Ementas e Planejamentos - Trilha Incubadora de Processos Sociais

PERFIL DOCENTE
Professores/as das áreas de Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias;

Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
EIXO(S) ESTRUTURANTE(S)
Processos Criativos; Empreendedorismo.
HABILIDADES DA UNIDADE CURRICULAR

Processos Criativos - (EMIFCHS05PE) Selecionar e mobilizar conhecimentos e recursos
criativos das áreas de conhecimento para desenvolver projetos para comunidade, bairro e/ou
cidade, voltados para as potencialidades socioculturais, ambientais, econômicas locais com
foco na inclusão e inovação social.
Empreendedorismo - (EMIFCHSA12) Desenvolver projetos pessoais ou produtivos articulados

com o projeto de vida, na comunidade, bairro e/ou cidade, voltados para as potencialidades
socioculturais e de participação política.
EMENTA
Pesquisa dos interesses, experiências dos estudantes no trabalho em equipe, com
comunidade, com projetos comunitários, quais projetos comunitários conhecem ou ações que
podem se tornar um projeto viável. Realização de leitura e exposição de texto sobre
incubadoras de projetos sociais. Identificação de ações e/ou projetos locais. Elaboração de
projetos comunitários e subsídio à captação de recursos para seu desenvolvimento. Realização
de atividades de formação de lideranças.
Articulaçãodeparceriascominstituiçõesdefomentodeprojetossociais.Realizaçãodeencontros de
trocas de experiências entre estudantes, comunidades e parceiros de fomentos de projetos e
apresentação de experiências de organizações comunitárias exitosas.
FOCO PEDAGÓGICO
Identificação e aprofundamento de um tema ou problema, por meio de leituras de diferentes

tipos de textos, identificando as informações sobre incubadoras de projetos sociais,
selecionando e refletindo criticamente sobre os tipos de incubadoras, as formas de utilização
criativa dos recursos tecnológicos e conhecimentos disponíveis, para fomentar o
desenvolvimento de projetos comunitários ao alcance da comunidade escolar no qual está
inserido.
Elaboração e apresentação de um projeto produtivo (uma ação, produto, protótipo,

modelo ou solução criativa, tais como obras e espetáculos artísticos e culturais,
campanhas e peças de comunicação, programas, aplicativos, jogos, robôs, circuitos,
entre outros produtos analógicos e digitais) que fomente e dê visibilidade às ideias dos
estudantes, seus interesses e compromisso como desenvolvimento da comunidade local nos
aspectos cognitivos/intelectuais, de empreendedorismo, organização social e política com base
em princípios de justiça social e cidadania.
Identificação de potenciais, desafios, interesses e aspirações pessoais, que possibilitem
aos estudantes se adaptarem a diferentes contextos e criarem novas oportunidades para si e
para os outros.
Análise do contexto externo, inclusive em relação ao mundo do trabalho, no sentido de
aprofundar e desenvolver novos conhecimentos e habilidades ligadas ao mundo do trabalho, a
gestão de iniciativas empreendedoras coletivas e individuais, considerando o ambiente e o bem
estar na sociedade.
Elaboração de um projeto pessoal ou produtivo que promova o autoconhecimento,
desenvolva potencialidades de empreendedorismo e projeto de vida.
Realização de ações-piloto para testagem e aprimoramento do projeto elaborado
individualmente ou em coletivo, envolvendo projetos/empreendimentos pessoais e/ou
comunitários.
Desenvolvimento ou aprimoramento do projeto de vida dos estudantes que fomente o
aprimoramento intelectual e a inserção cidadã de todas e todos da comunidade local como
intuito de combater as desigualdades sociais.
SOBRE O ALCANCE DAS HABILIDADES
Observar se os estudantes: conseguem estruturar iniciativas empreendedoras com propósitos
diversos, voltadas a viabilizar projetos pessoais e/ou produtivos com foco no desenvolvimento
de conhecimentos científicos, processos e produtos com o uso de tecnologias variadas.
A trilha incubadora de projeto social é um caminho estruturado e orientado para auxiliar
no desenvolvimento e implementação de projetos sociais de maneira eficiente e eficaz. Essa
abordagem tem como objetivo apoiar empreendedores sociais e organizações sem fins
lucrativos na criação e crescimento de iniciativas que visem promover mudanças positivas na
sociedade.
A seguir, vou apresentar os principais aspectos e etapas envolvidos em uma trilha incubadora
de projeto social:
1. Identificação do problema social: O primeiro passo é identificar um problema social

específico que você pretende abordar com o seu projeto. Isso envolve compreender a
causa raiz do problema, analisar sua relevância e impacto na sociedade.
2. Definição do objetivo e público-alvo: Em seguida, é importante definir o objetivo
principal do seu projeto social e identificar o público-alvo que você pretende beneficiar
com suas ações. Ter clareza sobre quem você deseja ajudar e qual é o propósito do seu
projeto é essencial para direcionar suas atividades.
3. Pesquisa e planejamento: Nesta etapa, é fundamental realizar pesquisas detalhadas para
entender melhor o contexto do problema social, analisar possíveis soluções existentes e
identificar lacunas ou oportunidades para a sua iniciativa. Com base nessa pesquisa, você
deve elaborar um plano estratégico que inclua metas, objetivos, atividades e recursos
necessários para o desenvolvimento do projeto.
4. Captação de recursos: Para viabilizar o seu projeto, é necessário identificar e buscar
diferentes fontes de recursos, como financiamentos, parcerias, doações e apoio
voluntário. Essa etapa envolve a elaboração de propostas e planos de captação de
recursos, bem como a busca ativa por potenciais financiadores ou apoiadores.
5. Implementação e monitoramento: Após obter os recursos necessários, é hora de colocar
o projeto em prática. Nessa fase, é importante estabelecer um plano de ação detalhado,
designar responsabilidades, monitorar o progresso, ajustar estratégias quando necessário
e avaliar os resultados alcançados.
6. Avaliação de impacto: A avaliação de impacto é uma etapa crucial para medir os
resultados e o impacto social do projeto. Isso envolve a coleta de dados relevantes, a
análise dos indicadores-chave de desempenho e a avaliação dos efeitos diretos e indiretos
da iniciativa. Essa avaliação ajuda a identificar pontos fortes e fracos do projeto,
fornecendo informações valiosas para o aprimoramento contínuo e a sustentabilidade da
iniciativa.
7. Escala e replicação: Se o projeto social for bem-sucedido e demonstrar impacto positivo,
pode ser interessante buscar sua escala e replicação. Isso significa expandir as atividades
para atingir um público maior ou replicar a iniciativa em outras regiões, com o objetivo
de maximizar os benefícios sociais.
8. Desenvolvimento de habilidades empreendedoras: Durante o processo de incubação, é
importante desenvolver habilidades empreendedoras, como liderança, gestão de
equipes, comunicação eficaz, resolução de problemas e tomada de decisões. Isso ajuda os
empreendedores sociais a fortalecer suas competências e capacidades para enfrentar os
desafios do projeto e garantir sua sustentabilidade a longo prazo.
9. Mentoria e apoio técnico: Uma trilha incubadora de projeto social geralmente oferece
mentoria e apoio técnico por meio de profissionais experientes. Esses mentores podem
fornecer orientações específicas sobre questões como estratégia, gestão financeira,
captação de recursos, marketing, entre outros. A mentoria auxilia os empreendedores
sociais a tomar decisões informadas, superar obstáculos e alcançar melhores resultados.
10. Networking e conexões: Participar de uma trilha incubadora também proporciona
oportunidades valiosas de networking. Você terá a chance de conhecer outros
empreendedores sociais, especialistas, investidores e potenciais parceiros que
compartilham interesses e valores similares. Essas conexões podem levar a parcerias
estratégicas, troca de conhecimentos e até mesmo novas oportunidades de
financiamento.
11. Acesso a recursos e infraestrutura: Durante o processo de incubação, os projetos sociais
têm acesso a recursos e infraestrutura que podem ser essenciais para o seu
desenvolvimento. Isso pode incluir espaços de trabalho compartilhados, acesso a
laboratórios, equipamentos, tecnologias, bibliotecas, capacitações, entre outros. Esses
recursos permitem que os empreendedores sociais otimizem seus esforços e
desenvolvam suas iniciativas de forma mais eficiente.
12. Acompanhamento pós-incubação: Após concluir a trilha incubadora, muitos programas
oferecem um acompanhamento pós-incubação. Isso significa que mesmo após o término
do processo formal de incubação, os empreendedores sociais continuam recebendo
suporte, orientação e monitoramento para garantir a sustentabilidade e o crescimento
contínuo do projeto.
13. Difusão de boas práticas: Uma trilha incubadora também pode servir como um espaço
para compartilhar boas práticas e lições aprendidas. Os empreendedores sociais têm a
oportunidade de compartilhar suas experiências, desafios superados e insights com
outros projetos, contribuindo para o aprendizado coletivo e a melhoria contínua do
campo social.
14. Engajamento com a comunidade: Durante todo o processo de incubação, é fundamental
envolver a comunidade e os beneficiários do projeto social. Isso ajuda a garantir que as
soluções propostas sejam alinhadas com as reais necessidades e demandas da
comunidade, além de promover a participação ativa das pessoas afetadas pelo problema
social.
15. Projetos interdisciplinares: A trilha incubadora pode ser incorporada a projetos
interdisciplinares, nos quais os estudantes abordam problemas sociais complexos e
desenvolvem soluções por meio de pesquisa, planejamento e implementação de projetos.
Esses projetos podem envolver diferentes disciplinas, como ciências, matemática,
linguagens, história, entre outras, permitindo que os alunos apliquem seus
conhecimentos em um contexto real.
16. Atividades extracurriculares: A trilha incubadora também pode ser oferecida como uma
atividade extracurricular, na qual os estudantes têm a oportunidade de explorar seus
interesses, identificar problemas sociais relevantes e desenvolver suas próprias
iniciativas. Isso incentiva o empreendedorismo social, estimula a criatividade e o
protagonismo dos alunos, e contribui para a formação de cidadãos engajados e
conscientes.
17. Parcerias com organizações sociais: As escolas podem estabelecer parcerias com
organizações sociais locais ou incubadoras sociais existentes para facilitar a
implementação da trilha incubadora. Essas parcerias podem oferecer acesso a recursos,
mentores e especialistas que auxiliam os alunos na jornada de desenvolvimento e
implementação de projetos sociais.
18. Eventos e competições: A trilha incubadora pode ser integrada a eventos e competições
relacionados a empreendedorismo social e inovação. Isso motiva os alunos a se
envolverem, aprimorarem suas habilidades de resolução de problemas e a apresentarem
suas ideias e projetos para uma audiência mais ampla. Essas atividades proporcionam
uma experiência prática valiosa e incentivam a criatividade e a busca por soluções
sustentáveis para problemas sociais.
19. Aulas e oficinas temáticas: Os conceitos e as etapas da trilha incubadora podem ser
incorporados às aulas regulares, por meio de aulas e oficinas temáticas. Os professores
podem introduzir os princípios do empreendedorismo social, orientar os alunos na
identificação de problemas sociais, estimular a pesquisa e o planejamento de projetos, e
fornecer suporte no desenvolvimento das iniciativas dos estudantes.
20. Acompanhamento e avaliação: Durante o processo de incubação, é importante oferecer
um acompanhamento e uma avaliação contínua aos estudantes. Os professores podem
fornecer orientações, monitorar o progresso dos projetos, fornecer feedback e avaliar o
impacto das iniciativas. Isso permite que os alunos aprendam com suas experiências,
façam ajustes e melhorem suas habilidades ao longo do tempo.
A trilha incubadora de projeto social pode ser uma abordagem valiosa para integrar o novo
ensino médio, proporcionando aos estudantes oportunidades de aprendizado prático,
desenvolvimento de habilidades empreendedoras e engajamento com questões sociais.
Esses são alguns dos aspectos e benefícios associados à trilha incubadora de projeto social. É
importante ressaltar que cada programa de incubação pode ter suas particularidades, mas esses
elementos gerais ajudam a fornecer uma base sólida para o desenvolvimento de iniciativas de
impacto.
A trilha incubadora de projeto social pode ser uma abordagem valiosa para integrar o novo
ensino médio, proporcionando aos estudantes oportunidades de aprendizado prático,
desenvolvimento de habilidades empreendedoras e engajamento com questões sociais. Aqui
estão algumas maneiras de usar essa trilha no novo ensino médio:
1. Projetos interdisciplinares: A trilha incubadora pode ser incorporada a projetos

