QUESTIONÁRIO UNIDADE III- PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA

Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos

Os estágios do desenvolvimento humano propostos na teoria de

Wallon são:
Resposta d.
Selecionada:
Impulsivo emocional, sensório-motor e projetivo,
personalismo, categorial, puberdade e adolescência.
• Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos

A teoria de Wallon propõe estudos de várias dimensões humanas:

Motoras, Afetivas e Cognitivas, que não se dividem e são percebidas
como um conjunto. No entanto, essas dimensões reagem como um
todo indiferenciado aos estímulos internos e externos e, aos
poucos, vão se adaptando às exigências do meio e intenções da
criança. A essa adaptação, Wallon denominou de:
Resposta Selecionada: c.
Passagem do sincretismo para a diferenciação.
• Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos

Leia o fragmento e depois responda à questão.

A relação afetiva deve permear o processo pedagógico, e tal desafio

ainda está presente na educação. Nos planejamentos desenvolvidos
pelo sistema de ensino, a ênfase ainda recai sobre os aspectos
cognitivos, a didática do professor, a metodologia utilizada, as
avaliações etc. Ignora-se que a afetividade esteja presente em todas
as discussões sobre os mais variados temas levados para a escola.
Falar da afetividade pressupõe falar sobre as relações na sala de
aula.

A qual autor corresponde o fragmento citado?

Resposta Selecionada: c.
Wallon.
• Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos

Leia a situação a seguir e depois responda à questão proposta.

Ana está brincando com uma boneca junto com a irmã mais velha,
 que brinca com uma casinha. Num determinado momento, Ana diz
que quer brincar com a casinha. Sua irmã aceita e, então, troca o
brinquedo com ela. Logo em seguida, Ana quer a boneca de volta e
começa a chorar.

Podemos afirmar que, segundo Wallon:

Resposta Selecionada: a.
Ana está no estágio do personalismo.
• Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos

Leia com atenção a situação proposta e depois responda à questão.

Bruno brinca com miniaturas de super-heróis. “Agora o Bruno vai

pegar o Homem-aranha. O Bruno vai colocar o Homem-aranha em
cima da torre. O Bruno vai pegar o Batman e o Super-homem para
ajudar o Homem-aranha, eles são amigos”. A avó, que assiste à
brincadeira do neto, pergunta-lhe: “Você gosta de brincar com esses
bonequinhos?” Ao que o neto lhe responde: “Sim, vovó, Bruno gosta,
Bruno gosta muito. Você compra mais pro Bruno de aniversário?”

Segundo Wallon, o menino encontra-se em que estágio do

desenvolvimento?
Resposta Selecionada: b.
Sensório-motor e projetivo.
• Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos

São características do estágio categorial:

Resposta e.
Selecionada:
Exploração mental do mundo físico, mediante
atividades de agrupamento, seriação, classificação e
ordenação.
• Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos

Leia com atenção a situação a seguir e em seguida responda à

questão.

Uma criança (quatro anos) está gritando porque quer o sorvete de

 seu irmão maior (sete anos), que é de morango. A mãe pede para o
irmão maior trocar de sorvete com o menor, deixando o de
morango com ele. Depois de alguns minutos, a criança menor volta
a chorar, querendo de volta o sorvete que trocou com o irmão.

Essa cena comum entre irmãos revela, segundo conceitos de

Wallon:
Resposta b.
Selecionada:
que o menor, provavelmente, encontra-se em uma
fase do desenvolvimento em que a autoafirmação tem
o papel central, pois a personalidade está em
formação.
• Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos

Leia a situação a seguir e depois responda à questão proposta.

Aninha brinca com um baralho colorido com figuras impressas. Ela

separa as cartas, agrupando figuras de casas, bichos e pessoas.
Aparentemente insatisfeita, ela embaralha os cartões e recomeça,
agrupando-os por cores.

A descrição refere-se a qual estágio do desenvolvimento segundo

Wallon e, respectivamente, a qual predominância funcional?
Resposta Selecionada: d.
Categorial/cognitiva.
• Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos

Wallon não propõe uma teoria pedagógica, mas desde o início de

seus estudos e pesquisas compreendeu a importância da educação
na constituição psicológica da criança. Por isso, ele produziu textos
específicos sobre educação, em que faz dois tipos de referências:

I. Pedagogia implícita: textos que apresentam reflexões sobre

reforma da universidade, doutrinas da educação tradicional,
orientação vocacional e o papel do psicólogo escolar, formação do
professor, interação entre alunos e estudos sobre deficiências das
crianças.
II. Pedagogia explícita: textos que apresentam reflexões sobre
 reforma da universidade, doutrinas da educação nova, orientação
vocacional e o papel do psicólogo escolar, formação do professor,
interação entre alunos e problemas de comportamento.
III. Educação nova: críticas aos pioneiros desse movimento,
afirmando que oferecem conclusões parciais sobre a educação e
não abrem a escola para a sociedade em que a criança está inserida.
Em sua perspectiva, poucos conseguiram fazer a integração entre a
prática e a teoria, levando em consideração o contexto psicossocial
da criança.
IV. Educação tradicional: elogios aos pioneiros desse movimento,
afirmando que oferecem conclusões reais sobre a educação e
abrem a escola para a sociedade em que a criança está inserida. Em
sua perspectiva, todos conseguiram fazer a integração entre a
prática e a teoria, levando em consideração o contexto psicossocial
da criança.

Estão corretas as afirmativas:

Resposta Selecionada: d.
II, III.
• Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos

A teoria walloniana, de base humanista, enfatiza o aproveitamento

das possibilidades de cada fase do desenvolvimento psicológico da
criança e sugere diversos recursos pedagógicos para cada idade.
Considerando as ideias pedagógicas de Wallon para um ensino de
qualidade, podemos afirmar:
Resposta a.
Selecionada:
A ação da escola não se limita à instrução, mas se
dirige à pessoa inteira e deve converter-se em um
instrumento para o seu desenvolvimento; esse
desenvolvimento pressupõe a integração entre as
dimensões afetiva, cognitiva e motora.