437)
Em relao s caractersticas tpicas da adolescncia, podemos afirmar que um
perodo do ciclo da vida marcado por:
I.Construo de uma escala de valores/conflito entre autonomia versus
iniciativa/definio da vida afetiva.
II.Formao de um projeto de vida/pensamento pr-operatrio/combate s regras
sociais estabelecidas.
III. Rebeldia contra os pais/pensamento hipottico dedutivo/reversibilidade do
pensamento.
IV. Rebeldia contra os pais/egocentrismo/conflito entre intimidade versus
isolamento
Assinale a alternativa que contm a (s) afirmativa (s) correta (s):
A) I e II, apenas.
B) III e IV, apenas,

C) II, apenas.
D) III, apenas.
E)IV, apenas

6: Muitas so as conquistas fsicas e cognitivas prprias do desenvolvimento


de crianas de zero a dois anos de vida, tais como:
I.Capacidade de representao
II.Desenvolvimento da marcha .
III. Explorao ativa e inteligente do meio.
IV.Construo do objeto permanente.
Assinale a alternativa que contm a (s) afirmativa (s) correta (s):
A)Somente I e II esto corretas.
B)Somente I, II e III esto corretas.
C)Somente II, III e IV esto corretas.
D)Somente III e IV esto corretas.
E)Somente a II est correta.

7: Leia o texto e responda questo a seguir:


"Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrcia, sua filha, no sabe como abordar o
ocorrido com suas filhas de 6 e 8 anos."
Caso esta me procurasse sua ajuda, qual das orientaes abaixo voc daria, com
base na teoria estudada:
A)As crianas devem ser protegidas da dor e poupadas dos fatos.
B) As crianas devem ser esclarecidas sobre a morte, levando-se em conta seu
nvel cognitivo e capacidade de compreenso.
C)Os pais devem esconder os seus sentimentos para as crianas no se
entristecerem e no desenvolverem
quadros patolgicos.
D)0 processo de luto da criana rpido e logo elas se esquecero da av.
E)As crianas precisam de continncia e apoio indireto, nada deve ser verbalizado
e os pais devem parecer fortes.

8: Sobre a aquisio da linguagem, aprendemos que:


A) a porta para um mundo inteiramente novo de coisas a aprender e a
compreender a partir das estimulaes do meio.
B)De to simples que sua construo, a linguagem no mereceu a ateno dos
estudiosos durante o
desenvolvimento infantil.
C)O nico agente marcante da aquisio da linguagem a brincadeira de faz de
conta, em grupo ou mesmo com apenas uma criana.

D)A criana, ao conversar com suas bonecas, no pode ter classificada sua
linguagem infantil como socializadora.
E)A aquisio da linguagem controlada unicamente pela presena de adultos
falantes ao redor da criana.