interdisciplinares, nos quais os estudantes abordam problemas sociais complexos e
desenvolvem soluções por meio de pesquisa, planejamento e implementação de projetos.
Esses projetos podem envolver diferentes disciplinas, como ciências, matemática,
linguagens, história, entre outras, permitindo que os alunos apliquem seus
conhecimentos em um contexto real.
2. Atividades extracurriculares: A trilha incubadora também pode ser oferecida como uma
atividade extracurricular, na qual os estudantes têm a oportunidade de explorar seus
interesses, identificar problemas sociais relevantes e desenvolver suas próprias
iniciativas. Isso incentiva o empreendedorismo social, estimula a criatividade e o
protagonismo dos alunos, e contribui para a formação de cidadãos engajados e
conscientes.
3. Parcerias com organizações sociais: As escolas podem estabelecer parcerias com
organizações sociais locais ou incubadoras sociais existentes para facilitar a
implementação da trilha incubadora. Essas parcerias podem oferecer acesso a recursos,
mentores e especialistas que auxiliam os alunos na jornada de desenvolvimento e
implementação de projetos sociais.
4. Eventos e competições: A trilha incubadora pode ser integrada a eventos e competições
relacionados a empreendedorismo social e inovação. Isso motiva os alunos a se
envolverem, aprimorarem suas habilidades de resolução de problemas e a apresentarem
suas ideias e projetos para uma audiência mais ampla. Essas atividades proporcionam
uma experiência prática valiosa e incentivam a criatividade e a busca por soluções
sustentáveis para problemas sociais.
5. Aulas e oficinas temáticas: Os conceitos e as etapas da trilha incubadora podem ser
incorporados às aulas regulares, por meio de aulas e oficinas temáticas. Os professores
podem introduzir os princípios do empreendedorismo social, orientar os alunos na
identificação de problemas sociais, estimular a pesquisa e o planejamento de projetos, e
fornecer suporte no desenvolvimento das iniciativas dos estudantes.
6. Acompanhamento e avaliação: Durante o processo de incubação, é importante oferecer
um acompanhamento e uma avaliação contínua aos estudantes. Os professores podem
fornecer orientações, monitorar o progresso dos projetos, fornecer feedback e avaliar o
impacto das iniciativas. Isso permite que os alunos aprendam com suas experiências,
façam ajustes e melhorem suas habilidades ao longo do tempo.
7. Aprendizado baseado em problemas: A trilha incubadora se alinha perfeitamente com a
abordagem do aprendizado baseado em problemas. Os estudantes são desafiados a
identificar problemas sociais reais, realizar pesquisas, analisar dados, colaborar em
equipe e propor soluções inovadoras. Essa abordagem prática e contextualizada aumenta
o engajamento dos alunos e os prepara para lidar com desafios do mundo real.
8. Desenvolvimento de habilidades socioemocionais: A trilha incubadora enfatiza o
desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como empatia, colaboração, liderança
e comunicação. Os estudantes aprendem a trabalhar em equipe, ouvir diferentes
perspectivas, resolver conflitos e se comunicar de maneira eficaz. Essas habilidades são
essenciais para uma participação ativa na sociedade e para o sucesso pessoal e
profissional.
9. Fomento ao espírito empreendedor: Ao participar da trilha incubadora, os estudantes são
expostos ao espírito empreendedor, à inovação e à busca por soluções criativas. Eles
aprendem a identificar oportunidades, a pensar de forma disruptiva e a transformar suas
ideias em ações concretas. Essa mentalidade empreendedora estimula a autonomia, a
proatividade e a capacidade de lidar com a incerteza.
10. Conexão com a comunidade local: A trilha incubadora permite que os estudantes
estabeleçam uma conexão mais significativa com a comunidade local. Ao identificar
problemas sociais relevantes em seu ambiente, os alunos têm a oportunidade de interagir
com pessoas afetadas diretamente, ouvir suas necessidades e desenvolver soluções que
atendam às demandas locais. Isso promove um senso de responsabilidade cívica e a
compreensão das dinâmicas sociais em sua região.
11. Educação para a cidadania ativa: A trilha incubadora fortalece a educação para a
cidadania ativa, capacitando os estudantes a se tornarem agentes de mudança em suas
comunidades. Eles aprendem a reconhecer a importância do seu papel como cidadãos
responsáveis, éticos e comprometidos com o bem-estar coletivo. Essa abordagem
contribui para a formação de uma sociedade mais participativa, engajada e inclusiva.
12. Aprendizado contínuo e reflexão: A trilha incubadora promove o aprendizado contínuo
e a reflexão crítica. Os estudantes são incentivados a analisar os resultados de seus
projetos, a identificar desafios e sucessos, e a buscar oportunidades de melhoria. A
reflexão estimula a metacognição, o autoconhecimento e a capacidade de aprender com
experiências passadas, aprimorando as habilidades de resiliência e adaptação.
13. Sustentabilidade e impacto social: A trilha incubadora enfatiza a importância da
sustentabilidade e do impacto social dos projetos desenvolvidos pelos estudantes.
EXEMPLOS:
1. Ciências da Natureza e suas Tecnologias: Os estudantes podem investigar problemas
ambientais locais, como a poluição da água ou a preservação de áreas verdes. Eles
podem desenvolver projetos para conscientizar a comunidade, criar soluções
sustentáveis e monitorar os resultados ao longo do tempo.
2. Matemática e suas Tecnologias: Os estudantes podem utilizar a matemática para analisar
dados relacionados a um problema social específico. Por exemplo, eles podem coletar
informações sobre a distribuição de recursos em uma determinada comunidade e
desenvolver um projeto para promover a equidade e a justiça social.
3. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias: Nessa disciplina, os estudantes podem
explorar questões sociais por meio da produção de textos, vídeos, podcasts ou
campanhas de conscientização. Eles podem desenvolver habilidades de comunicação
eficaz, persuasão e engajamento da audiência para transmitir mensagens importantes
relacionadas a um problema social.
4. Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: Os estudantes podem investigar problemas
sociais complexos, como a desigualdade de gênero, a exclusão social ou os desafios da
migração. Eles podem realizar pesquisas históricas, sociológicas e geográficas, analisar
diferentes perspectivas e propor soluções baseadas na compreensão desses problemas.
5. Educação Física e Arte: Nessas disciplinas, os estudantes podem explorar a dimensão
social e o potencial transformador do esporte e da arte. Eles podem desenvolver projetos
que promovam a inclusão, a saúde, a igualdade de gênero, a expressão criativa ou a
conscientização social, utilizando o esporte ou a arte como ferramentas de mudança.
Esses são apenas alguns exemplos de como a trilha incubadora de projeto social pode ser
aplicada em disciplinas específicas do novo ensino médio. O objetivo é incentivar a integração
entre as disciplinas e proporcionar aos estudantes uma aprendizagem significativa, conectada à
realidade social e capaz de desenvolver suas habilidades e competências. Os professores podem
adaptar esses exemplos de acordo com o contexto e as necessidades de cada turma.
Disciplina Conteúdos Aplicações

Ciências da Desenvolvimento de projetos de preservação
Natureza e suas Problemas ambientais ambiental, reciclagem, conscientização sobre a
Tecnologias poluição, conservação da água, etc.
Coleta e análise de dados sobre desigualdades
Matemática e suas
Análise de dados sociais, distribuição de recursos, planejamento
Tecnologias
financeiro para projetos sociais, etc.
Elaboração de materiais informativos, textos
Linguagens, Produção de textos e
argumentativos, campanhas publicitárias para
Códigos e suas campanhas de
divulgar e sensibilizar sobre um problema social
Tecnologias conscientização
específico.
Ciências
Questões sociais Investigação de problemas como exclusão social,
Humanas e
complexas desigualdade de gênero, racismo, xenofobia,
Sociais Aplicadas
desenvolvimento de projetos para promover
inclusão e justiça social.
Desenvolvimento de projetos que promovam
Educação Física e Dimensão social do inclusão, saúde, igualdade de gênero, expressão
Arte esporte e da arte criativa ou conscientização social por meio do
esporte e da arte.
Lembre-se de que esses são apenas exemplos e que a aplicação da trilha incubadora de projeto
social pode variar de acordo com o currículo, os interesses e as necessidades específicas de cada
escola e turma. Os professores têm flexibilidade para adaptar essas aplicações e explorar
diferentes conteúdos de acordo com o contexto educacional em que estão inseridos.
Disciplina: Incubadora de Projetos Sociais
Carga Horária Total: 80 horas
Ementa: A disciplina de Incubadora de Projetos Sociais visa capacitar os alunos para identificar
problemas sociais em suas comunidades e desenvolver soluções inovadoras e sustentáveis por
meio de projetos sociais. Serão abordados temas relacionados ao empreendedorismo social,
gestão de projetos, mobilização de recursos e avaliação de impacto, preparando os estudantes
para enfrentar desafios contemporâneos e promover o desenvolvimento social.
Objetivos:
• Desenvolver habilidades empreendedoras e de liderança para a concepção e gestão de

projetos sociais.
• Estimular o pensamento crítico e criativo na identificação e solução de problemas sociais.
• Capacitar os alunos para mobilizar recursos e parcerias para a implementação de projetos
sociais.
• Promover a consciência cidadã e o engajamento comunitário dos estudantes.
Conteúdo Programático:
Módulo 1: Fundamentos do Empreendedorismo Social (20 horas)
• Conceitos básicos de empreendedorismo social.

• Principais características e exemplos de empreendedores sociais.
• Identificação de problemas sociais e oportunidades de intervenção.
• Ética e responsabilidade social nos negócios sociais.
Módulo 2: Gestão de Projetos Sociais (20 horas)
• Ciclo de vida de um projeto social: planejamento, execução, monitoramento e avaliação.

• Elaboração de diagnósticos e planos de ação.
• Metodologias de gestão de projetos: PMBOK, SCRUM, entre outras.
• Estratégias de mobilização de recursos e parcerias.
Módulo 3: Inovação e Sustentabilidade em Projetos Sociais (20 horas)
• Processos de ideação e prototipagem de projetos sociais.

• Modelos de negócios sociais e sustentáveis.
• Avaliação de impacto e indicadores de sustentabilidade.
• Comunicação e engajamento comunitário.
Módulo 4: Aplicação Prática e Avaliação de Projetos Sociais (20 horas)
• Desenvolvimento e implementação de projetos sociais pelos alunos.

• Acompanhamento e orientação dos projetos em andamento.
• Apresentação e defesa dos projetos perante a turma e/ou banca examinadora.
• Avaliação dos projetos com base em critérios de viabilidade, inovação e impacto social.
Metodologia:
• Aulas expositivas dialogadas.

• Estudos de casos e análise de exemplos práticos.
• Atividades práticas de planejamento e execução de projetos sociais.
• Trabalhos em grupo para o desenvolvimento e aprimoramento dos projetos.
• Visitas técnicas a organizações e instituições que desenvolvem projetos sociais.
Avaliação:
• Participação e envolvimento dos alunos nas atividades em sala de aula.

• Apresentação e defesa dos projetos desenvolvidos.
• Avaliação dos projetos com base em critérios previamente estabelecidos.
• Autoavaliação e reflexão sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento dos
projetos.
Referências Bibliográficas:
• Bornstein, David. "Inovação Social: como criar soluções eficazes para problemas sociais
complexos".
• Dees, J. Gregory et al. "Entrepreneurship and Social Impact: The Promise and the Perils".
• Santos, Filipe. "Empreendedorismo Social: teoria e prática".
• Oliveira, Raimundo. "Empreendedorismo Social e Desenvolvimento Sustentável".
• Boustani, Fouad. "O Poder do Eu Sozinho".
Observação: Este conteúdo programático está alinhado com as diretrizes curriculares do Novo
Ensino Médio, promovendo a interdisciplinaridade, o protagonismo dos alunos e a construção
de competências para a vida pessoal, acadêmica e profissional.
ROTEIRO COMPLETO PARA A DISCIPLINA
INCUBADORA DE PROJETOS SOCIAIS
Módulo 1: Fundamentos do Empreendedorismo Social (20 horas)
Semana 1-2: Introdução ao Empreendedorismo Social
• Aula expositiva sobre conceitos básicos de empreendedorismo social.