9: Leia com ateno a afirmao seguinte e assinale a que perodo do ciclo


vital corresponde:
Os homens apresentam o medo de perder o prazer sexual e acabam por se
envolver em relacionamentos afetivos com o objetivo de se sentirem mais jovens.
A) Juventude ou segunda adolescncia.
B) Vida adulta jovem ou precoce.
C) Vida adulta mdia e vida adulta tardia.
D) Vida jovem e maturidade.
E) Velhice.
10: Leia o fragmento a seguir e responda questo:
Joo professor de histria e consegue manter a ateno e o interesse de seus
alunos diante das atividades propostas, parece lidar bem com seus alunos
adolescentes e lembra-se a todo o momento de que a adolescncia uma etapa
do ciclo vital muito importante.
Diante desse fato, em relao a essa etapa do ciclo vital, podemos afirmar que:
A) Somente os aspectos biolgicos podem ser compreendidos, pois no h
interferncia dos aspectos psicolgicos, sociais e culturais no desenvolvimento.
B) fcil determinar o seu trmino: assentado em base biolgica, ocorre por volta
dos 30 anos.
C) um perodo marcado no somente pela aquisio da imagem corporal
definitiva, como tambm pela estruturao final da personalidade.
D) marcada por modificaes fsicas, surgimento dos caracteres sexuais
secundrios e mudanas de temperamento, no sendo relevantes os aspectos
sociais.
E) O pensamento efetua operaes lgicas e o indivduo aprende a refletir por
meio de situaes concretas do cotidiano.
11- Leia atentamente as informaes a seguir e responda prxima questo:
Joo est com 13 anos. Seus pais queixam-se de que h seis meses eles vm
tendo dificuldades em controlar o filho que pensa que j gente grande e se
rebela constantemente contra as normas da vida diria, gerando um ambiente de
permanente atrito com os pais. A me alega que at seis meses atrs eu dava
banho nele uma vez por semana, porque ainda no se lava direito coisa que de l
para c tem se recusado a aceitar. Afirma ainda que outra coisa esquisita que
ele costuma se trancar horas seguidas no banheiro. A me tambm encontrou
embaixo do colcho dele duas revistas de mulheres nuas e cr que isso no
coisa pra moleque; e, alm do mais, ele anda com uns amigos que o influenciam
negativamente e vai acabar ficando tarado. Ela alega que at surgirem tais
amigos ele se interessava por futebol, videogame, brincava com carrinhos e lego.
Segundo a me, os amigos fizeram-no perder os interesses antigos, so ms
influncias para nosso filho. O pai, por sua vez, tem medo que ele vire
homossexual, pois por conta dos amigos deu para querer fazer aula de desenho
artstico. Por outro lado, ele anda mudando de comportamento a todo o momento:
h horas que est de timo humor e, s vezes, fica murcho, sem vontade de nada
e quando a gente quer ajud-lo, fica bravo, acusando-nos de velhos, autoritrios,
que no o entendemos e que gostaria de poder ser livre para morar longe da
gente, que s lhe criamos problemas.

Leia as afirmativas a seguir e reflita: do ponto de vista psicolgico, o que est


acontecendo com Joo?
I. Joo apresenta comportamentos de isolamento, labilidade emocional e a adoo
de outras condutas (delinqentes), que so indcios de uma psicopatologia.
II. Joo reage para matar simbolicamente seus pais, pois quer ser algum e
precisa diferenciar-se deles para construir sua identidade, e, para isso, precisa ser
violento com eles.
III. Joo est perdendo seu corpo de criana e descobrindo o novo corpo,
precisando, assim, explor-lo, bem como descobrir as novas sensaes que isso
lhe traz. Necessidade de intimidade consigo, pois a sexualidade est surgindo e
ele sente-se constrangido na presena da me que ainda quer control-lo, quando
j no se v mais como criana.
Assinale a alternativa que contm a(s) afirmativa(s) correta(s):
A) Somente a alternativa III est correta.
B) Somente a alternativa I est correta.
C) Somente a alternativa II est correta.
D) Somente as alternativas II e III esto corretas.
E) Somente as alternativas I e III esto corretas.
12: Leia o fragmento abaixo e responda questo:
Selma uma mulher de 45 anos, me de dois jovens bem encaminhados (sic).
Casou-se aos 17 anos e no conseguiu realizar o seu grande sonho, o de tornarse professora. Este ano ingressou na faculdade de Pedagogia e est confiante
apesar das dificuldades que tem encontrado, pois h muitos anos fugi da escola
(sic).
Em que etapa do ciclo vital encontra-se Selma:
A) Vida adulta jovem.
B) Vida adulta mdia.
C) Vida adulta tardia.
D) Velhice precoce.
E) Adolescncia tardia.
13: Leia o fragmento a seguir e responda questo:
Eu acho que j estou num ponto mais crtico, porque comeo a conviver com as
perdas dos amigos, pessoas mais prximas. Voc vai caminhando para o incio de
uma coisa derradeira. J comeo a falar do passado, j comeo a contar histria
sem precisar ler, histria minha mesmo. J tenho o que contar. Eu acho que eu
fico... Eu acho at... que d para ser uma pessoa diferente. interessante.
Interessante para as outras pessoas, eu acho que, para mim, eu tenho dificuldade
de aceitar isso, de viver tranquilamente, perder o gosto, perder a cor. Ah, no
tenho uma viso boa, no tenho mesmo. As coisas, s vezes, parece cair no
marasmo, coisa ambivalente, falta sentido para as coisas, parece que caem no
vazio, ficando sem graa mesmo. E cada vez mais a perspectiva da morte. Sei l,
tenho a impresso de que vou ficar s calculando o tempo de vida. Talvez faltem
apenas uns 15 anos. tenebroso! E a famlia? Filhos, netos, todos com a vida
organizada. Nem sempre a gente se encontra ou se fala. Ser que quando eu no
puder mais viver sozinha eles vo querer ou vo deixar que eu more com eles?
Tenho medo, a vida deles to diferente da minha...
Qual a fase de vida retratada acima?
A) Adolescncia, porque o texto explicita aspectos de ordem biopsicossociais
como: a redefinio da identidade, autoconceito e autoestima.
B) Meia-idade, porque o texto cita uma degenerao dos rgos, alteraes
fisiolgicas e perda das capacidades habituais, como a viso.

C) Maturidade, porque o texto explicita a crise de generatividade versus


estagnao, na qual o indivduo realiza um balano de vida buscando o sentido
da sua existncia frente possibilidade de morte.
D) Velhice, porque o texto menciona a reduo do investimento psquico fora do
eu, diminuio nas trocas relacionais por desinteresse ou ausncia de estmulos.
Crise de integridade de ego versus desesperana.
E) Crise de identidade versus confuso de papis, porque o texto explicita conflitos
frente reviso de papis e a redefinio de identidade depois do ninho vazio.

14- Podemos dizer que o perodo no qual a pessoa comea a realizar seu
projeto de vida :
A) Vida adulta jovem
B) Primeira infncia
C) Segunda infncia
D) Terceira infncia
E) Puberdade e adolescncia

15: O primeiro passo no desenvolvimento humano o momento quando uma


clula espermtica do homem atravessa a parede do vulo da mulher e uma
criana poder ser concebida. De acordo com essa afirmao, podemos
garantir que:
I. Na concepo, os 25 cromossomos do espermatozoide se renem com os 21
cromossomos do vulo para formar o conjunto de 46 que ser reproduzido em
cada clula do corpo do novo beb
II. Durante o perodo pr-natal, o ser humano passa por fases de desenvolvimento
que so sucessivamento: germinal, embrio, zigoto e feto
III. A sndrome de Down um exemplo de anomalia cromossmica
IV. Embora seja verdade que a maioria dos partos bastante normal, h algumas
coisas que podem sair erradas, por exemplo, a anoxia (falta de oxignio)
Assinale a alternativa que contm a afirmativa correta:
A) apenas I, III e IV esto corretas
B) Apenas II, III e IV esto corretas
C) Apenas I e III esto corretas
D) Apenas II e IV esto corretas
E) Apenas III e IV esto corretas

16: Na idade pr-escolar, h uma expanso da curiosidade intelectual,


demonstrando assim o desenvolvimento cognitivo da criana nesta fase.
Com o aparecimento da funo simblica, formam-se os primeiros conceitos,
permitindo que a criana represente pessoas ou objetos ausentes, alm de
utilizar-se da imaginao em seus jogos de faz de conta. Com isso, pode-se
afirmar que:
I. as aes da criana passam a ser fruto de hipteses e concluses
II. O pensamento da criana nesta fase se caracteriza por ser intuitivo e pr-lgico
III. Devido ao pensamento egocntrico, a criana atribui alma aos objetos, coisas e

pessoas.
IV. O pensamento da criana nesta fase reversvel.
Assinale a alternativa correta:
A) I e II esto incorretas
B) III e IV esto incorretas
C) II e III esto incorretas
D) I e III esto incorretas
E) I e IV esto incorretas.