• Discussão em grupo sobre exemplos de empreendedores sociais e seus projetos.
• Atividade prática: identificação de problemas sociais na comunidade.
Semana 3-4: Características e Ética do Empreendedorismo Social
• Palestra com um empreendedor social convidado.

• Debate em sala de aula sobre as características do empreendedor social.
• Discussão ética sobre a responsabilidade social nos negócios sociais.
Módulo 2: Gestão de Projetos Sociais (20 horas)
Semana 5-6: Ciclo de Vida de um Projeto Social
• Aula expositiva sobre o ciclo de vida de um projeto social.

• Atividade prática: elaboração de um plano de ação para um problema social identificado.
Semana 7-8: Metodologias de Gestão de Projetos
• Estudo de casos de projetos sociais bem-sucedidos.

• Apresentação de metodologias de gestão de projetos: PMBOK, SCRUM, entre outras.
• Trabalho em grupo: aplicação de uma metodologia de gestão em um projeto social fictício.
Módulo 3: Inovação e Sustentabilidade em Projetos Sociais (20 horas)
Semana 9-10: Processos de Ideação e Prototipagem
• Oficina prática de ideação de projetos sociais.

• Desenvolvimento de protótipos de projetos sociais inovadores.
• Feedback em grupo sobre os protótipos criados.
Semana 11-12: Modelos de Negócios Sociais e Sustentáveis
• Palestra com um especialista em modelos de negócios sociais.

• Discussão em sala de aula sobre a viabilidade econômica de projetos sociais.
• Trabalho em grupo: elaboração de um modelo de negócio social para um projeto específico.
Módulo 4: Aplicação Prática e Avaliação de Projetos Sociais (20 horas)
Semana 13-14: Desenvolvimento e Implementação de Projetos
• Divisão dos alunos em grupos para desenvolvimento de projetos sociais reais.

• Acompanhamento individualizado dos projetos em andamento.
• Preparação para a apresentação final dos projetos.
Semana 15-16: Apresentação e Avaliação Final dos Projetos
• Apresentação dos projetos sociais desenvolvidos pelos grupos.

• Feedback da turma e/ou banca examinadora sobre os projetos apresentados.
• Autoavaliação dos alunos sobre o processo de incubação dos projetos e aprendizados adquiridos.
Observação: Este roteiro oferece uma estrutura detalhada para a condução da disciplina
Incubadora de Projetos Sociais, abordando os principais temas e atividades ao longo do
semestre. O objetivo é proporcionar aos alunos uma experiência prática e enriquecedora,
capacitando-os para identificar, planejar e implementar projetos sociais com impacto positivo
em suas comunidades.
PORTFÓLIO: DISCIPLINA INCUBADORA DE PROJETOS SOCIAIS
Introdução: Este portfólio apresenta o resultado do trabalho realizado ao longo da disciplina de

Incubadora de Projetos Sociais. Durante o semestre, os alunos exploraram conceitos de
empreendedorismo social, gestão de projetos, inovação e sustentabilidade, com o objetivo de
desenvolver e implementar projetos sociais com impacto positivo em suas comunidades.
1. Fundamentos do Empreendedorismo Social: Neste módulo, os alunos foram introduzidos

aos conceitos básicos do empreendedorismo social e aprenderam a identificar problemas sociais
em suas comunidades.
• Realizamos uma atividade prática de brainstorming, onde identificamos diversos problemas

sociais locais, como falta de acesso à educação de qualidade e problemas de saúde pública.
• Tivemos a oportunidade de ouvir a palestra inspiradora de um empreendedor social que
compartilhou sua jornada e experiências na criação de projetos sociais.
2. Gestão de Projetos Sociais: No segundo módulo, os alunos aprenderam sobre o ciclo de vida
de um projeto social e diferentes metodologias de gestão.
• Elaboramos um plano de ação detalhado para um projeto social fictício, considerando todas as
etapas do ciclo de vida do projeto.
• Realizamos um estudo de caso sobre um projeto social real e aplicamos a metodologia SCRUM
para gerenciar as atividades.
3. Inovação e Sustentabilidade em Projetos Sociais: Neste módulo, exploramos processos de

ideação, prototipagem, modelos de negócios sociais e sustentabilidade.
• Desenvolvemos protótipos de projetos sociais inovadores, utilizando técnicas de design thinking

e co-criação.
• Trabalhamos em equipe na elaboração de um modelo de negócio social para um projeto de
reciclagem de resíduos na comunidade.
4. Aplicação Prática e Avaliação de Projetos Sociais: No último módulo, os alunos aplicaram

os conhecimentos adquiridos na criação e implementação de projetos sociais reais.
• Divididos em grupos, desenvolvemos projetos sociais voltados para questões como inclusão
digital, apoio a comunidades carentes e preservação ambiental.
• Apresentamos nossos projetos para a turma e recebemos feedback valioso para aprimoramento
das iniciativas.
Conclusão: A disciplina de Incubadora de Projetos Sociais proporcionou uma experiência

enriquecedora, permitindo-nos aprender teoria e colocá-la em prática. Desenvolvemos
habilidades empreendedoras, de liderança e trabalho em equipe, e estamos prontos para
continuar contribuindo para o desenvolvimento social em nossas comunidades.
NOVO ENSINO MÉDIO:
A disciplina de Incubadora de Projetos Sociais pode ser aplicada no Novo Ensino Médio (NEM)
de diversas maneiras, promovendo a interdisciplinaridade, o protagonismo dos alunos e a
construção de competências para a vida pessoal, acadêmica e profissional. Abaixo, estão
algumas sugestões de como essa disciplina pode ser integrada ao currículo do Novo Ensino
Médio:
1. Integração com as áreas do conhecimento:

o A disciplina pode ser planejada de forma a integrar conteúdos das diferentes áreas do
conhecimento, como Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Matemática e Linguagens.
Por exemplo, os alunos podem explorar questões sociais relacionadas à história, geografia
e economia, além de utilizar conceitos de ciências para propor soluções sustentáveis para
problemas ambientais.
2. Projeto de vida e protagonismo dos alunos:
o A disciplina pode ser uma oportunidade para os alunos refletirem sobre seus interesses,
habilidades e objetivos de vida, ajudando-os a desenvolver um projeto pessoal ou coletivo
que esteja alinhado com suas aspirações. Isso promove o protagonismo dos estudantes e
os prepara para tomarem decisões conscientes sobre seu futuro.
3. Aprendizagem baseada em projetos:
o A abordagem da disciplina pode ser centrada na aprendizagem baseada em projetos, onde
os alunos são desafiados a identificar problemas reais em suas comunidades, desenvolver
soluções inovadoras e implementar projetos sociais com impacto positivo. Isso estimula o
pensamento crítico, a criatividade e a colaboração entre os estudantes.
4. Atividades práticas e saídas de campo:
o A disciplina pode incluir atividades práticas, como visitas a organizações sociais,
entrevistas com empreendedores sociais locais e trabalho de campo para identificação de
problemas sociais. Essas experiências proporcionam aos alunos uma visão mais ampla da
realidade e os conectam com a comunidade.
5. Avaliação por competências:
o A avaliação dos alunos pode ser realizada considerando as competências desenvolvidas
ao longo da disciplina, como o pensamento crítico, a comunicação, o trabalho em equipe e
o protagonismo. Além disso, a avaliação dos projetos sociais desenvolvidos pelos alunos
pode ser uma oportunidade para avaliar não apenas o resultado final, mas também o
processo de criação e implementação das iniciativas.
6. Uso de tecnologias digitais:

o As tecnologias digitais podem ser utilizadas para apoiar as atividades da disciplina, como
pesquisa online, criação de blogs ou sites para documentar os projetos desenvolvidos, uso
de aplicativos para mapeamento de problemas sociais, entre outros recursos que facilitem
o processo de aprendizagem e comunicação entre os alunos.
Essas são apenas algumas sugestões de como a disciplina de Incubadora de Projetos Sociais
pode ser aplicada no contexto do Novo Ensino Médio, promovendo uma educação mais
significativa e alinhada com as necessidades e desafios do século XXI. O importante é adaptar
os conteúdos e metodologias de acordo com o contexto e as características dos estudantes de
cada escola.
DISCIPLINA: PROJETO DE INTERVENÇÃO SOCIAL

Ementa: A disciplina de Projeto de Intervenção Social propõe uma abordagem prática e

interdisciplinar para a identificação, análise e resolução de problemas sociais em comunidades
locais. Os alunos serão desafiados a desenvolverem projetos de intervenção social, integrando
conhecimentos das diferentes áreas do conhecimento, como Ciências Humanas, Ciências da
Natureza, Matemática e Linguagens.
Objetivos:
• Capacitar os alunos para identificar e analisar problemas sociais em suas comunidades.

• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e proposição de soluções inovadoras.
• Promover o trabalho em equipe, o protagonismo e a cidadania ativa dos estudantes.
• Estimular a consciência socioambiental e o compromisso com o desenvolvimento sustentável.
Módulo 1: Diagnóstico e Mapeamento de Problemas Sociais (20 horas)
• Conceitos básicos de intervenção social.

• Métodos de pesquisa social: entrevistas, observação participante, levantamento bibliográfico.
• Identificação e mapeamento de problemas sociais em comunidades locais.
Módulo 2: Análise e Contextualização dos Problemas Sociais (20 horas)
• Análise das causas e consequências dos problemas sociais identificados.

• Abordagem interdisciplinar dos problemas sociais: histórico, geográfico, econômico, cultural,
ambiental.
• Debate e reflexão sobre as políticas públicas existentes e seu impacto na solução dos problemas
sociais.
Módulo 3: Planejamento e Elaboração de Projetos de Intervenção (20 horas)
• Metodologias de planejamento de projetos sociais.

• Definição de objetivos, metas e indicadores de sucesso.
• Elaboração de um plano de ação detalhado para a implementação do projeto de intervenção.
Módulo 4: Implementação e Avaliação do Projeto de Intervenção (20 horas)
• Execução do projeto de intervenção social.

• Monitoramento e avaliação do impacto das ações realizadas.
• Reflexão crítica sobre o processo de intervenção e aprendizados adquiridos.
Metodologia:
• Aprendizagem baseada em projetos, com foco na resolução de problemas reais.

• Abordagem interdisciplinar, integrando conhecimentos das diferentes áreas do conhecimento.
• Trabalho em equipe, com divisão de tarefas e responsabilidades entre os alunos.
• Uso de tecnologias digitais para pesquisa, comunicação e documentação dos projetos.
Avaliação:
• Participação e engajamento dos alunos nas atividades em sala de aula.

• Qualidade do projeto de intervenção desenvolvido, considerando a originalidade, viabilidade e
impacto social.
• Relatórios de acompanhamento e avaliação do projeto, evidenciando o processo de
implementação e os resultados alcançados.
• Autoavaliação dos alunos sobre seu desempenho e contribuição para o projeto de intervenção.
• Minayo, Maria Cecília de Souza. "Pesquisa Social: teoria, método e criatividade".

• Demo, Pedro. "Metodologia Científica em Ciências Sociais".
• Freire, Paulo. "Pedagogia do Oprimido".
• Sachs, Ignacy. "Desenvolvimento: includente, sustentável, sustentado".
• Barbosa, Lívia. "Introdução à Gestão de Projetos Sociais".
Observação: Este currículo foi desenvolvido com base nos princípios do Novo Ensino Médio,
visando promover uma educação mais contextualizada, significativa e voltada para o
desenvolvimento de competências essenciais para a vida pessoal, acadêmica e profissional dos
alunos. O objetivo é prepará-los para serem agentes de transformação social em suas
comunidades, promovendo o desenvolvimento humano, social e ambiental.
Ementa:
DISCIPLINA: PROJETO DE INTERVENÇÃO SOCIAL
Ementa: A disciplina de Projeto de Intervenção Social propõe uma abordagem prática e

interdisciplinar para a identificação, análise e resolução de problemas sociais em comunidades
locais. Os alunos serão desafiados a desenvolverem projetos de intervenção social, integrando
conhecimentos das diferentes áreas do conhecimento, como Ciências Humanas, Ciências da
Natureza, Matemática e Linguagens. A ementa abrange desde o diagnóstico e mapeamento dos
problemas sociais até a implementação e avaliação das ações propostas, promovendo o
desenvolvimento de habilidades cognitivas, socioemocionais e práticas.
Objetivos:
• Capacitar os alunos para identificar e analisar problemas sociais em suas comunidades,
compreendendo suas causas e consequências.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e proposição de soluções inovadoras e
sustentáveis para problemas sociais complexos.
• Promover o trabalho em equipe, o protagonismo e a cidadania ativa dos estudantes, estimulando
o engajamento comunitário e a responsabilidade social.
• Estimular a consciência socioambiental e o compromisso com o desenvolvimento sustentável,
promovendo ações voltadas para o bem-estar da sociedade e do meio ambiente.
Módulo 1: Diagnóstico e Mapeamento de Problemas Sociais (20 horas)
• Conceitos básicos de intervenção social.

• Métodos de pesquisa social: entrevistas, observação participante, levantamento bibliográfico.
• Identificação e mapeamento de problemas sociais em comunidades locais.
Módulo 2: Análise e Contextualização dos Problemas Sociais (20 horas)
• Análise das causas e consequências dos problemas sociais identificados.

• Abordagem interdisciplinar dos problemas sociais: histórico, geográfico, econômico, cultural,
ambiental.
• Debate e reflexão sobre as políticas públicas existentes e seu impacto na solução dos problemas
sociais.
Módulo 3: Planejamento e Elaboração de Projetos de Intervenção (20 horas)
• Metodologias de planejamento de projetos sociais.

• Definição de objetivos, metas e indicadores de sucesso.
• Elaboração de um plano de ação detalhado para a implementação do projeto de intervenção.
Módulo 4: Implementação e Avaliação do Projeto de Intervenção (20 horas)
• Execução do projeto de intervenção social.

• Monitoramento e avaliação do impacto das ações realizadas.
• Reflexão crítica sobre o processo de intervenção e aprendizados adquiridos.
Metodologia:
• Aprendizagem baseada em projetos, com foco na resolução de problemas reais.

• Abordagem interdisciplinar, integrando conhecimentos das diferentes áreas do conhecimento.
• Trabalho em equipe, com divisão de tarefas e responsabilidades entre os alunos.
• Uso de tecnologias digitais para pesquisa, comunicação e documentação dos projetos.
Avaliação:

• Qualidade do projeto de intervenção desenvolvido, considerando a originalidade, viabilidade e
impacto social.
• Relatórios de acompanhamento e avaliação do projeto, evidenciando o processo de
implementação e os resultados alcançados.
• Autoavaliação dos alunos sobre seu desempenho e contribuição para o projeto de intervenção.
• Minayo, Maria Cecília de Souza. "Pesquisa Social: teoria, método e criatividade".

• Demo, Pedro. "Metodologia Científica em Ciências Sociais".
• Freire, Paulo. "Pedagogia do Oprimido".
• Sachs, Ignacy. "Desenvolvimento: includente, sustentável, sustentado".
• Barbosa, Lívia. "Introdução à Gestão de Projetos Sociais".
Observação: Este currículo foi desenvolvido com base nos princípios do Novo Ensino Médio,
visando promover uma educação mais contextualizada, significativa e voltada para o
desenvolvimento de competências essenciais para a vida pessoal, acadêmica e profissional dos
alunos. O objetivo é prepará-los para serem agentes de transformação social em suas
comunidades, promovendo o desenvolvimento humano, social e ambiental.
DISCIPLINA: INCUBADORA DE PROJETOS SOCIAIS

Ementa: A disciplina de Incubadora de Projetos Sociais tem como objetivo capacitar os alunos
para identificar problemas sociais em suas comunidades e desenvolver soluções inovadoras e
sustentáveis por meio de projetos sociais. Através de uma abordagem prática e interdisciplinar,
os estudantes serão orientados a conceber, planejar, implementar e avaliar projetos sociais,
promovendo o protagonismo juvenil e o engajamento cívico.
Objetivos:
• Desenvolver habilidades empreendedoras e de liderança para a concepção e gestão de projetos

sociais.
• Estimular o pensamento crítico e criativo na identificação e solução de problemas sociais.
• Capacitar os alunos para mobilizar recursos e parcerias para a implementação de projetos sociais.
• Promover a consciência cidadã e o engajamento comunitário dos estudantes.
Módulo 1: Introdução ao Empreendedorismo Social (20 horas)

• História e exemplos de empreendedores sociais.
• Identificação de problemas sociais na comunidade.
Módulo 2: Formulação de Projetos Sociais (20 horas)
• Definição de objetivos e metas.

• Estratégias de pesquisa e diagnóstico.
• Elaboração de planos de ação e cronogramas.
Módulo 3: Implementação e Gestão de Projetos Sociais (20 horas)

• Mobilização de recursos e parcerias.
• Monitoramento e avaliação do progresso.
• Gestão de equipe e comunicação com stakeholders.
Módulo 4: Avaliação de Impacto e Sustentabilidade (20 horas)
• Métodos de avaliação de impacto social.

• Indicadores de sustentabilidade.
• Análise de resultados e ajustes no projeto.
Metodologia:
• Aulas expositivas dialogadas.

• Atividades práticas de planejamento e execução de projetos sociais.
• Trabalhos em grupo para o desenvolvimento e aprimoramento dos projetos.
• Visitas técnicas a organizações e instituições que desenvolvem projetos sociais.
Avaliação:
• Participação e envolvimento dos alunos nas atividades em sala de aula.

• Apresentação e defesa dos projetos desenvolvidos.
• Autoavaliação e reflexão sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento dos projetos.
• Bornstein, David. "Inovação Social: como criar soluções eficazes para problemas sociais
complexos".
• Dees, J. Gregory et al. "Entrepreneurship and Social Impact: The Promise and the Perils".
• Santos, Filipe. "Empreendedorismo Social: teoria e prática".
• Oliveira, Raimundo. "Empreendedorismo Social e Desenvolvimento Sustentável".
• Boustani, Fouad. "O Poder do Eu Sozinho".
Aqui está o conteúdo programático organizado em uma tabela:
Módulo Conteúdo Explicação
- Conceitos básicos de Este módulo introduzirá os alunos ao

empreendedorismo social. conceito de empreendedorismo social,
Módulo 1: Introdução
- História e exemplos de destacando sua importância e os principais
ao Empreendedorismo
empreendedores sociais. - empreendedores sociais. Os alunos
Social
Identificação de problemas aprenderão a identificar problemas sociais
sociais na comunidade. relevantes em suas comunidades.
Neste módulo, os alunos aprenderão a

- Definição de objetivos e metas.
transformar ideias em projetos tangíveis.
 - Estratégias de pesquisa e
Módulo 2: Formulação Eles serão orientados na definição de metas
diagnóstico. - Elaboração
de Projetos Sociais claras, pesquisa de informações relevantes
de planos de ação e
para embasar o projeto e na criação de um
cronogramas.
plano detalhado para sua implementação.
Módulo Conteúdo Explicação
Aqui, os alunos aprenderão sobre as etapas

- Mobilização de recursos e
práticas de implementação de projetos
Módulo 3: parcerias. -
sociais. Eles serão orientados na mobilização
Implementação e Monitoramento e avaliação do
de recursos, acompanhamento do progresso
Gestão de Projetos progresso. - Gestão de
do projeto e gestão eficaz de equipe e
Sociais equipe e comunicação com
comunicação com todas as partes
stakeholders.
interessadas.
Neste último módulo, os alunos aprenderão

- Métodos de avaliação de a avaliar o impacto de seus projetos sociais e
Módulo 4: Avaliação impacto social. - garantir sua sustentabilidade a longo prazo.
de Impacto e Indicadores de sustentabilidade. Eles explorarão diferentes métodos de
Sustentabilidade - Análise de resultados e avaliação, identificação de indicadores-
ajustes no projeto. chave de desempenho e realizarão ajustes
necessários para maximizar os resultados.
Cada módulo aborda aspectos específicos do desenvolvimento e implementação de projetos

sociais, começando com conceitos básicos e progredindo para tópicos mais avançados. Isso
permite que os alunos adquiram conhecimento e habilidades gradualmente, preparando-os
para enfrentar os desafios práticos da criação e gestão de projetos sociais.
A aplicação do tema "Incubadora de Projetos Sociais" nos itinerários de Ciências, Matemática e

Linguagens pode ser realizada de forma interdisciplinar, explorando as conexões entre os
diferentes campos de conhecimento. Abaixo estão algumas sugestões de como integrar o tema
em cada itinerário:
ITINERÁRIO DE CIÊNCIAS:
1. Biologia e Meio Ambiente:
o Os alunos podem desenvolver projetos sociais relacionados à conservação da
biodiversidade, recuperação de ecossistemas degradados ou educação ambiental.
o As aulas podem abordar temas como impacto ambiental, sustentabilidade e soluções
inovadoras para problemas ambientais.
2. Química e Saúde Pública:
o Os alunos podem criar projetos sociais voltados para a promoção da saúde pública, como
campanhas de prevenção de doenças, gestão de resíduos ou acesso a água potável.
o As aulas podem explorar temas como poluição, química ambiental e desenvolvimento de
tecnologias sustentáveis para melhorar a qualidade de vida.
3. Física e Tecnologia Social:
o Os alunos podem desenvolver projetos sociais que apliquem princípios da física para
resolver problemas sociais, como energia renovável, mobilidade urbana ou
acessibilidade.
o As aulas podem envolver experimentos práticos para demonstrar conceitos físicos
aplicados a projetos sociais, além de explorar tecnologias emergentes para o
desenvolvimento sustentável.
ITINERÁRIO DE MATEMÁTICA:
1. Estatística e Análise de Dados:
o Os alunos podem utilizar técnicas estatísticas para analisar dados relacionados a
problemas sociais, como pobreza, desigualdade de gênero ou acesso à educação.
o As aulas podem incluir atividades de coleta, organização e interpretação de dados, além
de introduzir conceitos estatísticos relevantes para a compreensão de problemas sociais
complexos.
2. Modelagem Matemática:
o Os alunos podem desenvolver modelos matemáticos para simular cenários e prever
resultados de projetos sociais, como impacto econômico, eficácia de intervenções sociais
ou otimização de recursos.
o As aulas podem abordar conceitos de modelagem matemática, incluindo equações
diferenciais, sistemas dinâmicos e análise de sensibilidade.
3. Geometria e Planejamento Urbano:
o Os alunos podem aplicar conceitos de geometria para projetar espaços urbanos acessíveis
e inclusivos, promovendo a mobilidade e o bem-estar social.
o As aulas podem explorar temas como planejamento urbano, design universal e
acessibilidade, além de envolver atividades práticas de desenho e modelagem de espaços
públicos.
ITINERÁRIO DE LINGUAGENS
1. Comunicação e Marketing Social:
o Os alunos podem desenvolver estratégias de comunicação e marketing para promover
projetos sociais, sensibilizar a comunidade e mobilizar recursos.
o As aulas podem abordar técnicas de storytelling, produção de conteúdo multimídia e
engajamento nas mídias sociais para amplificar o impacto dos projetos sociais.
2. Redação e Advocacy:
o Os alunos podem aprender a redigir propostas de projetos sociais, relatórios de impacto
e artigos de opinião para defender causas sociais e influenciar políticas públicas.
o As aulas podem incluir atividades de escrita criativa, debate e defesa de argumentos, além
de proporcionar oportunidades para os alunos se envolverem em campanhas de
advocacy.
3. Arte e Expressão Social:
o Os alunos podem utilizar a arte como forma de expressão e mobilização social, criando
performances, exposições ou intervenções artísticas para abordar questões sociais
relevantes.
o As aulas podem explorar diferentes formas de arte, como teatro, música, dança, pintura e
fotografia, e discutir o papel da arte na transformação social e na construção de
identidades coletivas.
Essas são apenas algumas sugestões de como integrar o tema "Incubadora de Projetos Sociais"
aos itinerários de Ciências, Matemática e Linguagens. A chave é promover uma abordagem
interdisciplinar e prática, que permita aos alunos aplicar seus conhecimentos e habilidades na
solução de problemas reais em suas comunidades.
Programa para a Disciplina "Incubadora de Projetos Sociais"
Módulo 1: Introdução ao Empreendedorismo Social

Módulo 2: Formulação de Projetos Sociais

Módulo 3: Implementação e Gestão de Projetos Sociais

Módulo 4: Avaliação de Impacto e Sustentabilidade

Cronograma:
Semana 1-4: Módulo 1 - Introdução ao Empreendedorismo Social
• Semana 1: Conceitos básicos de empreendedorismo social.