17- De acordo com os estudos da disciplina sobre concepo, gestao e


parto assinale a alternativa correta:
A)Os fatores teratogenicos atuam igualmente ao longo de toda a gestao
B)A anoxia diz respeito a uma insuficiencia de oxigenio no bebe que pode ocorrer
durante o primeiro ano de vida
C)Os bebes nascem com reflexos e no iro desenvole-los ao longo do primeiro
ano de vida
D)Os reflexos de moro e de Babinsky devem desaparecer por volta dos seis
meses de idade, mas no so substituidos pelas funes celebrais mais
complexas
E) Fatores teratogenicos durante a gestao podem afetar o desenvolvimento do
feto

18- Dentre as mudanas que ocorrem no pensamento da criana a partir dos


sete anos de idade, podemos afirmar que:
l O pensamento vai se tornando objetivo e descentralizado.
ll O comportamento continua fortemente egocentrico.
lll A criana pasa a dominar os conceitos de: distncia, tempo, classes, relaes e
nmeros.
lV O pensamento e caracterizado pelo uso de sistemas logicamente organizados,
como a classificao e a seriao.
Assilale a alternativa que contm a (as) afirmativa (s) correta (s):
A) Apenas l, ll, e lV esto corretas.
B) Apenas l e ll esto corretas.
C) Apenas lll, e lV esto corretas.
D) Apenas I, III e IV esto corretas
E) Apenas l esto coretas

19- Leia as afirmativas abaixo que tratam sobre as caractersticas do


desenvolvimento da criana de 2 a 6 anos de idade.
I. O negativismo, reao de oposio generalizada, comum nesta faixa etria.
II. A criana desta etapa ainda no separa nitidamente o real do imaginrio;
personagens dos desenhos animados fazem parte de sua realidade cotidiana,
como qualquer outra pessoa.
III. Para avaliar o tempo, no precisa mais tomar como referncia coisas do seu

cotidiano, como as noites que precisa dormir para que o Natal chegue.
IV. Alm de apresentar grande interesse pelas diferenas existentes na anatomia
do homem e da mulher, a criana desta etapa tambm comea a se envolver em
atividades e brincadeiras sexuais que envolvem masturbao.
Assinale a alternativa que contem as alternativas corretas:
A) Apenas a I est correta.
B) Apenas I e II esto corretas.
C) Apenas II e III esto corretas.
D) Apenas I, III e IV esto corretas.
E) Apenas I, II e IV esto corretas.

20- Leia atentamente cada uma das afirmaes e assinale a nica alternativa
que apresenta corretamente as caractersticas do processo de luto, descrito
por Kovcs (1992).
A) O processo de luto um conjunto de reaoes diante de uma situao de
conquista durante o ciclo da vida.
B) A supresso do processo de luto no traz srias consequencias do ponto de
vista psicopatolgico.
C) A fase de choque, que a primeira fase de luto, tem a durao de algumas
horas ou semanas, e pode vir acompanhada de manifestaes de desespero ou
de raiva.
D) Durante o perodo de elaborao do luto, pode ocorrer distrbios de
alimentao ou no sono, quadros somticos e doenas graves, at mesmo a
depresso.
E) A criana no passa pelas mesmas fases de luto que o adulto. O processo de
luto nas crianas rpido e logo ela se esquece da pessoa perdida.
21- A adolescncia a transio da infncia para a idade adulta. Seu comeo
e seu fim no so claramente marcados nas sociedades ocidentais; dura
aproximadamente uma dcada, entre os 11 ou 12 anos e o final da segunda
dcada de vida, ou incio dos 20 anos. De qualquer forma, um perodo
marcado por mudanas fsicas, sociais e psicolgicas e, por isso, o
adolescente realiza alguns lutos fundamentais, entre eles:
A) Luto pela perda dos amigos da infncia.
B) Luto pela perda da personalidade.
C) Luto pela perda do corpo infantil e pelos pais da infncia.
D) Luto pela perda dos sentimentos da infncia.
E) Luto pela dissoluo da simbiose parental.