• Semana 2: História e exemplos de empreendedores sociais.
• Semana 3: Identificação de problemas sociais na comunidade.
• Semana 4: Atividade prática: Brainstorming de ideias para projetos sociais.
Semana 5-8: Módulo 2 - Formulação de Projetos Sociais
• Semana 5: Definição de objetivos e metas.

• Semana 6: Estratégias de pesquisa e diagnóstico.
• Semana 7: Elaboração de planos de ação e cronogramas.
• Semana 8: Atividade prática: Desenvolvimento do projeto social inicial.
Semana 9-12: Módulo 3 - Implementação e Gestão de Projetos Sociais
• Semana 9: Mobilização de recursos e parcerias.

• Semana 10: Monitoramento e avaliação do progresso.
• Semana 11: Gestão de equipe e comunicação com stakeholders.
• Semana 12: Atividade prática: Início da implementação do projeto social.
Semana 13-16: Módulo 4 - Avaliação de Impacto e Sustentabilidade

• Semana 13: Métodos de avaliação de impacto social.
• Semana 14: Indicadores de sustentabilidade.
• Semana 15: Análise de resultados e ajustes no projeto.
• Semana 16: Apresentação final dos projetos sociais e reflexão sobre o processo.
Metodologia:
• Aulas expositivas dialogadas para introdução dos conceitos.

• Atividades práticas em grupo para desenvolvimento dos projetos.
• Visitas técnicas a organizações sociais para aprendizado prático.
• Orientação individualizada para acompanhamento do desenvolvimento dos projetos.
Avaliação:

• Qualidade do projeto social desenvolvido, considerando a criatividade, viabilidade e impacto
social.
• Relatórios de acompanhamento e avaliação do projeto.
• Apresentação final dos projetos sociais e reflexão sobre o processo de aprendizagem.
Calendário:
Semana 1-2: Introdução ao Empreendedorismo Social

Semana 3-4: Formulação de Projetos Sociais

Semana 5-6: Implementação e Gestão de Projetos Sociais

Semana 7-8: Avaliação de Impacto e Sustentabilidade

Semana 9-10: Visita Técnica
• Visitas a organizações sociais locais para conhecer exemplos práticos de projetos sociais e trocar
experiências com profissionais da área.
Semana 11-12: Desenvolvimento do Projeto Social
• Os alunos dedicarão essas semanas para aplicar os conhecimentos adquiridos e desenvolver seus
próprios projetos sociais, com orientação e suporte dos professores.
Semana 13-16: Implementação do Projeto Social
• Início da implementação dos projetos sociais pelos alunos, com acompanhamento e orientação
dos professores ao longo do processo.
Semana 17-18: Monitoramento e Avaliação
• Os alunos farão o monitoramento do progresso de seus projetos sociais e realizarão avaliações

intermediárias para verificar se estão alcançando os objetivos estabelecidos.
Semana 19-20: Apresentação e Reflexão
• Os alunos apresentarão seus projetos sociais para a turma e farão uma reflexão sobre o processo
de desenvolvimento, implementação e impacto de seus projetos. Serão discutidas lições
aprendidas e oportunidades de melhoria para futuras iniciativas.
Este calendário permite uma abordagem gradual e prática dos conteúdos programáticos,
combinando aprendizado teórico com atividades práticas de desenvolvimento e implementação
de projetos sociais.
ROTEIRO PARA A DISCIPLINA "INCUBADORA DE PROJETOS SOCIAIS"
Objetivo Geral: Capacitar os alunos para identificar, planejar, implementar e avaliar projetos
sociais, promovendo o desenvolvimento de habilidades empreendedoras, liderança e
engajamento cívico.
Semana 1: Introdução ao Empreendedorismo Social
• Apresentação da disciplina e dos objetivos.

• Discussão sobre o conceito de empreendedorismo social.
• Exemplos de projetos sociais de sucesso.
• Atividade: Os alunos identificarão um problema social em sua comunidade e apresentarão em
forma de seminário.
Exemplo Detalhado: Os alunos pesquisam sobre problemas sociais em sua comunidade e

selecionam um para apresentar em forma de seminário. Por exemplo, um grupo pode escolher
o problema da falta de acesso à educação de qualidade para crianças carentes na região. Eles
apresentam dados e estatísticas sobre o problema, suas causas e consequências, e discutem
possíveis soluções.
Semana 2: Formulação de Projetos Sociais
• Definição de objetivos específicos para os projetos sociais.

• Estratégias de pesquisa e diagnóstico para embasar os projetos.
• Atividade: Os alunos trabalharão em grupos para formular seus projetos sociais, definindo
objetivos, estratégias e planos de ação.
Exemplo Detalhado: Os alunos se dividem em grupos e começam a elaborar seus projetos

sociais. Por exemplo, um grupo que escolheu o problema da falta de acesso à educação pode
definir como objetivo específico a criação de um programa de reforço escolar para crianças de
baixa renda. Eles elaboram um plano de ação detalhado, incluindo atividades, recursos
necessários e prazos.
Semana 3-4: Implementação e Gestão de Projetos Sociais

• Atividade: Os alunos começam a implementar seus projetos sociais, mobilizando recursos,
formando parcerias e acompanhando o progresso das atividades.
Exemplo Detalhado: O grupo que está implementando o programa de reforço escolar entra em
contato com escolas locais, professores voluntários e empresas para conseguir apoio financeiro,
material didático e espaço para as aulas. Eles elaboram um plano de monitoramento para
acompanhar a frequência dos alunos, o desempenho escolar e o feedback dos participantes.
Semana 5-6: Avaliação de Impacto e Sustentabilidade

• Atividade: Os alunos realizam a avaliação do impacto de seus projetos sociais, analisam os
resultados obtidos e fazem ajustes conforme necessário.
Exemplo Detalhado: O grupo que implementou o programa de reforço escolar realiza uma
pesquisa com os participantes para avaliar o impacto do projeto em seu desempenho acadêmico
e autoestima. Eles analisam os resultados da pesquisa e identificam áreas de melhoria, como a
necessidade de ampliar o programa para atender mais alunos ou oferecer suporte psicológico.
Semana 7-10: Workshop Prático
• Workshop prático com profissionais da área de empreendedorismo social.

• Discussão de casos reais e troca de experiências.
• Desenvolvimento de habilidades práticas para gestão de projetos sociais.
• Atividade: Os alunos participam de atividades práticas, como simulações de gestão de projetos,
estudos de casos e role-playing com situações reais enfrentadas por empreendedores sociais.
Exemplo Detalhado: Os alunos participam de um workshop com empreendedores sociais

convidados, que compartilham suas experiências e desafios na criação e gestão de projetos
sociais. Eles participam de atividades práticas, como elaboração de planos de negócios sociais,
análise de casos reais e simulações de reuniões de equipe.
Semana 11-14: Mentorias Individuais
• Mentorias individuais com professores e profissionais da área.

• Feedback personalizado sobre os projetos em andamento.
• Orientações para superar desafios específicos.
• Atividade: Os alunos têm sessões individuais com mentores para discutir o progresso de seus
projetos, receber feedback e orientações para resolver problemas ou enfrentar desafios.
Exemplo Detalhado: Cada grupo de alunos agenda sessões individuais com professores e
profissionais da área de empreendedorismo social. Durante as mentorias, eles discutem o
progresso de seus projetos, compartilham preocupações e recebem feedback sobre como superar
obstáculos específicos. Os mentores também oferecem orientações práticas para melhorar a
eficácia e sustentabilidade dos projetos.
Semana 15-18: Implementação Avançada
• Refinamento e expansão dos projetos sociais.

• Exploração de novas oportunidades e parcerias.
• Preparação para a apresentação final.
• Atividade: Os alunos trabalham para expandir e aprimorar seus projetos sociais, explorando
novas oportunidades de impacto e parcerias estratégicas. Eles também começam a preparar a
apresentação final, onde irão compartilhar seus resultados e aprendizados com a turma.
Exemplo Detalhado: Os grupos de alunos realizam atividades para expandir e aprimorar seus
projetos sociais, como buscar novas fontes de financiamento, ampliar o alcance do projeto para
outras comunidades ou formar parcerias com outras organizações sociais. Eles também
começam a preparar materiais e apresentações para a apresentação final, incluindo relatórios de
progresso, análises de impacto e planos futuros.
Semana 19-20: Apresentação Final e Reflexão
• Apresentação dos projetos sociais para a turma.

• Reflexão sobre o processo de desenvolvimento e implementação.
• Discussão sobre lições aprendidas e oportunidades de melhoria.
• Atividade: Os alunos apresentam seus projetos sociais para a turma, compartilhando os
resultados obtidos, desafios enfrentados e lições aprendidas ao longo do processo. Eles também
participam de uma reflexão em grupo sobre o que funcionou bem, o que poderia ser melhorado
e como aplicar esses aprendizados em futuras iniciativas.
Exemplo Detalhado: Cada grupo de alunos faz uma apresentação detalhada sobre seu projeto
social, destacando sua missão, objetivos, atividades realizadas, resultados alcançados e
aprendizados ao longo do processo. Após as apresentações, a turma participa de uma discussão
em grupo para refletir sobre o que foi aprendido, compartilhar insights e discutir maneiras de
aplicar esses aprendizados em projetos futuros.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS SOCIAIS
Aula 1: Introdução à Incubadora de Projetos Sociais
• Apresentação da disciplina e dos objetivos.

• Discussão sobre a importância dos projetos sociais na comunidade.
• Exercício: Brainstorming de problemas sociais na comunidade dos alunos.
Aula 2-3: Empreendedorismo Social
• Definição de empreendedorismo social e sua diferença do empreendedorismo tradicional.

• Estudo de casos de empreendedores sociais de sucesso.
• Exercício: Análise de casos e identificação dos elementos-chave do empreendedorismo social.
Aula 4-5: Identificação de Problemas Sociais
• Métodos de identificação de problemas sociais.

• Análise SWOT (Pontos Fortes, Pontos Fracos, Oportunidades e Ameaças).
• Atividade prática: Pesquisa de campo para identificar problemas sociais na comunidade.
Aula 6-7: Formulação de Objetivos e Metas
• Definição de objetivos específicos e mensuráveis para os projetos sociais.

• Estabelecimento de metas de curto e longo prazo.
• Exercício: Definição de objetivos para os projetos sociais dos alunos.
Aula 8-9: Estratégias de Pesquisa e Diagnóstico
• Métodos de pesquisa qualitativa e quantitativa.

• Coleta e análise de dados relevantes para embasar os projetos sociais.
• Atividade prática: Realização de pesquisa de campo para coletar informações sobre o problema
social identificado.
Aula 10-11: Elaboração do Plano de Ação
• Desenvolvimento do plano de ação para o projeto social.

• Estruturação do cronograma de atividades.
• Exercício: Elaboração do plano de ação para os projetos sociais dos alunos.
Aula 12-13: Mobilização de Recursos e Parcerias
• Identificação de recursos necessários para a implementação do projeto.

• Estratégias para a mobilização de recursos financeiros, materiais e humanos.
• Atividade prática: Elaboração de um plano de captação de recursos para os projetos sociais.
Aula 14-15: Implementação do Projeto Social
• Início da implementação dos projetos sociais pelos alunos.

• Acompanhamento do progresso das atividades.
• Exercício: Desenvolvimento das primeiras etapas do projeto social, com monitoramento e registro
do progresso.
Aula 16-17: Monitoramento e Avaliação
• Métodos de monitoramento e avaliação do progresso do projeto.

• Identificação de indicadores de sucesso.
• Atividade prática: Desenvolvimento de um sistema de monitoramento e avaliação para os
projetos sociais.
Aula 18-19: Análise de Resultados e Ajustes no Projeto
• Análise dos resultados obtidos até o momento.

• Identificação de ajustes necessários no projeto.
• Exercício: Revisão e ajuste do plano de ação com base nos resultados do monitoramento e
avaliação.
Aula 20: Apresentação Final dos Projetos Sociais
• Apresentação dos projetos sociais desenvolvidos pelos alunos.

• Discussão sobre os resultados alcançados e lições aprendidas.
• Reflexão sobre o processo de desenvolvimento e implementação dos projetos.
Essa sequência didática visa proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente do processo
de desenvolvimento de projetos sociais, desde a identificação de problemas até a implementação
e avaliação dos resultados. As atividades práticas e a aplicação dos conceitos teóricos em
projetos reais ajudam a promover o aprendizado significativo e o desenvolvimento de
habilidades empreendedoras e de liderança.
Projetos:
1. Projeto: "Educação Ambiental Na Comunidade Escolar"
Descrição: Este projeto tem como objetivo promover a conscientização ambiental e a adoção de
práticas sustentáveis na comunidade escolar. Ele será desenvolvido em parceria com alunos,
professores, funcionários e membros da comunidade, visando criar um ambiente escolar mais
sustentável e engajado com questões ambientais.
Atividades:
1. Realização de palestras e workshops sobre temas ambientais, como reciclagem, economia de

energia e preservação da biodiversidade.
2. Implementação de ações práticas, como coleta seletiva de resíduos, criação de hortas orgânicas e
instalação de sistemas de captação de água da chuva.
3. Organização de campanhas de sensibilização, como o Dia da Árvore e a Semana do Meio
Ambiente, com atividades educativas e recreativas para toda a comunidade escolar.
4. Parceria com instituições locais e empresas para obtenção de recursos e apoio para as atividades
do projeto.
Resultados Esperados:
• Maior conscientização ambiental na comunidade escolar.

• Redução do consumo de recursos naturais e geração de resíduos.
• Promoção de uma cultura de sustentabilidade dentro e fora da escola.
2. Projeto: "Inclusão Digital Para Todos"
Descrição: Este projeto visa promover a inclusão digital entre grupos vulneráveis, como idosos,
pessoas com deficiência e moradores de áreas periféricas. Através de ações educativas e
capacitadoras, pretende-se reduzir a exclusão digital e promover a inclusão social e econômica
desses grupos.
Atividades:
1. Realização de cursos e oficinas de informática básica, voltados para grupos específicos da

comunidade.
2. Criação de espaços de inclusão digital, com acesso gratuito a computadores e internet.
3. Desenvolvimento de materiais educativos acessíveis, como vídeos e guias práticos, para facilitar
o aprendizado.
4. Parceria com empresas e organizações para doação de equipamentos e apoio financeiro para as
atividades do projeto.
• Maior acesso à tecnologia e às oportunidades oferecidas pela era digital.

• Melhoria da qualidade de vida e da empregabilidade dos participantes.
• Fortalecimento da comunidade e promoção da inclusão social.
3. Projeto: "Cultura E Arte Na Escola"
Descrição: Este projeto tem como objetivo promover o acesso à cultura e às artes na escola,
valorizando a diversidade cultural e estimulando a criatividade e expressão dos alunos. Através
de atividades artísticas e culturais, busca-se enriquecer o ambiente escolar e fortalecer os
vínculos entre alunos, professores e comunidade.
Atividades:
Disciplina Conteúdos Programáticos Sugestões de Projetos
- Problemas socioambientais Projeto de mapeamento e análise de áreas degradadas na

Geografia
locais e globais comunidade, com propostas de revitalização.
- Movimentos sociais e lutas Projeto de resgate e preservação da memória local,

História
por direitos documentando histórias de resistência e lutas.
- Desigualdades sociais e Projeto de promoção da inclusão social, com ações voltadas

Sociologia
exclusão para grupos vulneráveis da comunidade.
- Produção de textos Projeto de criação de campanhas de conscientização sobre

Português
argumentativos temas sociais relevantes na comunidade.
Projeto de análise de dados socioeconômicos da

Matemática - Estatística descritiva
comunidade, identificando padrões e tendências.
- Impactos ambientais e
Projeto de educação ambiental, com ações práticas de
Biologia conservação da
preservação de ecossistemas locais.
biodiversidade
- Promoção da saúde e Projeto de incentivo à prática de atividades físicas na

Educação Física
qualidade de vida comunidade, com ênfase na inclusão e acessibilidade.
- Expressão cultural e Projeto de valorização da cultura local, com atividades de
Artes
artística produção artística e exposições.
Educação para a - Direitos humanos e Projeto de promoção dos direitos humanos e da

Cidadania participação cidadã participação política dos jovens na comunidade.
1. Realização de apresentações culturais, como teatro, música e dança, envolvendo alunos e

membros da comunidade.
2. Organização de exposições de arte, com obras produzidas pelos alunos e artistas locais.
3. Oferta de oficinas de arte e cultura, abordando diversas linguagens artísticas, como pintura,
fotografia e cinema.
4. Parceria com instituições culturais e artistas da região para realização das atividades do projeto.
• Ampliação do repertório cultural e artístico dos alunos.

• Estímulo à criatividade e expressão artística.
• Fortalecimento da identidade cultural da escola e da comunidade.
Esses projetos são exemplos de como o tema "Incubadora de Projetos Sociais" pode ser aplicado
no novo Ensino Médio, promovendo o envolvimento dos alunos em iniciativas práticas e
significativas para a comunidade escolar e local.
Aqui está uma tabela que contém disciplinas, conteúdos programáticos e sugestões de projetos
em que se pode aplicar o tema "Incubadora de Projetos Sociais" no Ensino Médio:
Essas são apenas algumas sugestões de disciplinas, conteúdos programáticos e projetos que
podem ser desenvolvidos no Ensino Médio, integrando o tema "Incubadora de Projetos Sociais"
de maneira transversal e interdisciplinar, promovendo uma abordagem prática e significativa
para os alunos.
CURSOS:
Título do Curso 1: "Empreendedorismo Social: Transformando Ideias em Impacto"
Justificativa: O empreendedorismo social é uma ferramenta poderosa para enfrentar desafios

sociais e promover mudanças positivas na sociedade. Este curso visa capacitar os participantes
a desenvolverem habilidades empreendedoras voltadas para a criação e gestão de projetos
sociais, proporcionando-lhes conhecimentos teóricos e práticos para transformar ideias em
ações concretas e impacto social significativo.
Objetivos/Competências a serem Desenvolvidas:
• Compreender os princípios do empreendedorismo social e sua importância para o

desenvolvimento sustentável.
• Desenvolver habilidades de identificação de problemas sociais e formulação de soluções
inovadoras.
• Capacitar os participantes a elaborarem planos de negócios sociais e a mobilizarem recursos para
sua implementação.
• Promover a capacidade de liderança, trabalho em equipe e resolução de problemas.
Conteúdos/Eixos Temáticos:
1. Introdução ao Empreendedorismo Social

2. Identificação de Problemas Sociais
3. Formulação de Soluções Inovadoras
4. Elaboração de Planos de Negócios Sociais
5. Mobilização de Recursos e Parcerias
6. Implementação e Gestão de Projetos Sociais
7. Avaliação de Impacto e Sustentabilidade
Procedimentos Metodológicos:
• Aulas expositivas dialogadas para apresentação dos conceitos teóricos.

• Estudos de casos e análise de exemplos práticos de empreendimentos sociais.
• Atividades práticas de desenvolvimento de planos de negócios sociais e simulações de gestão de
projetos.
• Debates e discussões em grupo para troca de experiências e reflexão sobre os desafios do
empreendedorismo social.
Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:
• Avaliação contínua baseada na participação em aula, realização de atividades práticas e

contribuição para discussões em grupo.
• Apresentação e defesa dos planos de negócios sociais desenvolvidos pelos participantes.
• Avaliação do impacto dos projetos sociais implementados durante o curso, com base em
indicadores de sustentabilidade e resultados alcançados.
Competências e Habilidades da BNCC:
• Empreendedorismo e protagonismo.
• Pensamento crítico e criativo.
• Comunicação e colaboração.
• Responsabilidade e cidadania.
Metodologia:
• Abordagem participativa, com foco no aprendizado ativo e na aplicação prática dos

conhecimentos.
• Integração de diferentes recursos educacionais, como vídeos, textos, estudos de caso e atividades
práticas.
• Estímulo ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como trabalho em equipe,
resiliência e empatia.
Estimativas e Referências Bibliográficas:
• Carga Horária: 40 horas.

• Referências Bibliográficas:
o "Empreendedorismo Social: O Impacto na Sociedade", de Andréa Goldschmidt.
o "Start-Up Nation: A História do Milagre Econômico de Israel", de Dan Senor e Saul Singer.
o "The Lean Startup: Como Empresas Ágeis Podem Inovar e Ter Sucesso em Tempos de
Incerteza", de Eric Ries.
Cronograma:
• Semana 1-2: Introdução ao Empreendedorismo Social
• Semana 3-4: Identificação de Problemas Sociais
• Semana 5-6: Formulação de Soluções Inovadoras
• Semana 7-8: Elaboração de Planos de Negócios Sociais
• Semana 9-10: Mobilização de Recursos e Parcerias
• Semana 11-12: Implementação e Gestão de Projetos Sociais
• Semana 13-14: Avaliação de Impacto e Sustentabilidade
Título do Curso 2: "Liderança e Engajamento Cívico: Transformando Comunidades"
Justificativa: A liderança e o engajamento cívico são fundamentais para promover a

participação ativa dos cidadãos na construção de uma sociedade mais justa e democrática. Este
curso tem como objetivo desenvolver competências de liderança e habilidades de engajamento
cívico nos participantes, capacitando-os a assumirem papéis de liderança em suas comunidades
e a promoverem mudanças sociais positivas.
• Compreender os conceitos de liderança e engajamento cívico e sua importância para o

desenvolvimento comunitário.
• Desenvolver habilidades de comunicação, trabalho em equipe e resolução de conflitos.
• Capacitar os participantes a planejarem e implementarem iniciativas de impacto social em suas
comunidades.
• Promover o espírito de cidadania ativa e responsabilidade social.
1. Fundamentos da Liderança e do Engajamento Cívico

2. Comunicação e Inteligência Emocional
3. Trabalho em Equipe e Gestão de Conflitos
4. Planejamento Estratégico de Iniciativas Comunitárias
5. Mobilização e Articulação Social
6. Advocacy e Influência Política
7. Avaliação de Impacto e Sustentabilidade
• Dinâmicas de grupo e jogos cooperativos para desenvolvimento de habilidades interpessoais.

• Simulações de situações de liderança e resolução de problemas.
• Estudos de casos de líderes comunitários e movimentos sociais.
• Elaboração de planos de ação e projetos comunitários.
• Avaliação formativa baseada na participação em atividades práticas e reflexões individuais.

• Apresentação e avaliação dos projetos comunitários desenvolvidos pelos participantes.
• Avaliação do impacto das iniciativas implementadas, com base em indicadores de engajamento
cívico e transformação social.

• Liderança e protagonismo.
• Colaboração e trabalho em equipe.
• Ética e responsabilidade.
• Empatia e respeito à diversidade.
Metodologia:
• Abordagem participativa e centrada no aluno, com ênfase no desenvolvimento de competências

e habilidades práticas.
• Estímulo ao diálogo e à reflexão crítica sobre questões sociais e políticas.
• Promoção de uma cultura de respeito, tolerância e valorização da diversidade.

o "A Arte da Guerra", de Sun Tzu.
o "Como Fazer Amigos e Influenciar Pessoas", de Dale Carnegie.
o "Liderança Servidora", de Robert K. Greenleaf.
Cronograma:
• Semana 1-2: Fundamentos da Liderança e do Engajamento Cívico

• Semana 3-4: Comunicação e Inteligência Emocional
• Semana 5-6: Trabalho em Equipe e Gestão de Conflitos
• Semana 7-8: Planejamento Estratégico de Iniciativas Comunitárias
• Semana 9-10: Mobilização e Articulação Social
• Semana 11-12: Advocacy e Influência Política
• Semana 13-14: Avaliação de Impacto e Sustentabilidade
E L E T I V A S:
Disciplina Eletiva 1:
"Inovação e Tecnologia: Desenvolvendo Soluções para o Futuro"

Justificativa: No mundo atual, a inovação e a tecnologia desempenham papéis fundamentais
no avanço da sociedade e na resolução de problemas complexos. Esta disciplina eletiva tem
como objetivo proporcionar aos alunos a oportunidade de explorar conceitos e práticas
relacionadas à inovação e tecnologia, capacitando-os a desenvolverem soluções criativas e
sustentáveis para os desafios do mundo contemporâneo.
• Compreender os princípios fundamentais da inovação e sua importância para o desenvolvimento

econômico e social.
• Desenvolver habilidades de criatividade, pensamento crítico e resolução de problemas.
• Capacitar os alunos a utilizarem ferramentas e metodologias de design thinking e prototipagem
rápida.
• Promover o trabalho em equipe e a colaboração na busca por soluções inovadoras.
1. Introdução à Inovação e Tecnologia

2. Processo de Inovação e Design Thinking
3. Prototipagem Rápida e Desenvolvimento Ágil
4. Tecnologias Emergentes e Tendências Futuras
5. Empreendedorismo e Startups Tecnológicas
6. Ética e Sustentabilidade na Inovação Tecnológica
• Aulas expositivas para apresentação dos conceitos teóricos.