22- A seguir, esto descritas algumas caracteristicas da puberdade e da


adolescencia. Assinale a alternativa correta:
A) Uma escala de valores prprios elaborada nesta fase, o que muitas vezes
leva a uma aproximao no relacionamento com os pais.
B) A puberdade compreende dois tipos gerais de mudanas fisicas: as alteraes
corporais e a maturao sexual, que inclui mudanas puramente fisicas.
C) Com a perda do corpo infantil e a aquisio do corpo adulto, ocorre a
redefinio da imagem corporal.

D) O incio da adolescencia no coincide com o da puberdade, uma vez que so


as mudanas hormonais que desencadeiam a elaborao de lutos referentes
perda da condio infantil.
E) O termo adolescencia refere-se s tranformaes fsicas que ocorrem
paralelamente s modificaes biolgicas da puberdade.

23- A chamada sndrome do ninho vazio caracteriza uma crise na qual:


A) O casal se v obrigado a encarar o fato de que no pode ter filhos, devido
infertilidade de um dos cnjunges.
B) O casal que optou por no ter filhos se arrepende e, agora, sente a solido de
uma casa vazia.
C) Os filhos ficaram adultos, casaram-se, e o casal sente a falta deles em casa.
D) Os pais simbolicamente rejeitam a ideia de que esto completamente ss,
fantasiando um lar nos quais os filhos esto presentes.
E) A sada dos filhos de casa e a morte de um dos cjunges determinam esse
vazio.

24- Por tradio cultural, familiar ou mesmo por investigao pessoal, cada
um de ns traz dentro de si uma morte; em outras palavras, a
representao da prpria morte faz parte do desenvolvimento humano desde
a mais tenra idade, De acordo com essa conceituao, como a
representao da morte na concepo da criana?
A) representada pelo desconhecido, pelo mal, associado violencia e aos
acidentes, e ela no consegue se proteger, o que pode causar sofrimento mental.
B) A morte reversivel, ou seja, pode ser desfeita pelo seu pensamento mgico,
pela sua onipotencia, a morte s acontece com os outros.
C) A morte percebida com sabedoria, ir conduzir ao novo apesar da tristeza e
da dor.
D) No pensamento da criana, a morte foi um descuido, um acidente sem volta,
uma doena grave que levou o individuo ao descanso.
E) Na concepo da criana, no ocorre a relao entre seus desejos e a morte,
pois ainda no capaz de experimentar sentimento de culpa.

25- Voc estudante do 6o. semestre de Pedagogia da Universidade Paulista


(UNIP) e est estagiando em uma ONG onde desenvolver oficinas de
criatividade com meninos e meninas entre 13 e 17 anos. Voc sente
necessidade de se recordar do padrao de desenvolvimento cognitivo
estudado anteriormente na disciplina Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo
Vital, a fim de desenvolver atividades compativeis com essa faixa etaria. As
atividades desenvolvidas na Oficina de Criatividade devem considerar que os
individuos na faixa de 13 a 17 anos.
I - Possuem o raciocinio operatorio-formal.
II - Usam a logica dedutiva.
III - Consigam resolver problemas construindo hipoteses e criando testes para as

hipoteses.
IV - No consigam raciocinar logicamente a partir de premissas, quando essas
premissas contradigam a experiencia cotidiana.
V - Pensam sobre os direitos em termos de principios abstratos e so capazes de
enxergar o lado benfico, e no apenas punitivo das leis.
Assinale a alternativa que contm a(s) assertativa(s) correta(s):
A) Todas as assertativas esto corretas.
B) Esto corretas as assertativas I, II, III.
C) Esto corretas as assertativas I, III e V.
D) Esto corretas as assertativas III, IV e V.
E) Esto corretas as assertativas I, IV e V.

26- Leia a situaao a seguir e responda questao:


Mauricio de 1 ano e 11 meses, adora ir pracinha perto de sua casa com a bab.
Nas ultimas semanas, ele se mostra mais seguro, j nao fica tao agarrado e perto
dela, explorando mais os limites do parquinho que existe na praa. A bab acha
graa ao notar que Mauricio, diversas vezes, aps se distanciar um pouco e
brincar com outras crinaas, olha para ela e d tchau, voltando, em seguida, a
continuar o que estava fazendo.
Este comportamento de Maurcio indica qual conquista psicossocial prpria
desta fase?
I. Mauricio expressa algo comum nessa idade: a constituio da relao de
apego, isto , de um relacionamento emocional intenso e duradouro com o
cuidador.
II.Mauricio est apresentando um comportamento adiantado para sua idade, pois o
esperado seria que ela mostrasse um vinculo evitante com relao a pessoas
estranhas, como as outras crianas no parquinho.
III. O comportamento de Maurcio denota a 3 fase da relao de apego, em que
observamos o comportamento de explorao do mundo com base segura.
Assinale a alternativa que contm a(s) assertativa(s) correta(s):
A) Somente I verdadeira.
B) Somente II verdadeira.
C) Somente III verdadeira.
D) Somente II e III so verdadeiras.
E) Somente I e III so verdadeiras.

27- Leia com ateno a situao e responda a questo:


Paula est brincando em seu quarto com sua boneca. Pega a boneca, finge que
ela toma banho, troca a roupa da boneca e diz: -Pronto! Agora voc j pode ir para
a escola. Ande rpido que o papai j est atrasado para lev-la
A)Paula est simplismente realizando um jogo de exerccio, treinando suas
habilidades motoras.

B)Paula realiza um jogo simbolico e essas construes simblicas so importantes


formas de criao e inveno necessrias construo do pensamento .
C)Paula realiza apenas um jogo de regras, baseado na imitao de regras sociais
sem valor cognitivo ou afetivo
D)Paula realiza um jogo simblico e essas construes simblicas no so
importantes para a construo do pensamento que segue um percurso gentico
independente
E) Paula demosntra um tipo de comportamento imitativo social que no pode ser
relacionado com algum tipo de jogo

28- Leia atentamente as informaes a seguir e responda prxima


questo:
Como estagirio universitrio, voc ouve o seguinte relato: Amanda, 14 anos,
conta que est muito infeliz: acha que nunca vai conseguir um namorado
porque se acha a garota mais feia da escola. Diz que suas amigas no so
perfeitas: ... sempre tem alguma coisa que est fora: ou o peito, ou tem
celulite, estrias. Mas o caso dela diferente, afirma que no tem nada de bom:
o meu cabelo ridculo, a pele cheia de espinhas, o meu corpo, nada de
frente, nada de lado... Amanda chora.
Como compreender as dvidas e angstias de Amanda em relao ao seu
corpo?
I - Na adolescncia, as transformaes fsicas, embora marcantes, no
interferem diretamente na estrutura emocional.
II - As mudanas deste perodo do desenvolvimento tm significado apenas
para o amadurecimento fsico, que o fator mais representativo do
adolescente.
III - Na adolescncia, h a redefinio da imagem corporal, consubstanciada na
perda do corpo infantil e da consequente aquisio do corpo adulto.
IV - A estrutura da imagem corporal determinada por fatores psicolgicos,
sociolgicos e a percepo subjetiva da aparncia.
Assinale a alternativa que contm a(s) assertiva(s) correta(s):
A) Somente a assertiva I est correta.
B) Somente a assertiva II est correta.
C) Somente esto corretas as assertivas I, III e IV.
D) Somente esto corretas as assertivas I e II.
E) Somente esto corretas as assertivas III e IV.