• Atividades práticas de resolução de problemas e desenvolvimento de projetos.
• Utilização de ferramentas digitais e laboratórios de prototipagem para experimentação e teste de
ideias.
• Trabalho em equipe e projetos interdisciplinares para aplicação dos conhecimentos adquiridos.
• Avaliação contínua baseada na participação em aula, realização de atividades práticas e

contribuição para projetos de equipe.
• Apresentação e defesa dos projetos desenvolvidos pelos alunos, com avaliação da criatividade,
viabilidade e impacto das soluções propostas.
• Análise do processo de desenvolvimento dos projetos, incluindo o uso de ferramentas e
metodologias aprendidas durante o curso.
• Pensamento crítico, criatividade e resolução de problemas.

• Comunicação, colaboração e trabalho em equipe.
• Autonomia, protagonismo e iniciativa.
• Conhecimento tecnológico e digital.
Metodologia:
• Abordagem hands-on, com foco na aplicação prática dos conhecimentos teóricos.

• Estímulo à experimentação e ao aprendizado ativo, através de projetos desafiadores e situações-
problema reais.
• Promoção de uma cultura de inovação, ética e responsabilidade social.

o "Design Thinking: Uma Metodologia Poderosa para Decretar o Fim das Velhas Ideias", de
Tim Brown.
o "A Startup Enxuta: Como os Empreendedores Atuais Utilizam a Inovação Contínua para
Criar Empresas Extremamente Bem-Sucedidas", de Eric Ries.
o "O Fim do Trabalho: Jovens, Tecnologia e o Futuro do Emprego", de Jeremy Rifkin.
Cronograma:
• Semana 1-2: Introdução à Inovação e Tecnologia

• Semana 3-4: Processo de Inovação e Design Thinking
• Semana 5-6: Prototipagem Rápida e Desenvolvimento Ágil
• Semana 7-8: Tecnologias Emergentes e Tendências Futuras
• Semana 9-10: Empreendedorismo e Startups Tecnológicas
• Semana 11-12: Ética e Sustentabilidade na Inovação Tecnológica
Disciplina Eletiva 2:
"Cidadania Global: Consciência, Compromisso e Ação"

Justificativa: Em um mundo cada vez mais interconectado, é fundamental que os jovens
desenvolvam uma consciência crítica sobre questões globais e assumam um papel ativo na
promoção da justiça social e da paz. Esta disciplina eletiva tem como objetivo proporcionar aos
alunos a oportunidade de explorar temas relacionados à cidadania global, capacitando-os a
agirem como agentes de mudança em suas comunidades e no mundo.
• Compreender os desafios e oportunidades da cidadania global no século XXI.

• Desenvolver habilidades de análise crítica, empatia e resolução de conflitos.
• Capacitar os alunos a reconhecerem sua responsabilidade como cidadãos globais e a agirem de
forma ética e solidária.
• Promover a compreensão intercultural e o respeito à diversidade.
1. Introdução à Cidadania Global e Interconexão Global

2. Desigualdade Social, Pobreza e Direitos Humanos
3. Meio Ambiente e Sustentabilidade Global
4. Conflitos e Construção da Paz
5. Migração, Diversidade Cultural e Identidade Global
6. Engajamento Cívico e Advocacy Global
• Debates e discussões em grupo sobre questões globais e locais.

• Estudos de casos de movimentos sociais e iniciativas de cidadania global.
• Simulações de negociação e mediação de conflitos.
• Atividades práticas de engajamento cívico e advocacy.
• Avaliação contínua baseada na participação em aula, contribuição para discussões e realização

de atividades práticas.
• Apresentação e análise de projetos de engajamento cívico desenvolvidos pelos alunos.
• Avaliação do impacto das ações realizadas pelos alunos em suas comunidades locais e na
sociedade global.
• Pensamento crítico e reflexivo.

• Empatia, respeito à diversidade e solidariedade.
• Diálogo intercultural e resolução de conflitos.
• Responsabilidade e cidadania ativa.
Metodologia:
• Abordagem participativa e dialógica, com valorização das experiências e perspectivas dos

alunos.
• Estímulo ao diálogo e à reflexão crítica sobre questões globais e locais.
• Promoção de atividades práticas de engajamento cívico, com foco na transformação social e
construção da paz.

o "Cidadania Global: Educação e Movimentos Sociais", de Jason Lakin.
o "Cidadania Global: Movimentos Sociais e Desafios Contemporâneos", de Marcelo Suano
e Ana Beatriz Rocha.
o "Justiça Global e Responsabilidade", de Julian V. Roberts.
Cronograma:
• Semana 1-2: Introdução à Cidadania Global e Interconexão Global

• Semana 3-4: Desigualdade Social, Pobreza e Direitos Humanos
• Semana 5-6: Meio Ambiente e Sustentabilidade Global
• Semana 7-8: Conflitos e Construção da Paz
• Semana 9-10: Migração, Diversidade Cultural e Identidade Global
• Semana 11-12: Engajamento Cívico e Advocacy Global
Planejamentos:
Planejamento 1: Cultivando Inovação Social
Justificativa: A disciplina de Incubadora de Projetos Sociais visa capacitar os alunos a

desenvolverem competências empreendedoras e sociais para enfrentar desafios
contemporâneos. Este planejamento visa proporcionar aos estudantes uma compreensão
aprofundada dos processos de incubação de projetos sociais, capacitando-os para criar soluções
inovadoras e sustentáveis para problemas sociais.
Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:
• Desenvolver habilidades empreendedoras para identificar problemas sociais e conceber soluções

inovadoras.
• Fomentar o pensamento crítico e criativo na elaboração de projetos sociais.
• Capacitar os alunos a aplicarem metodologias de incubação de projetos sociais.
• Promover a colaboração e o trabalho em equipe na construção de projetos sociais.
1. Introdução à inovação social e empreendedorismo.

2. Identificação de problemas sociais e análise de contexto.
3. Metodologias de incubação de projetos sociais.
4. Modelos de negócio social e sustentabilidade.
5. Comunicação e captação de recursos para projetos sociais.
• Aulas expositivas dialogadas para apresentação de conceitos-chave.

• Estudos de casos de projetos sociais bem-sucedidos.
• Atividades práticas de ideação e prototipagem de projetos sociais.
• Trabalhos em grupo para desenvolvimento e aprimoramento dos projetos.
• Mentoria individual e em grupo para orientação dos projetos.
• Avaliação contínua por meio da participação nas atividades em sala de aula.

• Apresentação oral e defesa dos projetos desenvolvidos.
• Avaliação dos projetos com base em critérios de inovação, viabilidade e impacto social.
• Feedback individualizado sobre o desempenho e a evolução dos projetos ao longo do semestre.
• Empreendedorismo e protagonismo.
• Comunicação e argumentação.
Metodologia:
• Aprendizagem baseada em projetos.

• Metodologias ativas, como Design Thinking e Lean Startup.
• Abordagem interdisciplinar, integrando conhecimentos de áreas como administração, sociologia
e comunicação.
• Estima-se que cada etapa do projeto demandará aproximadamente 20 horas de trabalho.

• Referências bibliográficas:
o "Empreendedorismo Social: como começa e o que mantém os empreendedores sociais",
de Alexandre Magnani.
o "Inovação Social: como criar soluções eficazes para problemas sociais complexos", de
David Bornstein.
o "Startups de Impacto: inovação e empreendedorismo para mudar o mundo", de Ana
Fontes.
Cronograma:
1. Introdução à Inovação Social e Empreendedorismo - Semanas 1-3.

2. Identificação de Problemas Sociais - Semanas 4-6.
3. Metodologias de Incubação de Projetos Sociais - Semanas 7-9.
4. Modelos de Negócio Social e Sustentabilidade - Semanas 10-12.
5. Comunicação e Captação de Recursos - Semanas 13-15.
6. Apresentação e Avaliação dos Projetos - Semana 16.
Planejamento 2: Construindo Soluções para a Comunidade
Justificativa: A disciplina de Incubadora de Projetos Sociais tem como objetivo capacitar os

alunos a desenvolverem habilidades empreendedoras e sociais para identificar e resolver
problemas sociais em suas comunidades. Este planejamento busca proporcionar aos estudantes
ferramentas e conhecimentos necessários para conceber, planejar e implementar projetos sociais
com impacto positivo.
• Capacitar os alunos a identificar problemas sociais e oportunidades de intervenção na

comunidade.
• Desenvolver habilidades de liderança e trabalho em equipe na condução de projetos sociais.
• Promover a autonomia e o protagonismo dos estudantes na elaboração e execução de projetos
sociais.
• Estimular a criatividade e a inovação na busca por soluções para desafios sociais.
1. Diagnóstico e mapeamento de problemas sociais na comunidade.

2. Planejamento e elaboração de projetos sociais.
3. Mobilização de recursos e parcerias para projetos sociais.
4. Implementação e monitoramento de projetos sociais.
5. Avaliação de impacto e sustentabilidade de projetos sociais.
• Pesquisas de campo para identificação e análise de problemas sociais locais.

• Oficinas e atividades práticas de planejamento de projetos sociais.
• Visitas a organizações e instituições que desenvolvem projetos sociais na comunidade.
• Rodas de conversa e debates sobre temas relacionados ao empreendedorismo social e à inovação.
• Acompanhamento e orientação individualizada dos projetos em desenvolvimento.
• Avaliação formativa durante todo o processo de desenvolvimento dos projetos.

• Apresentação e defesa dos projetos perante a turma e/ou especialistas convidados.
• Avaliação dos projetos com base em critérios de viabilidade, impacto social e sustentabilidade.
• Reflexão crítica sobre o processo de incubação dos projetos e aprendizados adquiridos.
• Protagonismo e empreendedorismo.
• Ética e cidadania.
Metodologia:

• Abordagem participativa e colaborativa.
• Valorização do conhecimento prévio dos alunos e suas experiências de vida.
• Uso de tecnologias digitais para facilitar a comunicação e a colaboração entre os participantes.

o "Empreendedorismo Social: teoria e prática", de Filipe Santos.
o "Inovação Social: estratégias e práticas para empresas, organizações e governos", de David
Albury.
o "O Poder do Eu Sozinho", de Fouad Boustani.
Cronograma:
1. Diagnóstico e Mapeamento de Problemas Sociais - Semanas 1-3.

2. Planejamento e Elaboração de Projetos Sociais - Semanas 4-6.
3. Mobilização de Recursos e Parcerias - Semanas 7-9.
4. Implementação e Monitoramento de Projetos - Semanas 10-12.
5. Avaliação de Impacto e Sustentabilidade - Semanas 13-15.
6. Apresentação e Avaliação Final dos Projetos - Semana 16.
Planejamento 3: Transformando Ideias em Ações Sociais
Justificativa: A disciplina de Incubadora de Projetos Sociais visa proporcionar aos alunos a

oportunidade de desenvolverem habilidades empreendedoras e sociais para criar e
implementar soluções inovadoras para problemas sociais. Este planejamento é fundamentado
na necessidade de capacitar os estudantes para identificar desafios em suas comunidades e
transformar suas ideias em ações concretas que gerem impacto positivo.
• Capacitar os alunos para identificar problemas sociais e oportunidades de intervenção.

• Desenvolver habilidades de liderança, trabalho em equipe e comunicação.
• Promover a criatividade e a inovação na concepção de projetos sociais.
• Estimular o pensamento crítico e reflexivo sobre questões sociais.
1. Identificação e análise de problemas sociais.

2. Processos de ideação e prototipagem de projetos sociais.
3. Estratégias de mobilização de recursos e parcerias.
4. Implementação e gestão de projetos sociais.
5. Avaliação de impacto e sustentabilidade.
• Atividades de sensibilização e reflexão sobre questões sociais.