29- Imagine que voc est cursando o 5 semestre de Pedagogia e est


realizando seu estgio em uma ONG que atende a adolescentes. Durante
a observao, voc percebe o comportamento de rebeldia caracterstico
desta etapa do ciclo de desenvolvimento e identifica tambm outras
caractersticas estudadas na disciplina PDCV, que seriam:
I - Oscilao de comportamento e sentimentos, pois ora esto otimistas, ora

esto pessimistas.
II - Evitam discusses sobre poltica e ideologias, ou sobre o papel das figuras
de autoridade.
III - Suas atitudes sociais so de reivindicao, muitas vezes com
caractersticas onipotentes.
IV - Apesar da dificuldade em ter confiana no mundo adulto, conseguem
estabelecer sua identidade sem o risco de ficarem confusos, pois a confuso
de papis ocorre apenas na infncia.
Assinale a alternativa que contm a(s) afirmativa(s) correta(s):
A) Somente I e IV esto corretas.
B) Somente II e Iv esto corretas.
C) Somente I e III esto corretas.
D) Somente I, III e IV esto corretas.
E) Somente II, III e IV esto corretas.
30) A Revista Veja de 27/04/2005, publicou uma pesquisa da Fundao
Getlio Vargas que mostrou o seguinte: Na idade adulta, 4 de cada 10
mulheres brasileiras esto sozinhas. a partir dos 35 anos, quanto mais
velha a mulher, mais probabilidade ela tem de ficar sozinha. E as
mulheres sozinhas so justamente aquelas que tem melhor situao
financeira. Grande parte das entrevistadas declarou estar em busca de
um companheiro, mas apenas 20% admitiram a ideia de casar-se com um
homem que no julgassem plenamente satisfatrio. Relacionando esses
dados com o que voc estudou sobre o desenvolvimento da idade adulta
jovem, correto dizer que:
I - O caminho da vida adulta influenciado por um conjunto de escolhas
pessoais, o que inclui opes acerca do momento certo para a adoo de
vrios papis importantes;
II - Ficar fora do momento certo ou no se casar na poca determinada pelos
padres culturais pode gerar sentimentos negativos de fracasso ou
incapacidade;
III- As escolhas que fazemos no incio da idade adulta podem influenciar as
experincias que iremos vivenciar nos anos seguintes;
IV- Quando nossas realizaes acompanham nossas expectativas, h um
preo psicolgico a ser pago, isto , temos que aprender a lidar com as
frustraes por no conseguirmos o que queramos.
Assinale a alternativa que contm a(s) assertiva(s) correta(s):
A) Somente a assertiva I est correta
B) Somente a assertiva II est correta
C) Esto corretas as assertivas I, II e III
D) Esto corretas as assertivas I, III e IV
E) Esto corretas as assertivas II e IV
Questes discursivas

Questo 1: Em nossa disciplina, verificamos que o brincar tem valor mpar para o
desenvolvimento humano.
Inmeras pesquisas, entretanto, apontam para uma realidade escolar que, embora
reconhea esse valor no
discurso, na prtica nem sempre isso que acontece. Esta foi a constatao, por
exemplo, de Petri (s/d) no
artigo "A representao de professoras sobre a importncia da brincadeira na
escola". Nele, a autora afirma,
por exemplo que "verificou-se tambm que poucas professoras participavam
ativamente das brincadeiras e
que a maioria preferia observar as crianas brincar". Leia a seguir um pequeno
trecho deste artigo:
( ... ) A Psicanlise e mais especificamente a psicologia do desenvolvimento
preocupam-se em constituir uma
fonte de saber, utilizando-se de conceitos que demarquem a natureza e o lugar
social dos sujeitos. Verifica-se que inmeras so as produes cientficas que tm
se dedicado, acerca da contribuio do brincar, para o
desenvolvimento humano. Sabe-se que o brincar promove vrios aspectos do
desenvolvimento fsico, moral,
cognitivo, social, entre outros.
O ato de brincar universal e observado no somente em seres humanos, mas
em vrias espcies.
Constitui-se uma atividade fundamental para o desenvolvimento global da criana
sendo uma prtica comum nos tempos da infncia, em que h um intenso
investimento afetivo por parte desta. por meio do brincar que a criana se
desenvolve e se constitui como sujeito operante em seu meio. O brincar por si s
um modo de dizer; de falar; singular da criana. O brincar um cenrio imaginrio
no qual a dimenso simblica se faz presente, onde a criana busca reordenar-se
frente ao mundo, buscando dominar por meio do jogo as suas experincias,
reproduzindo ativamente aquilo que viveu passivamente ( ... ) (KRAEMER e
BETTS, 1989, p.91). (. .. )
PEDRI, V. A Representao de professoras sobre a importncia da brincadeira na
escola. Disponvel em:
< http://www.mundofilosofico.com.br/i nd ex. ph p ?option=co m_
content&view=article&id = 22 3: a-rep resentacao-de professoras-sobre-aimportancia-da-brincadeira-na-escola&catid=3filosofia&ltemid=2> Acesso em 21
fev 2011
Esse texto faz refernciane brincar. A esse respeito,
responda:
a) segundo Piaget, qual conquiza cognitiva est diretamente envolvida na
brincadeira de faz de conta?
Coloquei jogo simblico / representao
b) ela caracterstica de que estdio do desenvolvimento?
Pr-operatrio
c) qual ganho ela promove em relao ao tipo de inteligncia vivida anteriormente
pela criana?

Imaginar situaes e vivnci-las, testando insero no mundo real.


Questo 2: Leia o trecho abaixo extrado 'do artigo intitulado "Erikson e a teoria
psicossocial do desenvolvimento", de Rabello e Passos (s/d):
( ... ) Sem negar a teoria freudiana sobre desenvolvimento psicossexual, Erikson
mudou o enfoque desta para
o problema da identidade e das crises do ego, ancorado em um contexto
sociocultural. O estudo da identidade
tornou-se estratgico para o autor, que viveu em uma poca onde a Psicanlise
deslocava o foco do id e das
motivaes inconscientes para os conflitos do ego. ( ... )
Assim como Freud, Piaget, Sullivan, entre auras figuras da poca, Erikson optou
por distribuir o
desenvolvimento humano em fases Porm, seu modelo detm algumas
caractersticas peculiares (Rabello, 2001):
Desviou-se o foco fundamental da sexualidade para as relaes sociais;
Na proposta, os estgios psicossociais envolvem outras artes do ciclo vital alm
da infncia, ampliando a
proposta de Freud. No existe uma negao da importncia dos estgios infantis
(afinal, neles se d todo um
desenvolvimento psicolgico e motor), mas Erikson observa que o que
construmos na infncia em termos de
personalidade no totalmente fixo e pode ser parcialmente modificado por
experincias posteriores;
A cada etapa, o indivduo cresce a partir das exigncias internas de seu ego, mas
tambm das exigncias
do meio em que vive, sendo, portanto, essencial anlise da cultura e da
sociedade em que vive o sujeito em
questo; ( ... )
RABELLO, E. T. e PASSOS, J. S. Erikson e a teoria psicossocial do
desenvolvimento. Disponvel em: <http://
www.josesilveira.com>. Acesso em 10 ago. 2011.
Com base no texto acima e no que estudamos em nossa disciplina, explique:
a) qual a crise do ego vivida no ltimo estgio psicossocial do desenvolvimento,
segundo Erikson;
Desesperana e finitude da vida
Integridade do ego x Desespero ou desesperana est na pag
b) em que consiste cada um dos dois sentimentos envolvidos neste estgio,
utilizando exemplos extrados
da vida real.
Realizao de vida plena
Arrependimento de no ter realizado mais coisas.