• Oficinas práticas de brainstorming e prototipagem de projetos.
• Palestras e debates com especialistas em empreendedorismo social.
• Trabalhos em grupo para desenvolvimento e aprimoramento dos projetos.
• Acompanhamento individualizado dos projetos em todas as etapas.
• Avaliação contínua do engajamento e participação dos alunos nas atividades.

• Apresentação e defesa dos projetos perante a turma e/ou banca examinadora.
• Feedback individualizado para orientar o desenvolvimento dos projetos.
• Comunicação e argumentação.
Metodologia:

• Abordagem interdisciplinar, integrando conhecimentos de diversas áreas.
• Uso de metodologias participativas e ativas.
• Estímulo ao protagonismo dos alunos na condução de suas próprias aprendizagens.

o "Empreendedorismo Social: teoria e prática", de Filipe Santos.
David Bornstein.
o "Manual de Empreendedorismo Social", de Sandro Mendonça.
Cronograma:
1. Identificação e Análise de Problemas Sociais - Semanas 1-3.

2. Processos de Ideação e Prototipagem de Projetos Sociais - Semanas 4-6.
3. Estratégias de Mobilização de Recursos e Parcerias - Semanas 7-9.
4. Implementação e Gestão de Projetos Sociais - Semanas 10-12.
5. Avaliação de Impacto e Sustentabilidade - Semanas 13-15.
PLANEJAMENTO 4: DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA PRÁTICA
Justificativa: A disciplina de Incubadora de Projetos Sociais é fundamental para capacitar os

alunos a identificar e solucionar problemas sociais de forma inovadora e sustentável. Este
planejamento visa proporcionar aos estudantes uma experiência prática na elaboração e
implementação de projetos sociais voltados para o desenvolvimento sustentável, preparando-
os para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo.
• Desenvolver habilidades empreendedoras e de liderança para a gestão de projetos sociais.

• Fomentar o pensamento crítico e criativo na busca por soluções sustentáveis.
• Promover a conscientização sobre questões ambientais e sociais.
• Capacitar os alunos para avaliar o impacto e a sustentabilidade de projetos sociais.
1. Desafios do desenvolvimento sustentável.

2. Estratégias de inovação social para a sustentabilidade.
3. Gestão de projetos sociais sustentáveis.
4. Avaliação de impacto e indicadores de sustentabilidade.
5. Comunicação e engajamento comunitário.
• Estudos de caso de projetos sociais sustentáveis.

• Dinâmicas de grupo para estimular a criatividade e a colaboração.
• Visitas técnicas a iniciativas sustentáveis na comunidade.
• Trabalhos práticos de elaboração e implementação de projetos sociais.
• Seminários e apresentações para compartilhamento de aprendizados.
• Avaliação contínua do desempenho e engajamento dos alunos.

• Avaliação dos projetos com base em critérios de sustentabilidade, inovação e impacto social.
• Apresentação e defesa dos projetos perante a turma e/ou especialistas.
• Autoavaliação e reflexão sobre o processo de incubação dos projetos.
• Consciência socioambiental.
Metodologia:

• Abordagem participativa e interdisciplinar.
• Estímulo à autonomia e ao protagonismo dos alunos.
• Uso de tecnologias digitais para apoio às atividades.

o "Empreendedorismo Social e Desenvolvimento Sustentável", de Raimundo Oliveira.
David Bornstein.
o "Desenvolvimento Sustentável: do discurso à prática", de José Goldemberg.
Cronograma:
1. Desafios do Desenvolvimento Sustentável - Semanas 1-3.

2. Estratégias de Inovação Social para a Sustentabilidade - Semanas 4-6.
3. Gestão de Projetos Sociais Sustentáveis - Semanas 7-9.
4. Avaliação de Impacto e Indicadores de Sustentabilidade - Semanas 10-12.
5. Comunicação e Engajamento Comunitário - Semanas 13-15.
1. Introdução:
Uma etapa fundamental no desenvolvimento de projetos sociais é a identificação de
problemas que afetam a comunidade. Essa fase permite direcionar esforços para áreas
prioritárias e garantir que as ações tenham um impacto significativo.
Pergunta:
Qual é o primeiro passo a ser realizado em um projeto social na etapa de incubação?
a) Desenvolver um plano de comunicação.

b) Realizar um diagnóstico participativo da comunidade.
c) Definir metas de curto prazo.
d) Estabelecer parcerias com empresas locais.
e) Elaborar um orçamento preliminar.
Resposta Correta: b) Realizar um diagnóstico participativo da comunidade.

Comentário: O diagnóstico participativo permite identificar as necessidades reais da
comunidade, envolvendo os moradores no processo de identificação e priorização de
problemas.
2. Introdução:
Uma das características essenciais de um projeto social bem-sucedido é a definição de
objetivos claros e mensuráveis. Isso ajuda a manter o foco nas metas e a avaliar o
progresso ao longo do tempo.
Pergunta:
Qual é a importância de definir objetivos específicos em um projeto social?
a) Facilitar a obtenção de recursos financeiros.
b) Engajar voluntários na execução das atividades.
c) Manter o foco nas metas a serem alcançadas.
d) Aumentar a visibilidade do projeto na mídia.
e) Reduzir os custos operacionais do projeto.
Resposta Correta: c) Manter o foco nas metas a serem alcançadas.

Comentário: A definição de objetivos específicos ajuda a orientar as ações do projeto e a
manter a equipe focada nas metas a serem alcançadas.
3. Introdução:
Durante a implementação de um projeto social, é importante mobilizar recursos e
estabelecer parcerias com organizações e empresas locais. Essa colaboração permite
ampliar o impacto das ações e garantir a sustentabilidade do projeto a longo prazo.
Pergunta:
Qual é o principal benefício de estabelecer parcerias com empresas locais em um projeto
social?
a) Reduzir os custos operacionais do projeto.

b) Aumentar a visibilidade do projeto na comunidade.
c) Ampliar o acesso a recursos financeiros e materiais.
d) Facilitar a obtenção de voluntários para as atividades.
e) Garantir a independência financeira do projeto.
Resposta Correta: c) Ampliar o acesso a recursos financeiros e materiais.

Comentário: As parcerias com empresas locais podem fornecer recursos valiosos, como
financiamento, doações de materiais e apoio logístico, que são essenciais para o sucesso
do projeto.
4. Introdução:
A avaliação de impacto é uma etapa crucial na incubação de projetos sociais, pois permite
verificar se as atividades estão alcançando os resultados esperados e fazer ajustes quando
necessário.
Pergunta:
Qual é o objetivo principal da avaliação de impacto em um projeto social?
a) Medir o número de voluntários envolvidos no projeto.

b) Verificar se as atividades estão sendo executadas dentro do cronograma previsto.
c) Avaliar se o projeto está alcançando os resultados esperados.
d) Identificar novas oportunidades de financiamento para o projeto.
e) Comparar o desempenho do projeto com outros projetos similares.
Resposta Correta: c) Avaliar se o projeto está alcançando os resultados esperados.

Comentário: A avaliação de impacto permite verificar se o projeto está produzindo os
resultados desejados e identificar áreas que precisam de ajustes para melhorar o
desempenho.
5. Introdução:
A sustentabilidade é um aspecto fundamental a ser considerado na incubação de projetos
sociais, pois garante que as atividades possam continuar a longo prazo, mesmo após o
término do financiamento inicial.
Pergunta:
Por que é importante garantir a sustentabilidade de um projeto social?
a) Para atrair a atenção da mídia e da comunidade.

b) Para reduzir a dependência de financiamento externo.
c) Para aumentar o prestígio e a reputação da organização responsável pelo projeto.
d) Para evitar conflitos e problemas de gestão interna.
e) Para facilitar a contratação de pessoal qualificado para o projeto.
Resposta Correta: b) Para reduzir a dependência de financiamento externo.

Comentário: A sustentabilidade financeira permite que o projeto se mantenha mesmo
após o término do financiamento inicial, garantindo sua continuidade e impacto a longo
prazo.
6. Introdução:
Um dos desafios enfrentados na incubação de projetos sociais é garantir a participação e
o envolvimento da comunidade local. O engajamento dos beneficiários é essencial para
o sucesso e a sustentabilidade das iniciativas sociais.
Pergunta:
Qual estratégia pode ser adotada para promover o engajamento da comunidade em um
projeto social?
a) Realizar eventos de lançamento exclusivos para os membros da equipe do projeto.

b) Utilizar linguagem técnica e especializada nas comunicações sobre o projeto.
c) Promover reuniões e assembleias participativas para envolver os moradores na
tomada de decisões.
d) Limitar a divulgação do projeto apenas nas redes sociais e mídias digitais.
e) Ignorar as opiniões e sugestões da comunidade para evitar conflitos.
Resposta Correta: c) Promover reuniões e assembleias participativas para envolver os

moradores na tomada de decisões.
Comentário: A participação da comunidade nas decisões do projeto promove o

sentimento de pertencimento e aumenta o comprometimento dos beneficiários com as
ações propostas.
7. Introdução:
Durante a elaboração de um projeto social, é fundamental considerar a diversidade
cultural e as especificidades locais da comunidade atendida. Isso contribui para a
adequação das atividades às necessidades e realidades dos beneficiários.
Pergunta:
Por que é importante realizar uma análise da diversidade cultural ao planejar um projeto
social?
a) Para garantir a exclusividade e originalidade do projeto.
b) Para identificar possíveis fontes de conflito entre diferentes grupos na comunidade.
c) Para promover o respeito e a valorização das tradições e identidades locais.
d) Para limitar a participação de pessoas de grupos minoritários no projeto.
e) Para evitar a adaptação das atividades do projeto às necessidades específicas dos
beneficiários.
Resposta Correta: c) Para promover o respeito e a valorização das tradições e identidades

locais.
Comentário: Considerar a diversidade cultural no projeto social contribui para a
construção de relações mais inclusivas e respeitosas, fortalecendo o vínculo entre a
comunidade e as atividades propostas.
8. Introdução:
Uma das estratégias para garantir a efetividade de um projeto social é estabelecer
indicadores de sucesso e acompanhar regularmente o progresso das atividades. Isso
permite avaliar o impacto das ações e fazer ajustes conforme necessário.
Pergunta:
Qual é o objetivo principal de definir indicadores de sucesso em um projeto social?
a) Aumentar a complexidade das atividades do projeto.

b) Facilitar a obtenção de financiamento junto a investidores.
c) Avaliar o progresso e o impacto das ações ao longo do tempo.
d) Atender às exigências de órgãos reguladores e fiscalizadores.
e) Aumentar a visibilidade do projeto na mídia e na comunidade.
Resposta Correta: c) Avaliar o progresso e o impacto das ações ao longo do tempo.

Comentário: Os indicadores de sucesso permitem acompanhar o desempenho do projeto
e identificar áreas que precisam de ajustes para alcançar os objetivos propostos.
9. Introdução:
Durante a implementação de um projeto social, podem surgir desafios e obstáculos que
precisam ser superados para garantir o sucesso das iniciativas. É importante que a equipe
esteja preparada para lidar com essas situações de forma eficaz.
Pergunta:
Qual é uma estratégia eficaz para superar desafios durante a implementação de um
projeto social?
a) Ignorar os problemas e seguir com o plano original do projeto.

b) Buscar apoio e orientação de outras organizações e especialistas no assunto.
c) Culpar membros da equipe por eventuais falhas ou dificuldades encontradas.
d) Reduzir o escopo do projeto e limitar as atividades planejadas.
e) Adotar uma abordagem reativa, sem antecipar possíveis problemas.
Resposta Correta: b) Buscar apoio e orientação de outras organizações e especialistas no

assunto.
Comentário: Buscar apoio externo e colaboração com outras organizações pode ajudar a
equipe a encontrar soluções criativas e superar os desafios enfrentados durante a
implementação do projeto.
10. Introdução:
A transparência e a prestação de contas são aspectos essenciais em projetos sociais, pois
contribuem para a credibilidade e a confiança da comunidade e dos financiadores. A
divulgação de informações claras e precisas sobre as atividades realizadas é fundamental
para garantir a transparência do projeto.
Pergunta:
Por que é importante manter a transparência na gestão de um projeto social?
a) Para evitar a participação da comunidade nas atividades do projeto.

b) Para proteger informações sigilosas sobre os beneficiários do projeto.
c) Para garantir a confiança e o apoio da comunidade e dos financiadores.
d) Para minimizar a exposição do projeto na mídia e nas redes sociais.
e) Para dificultar a avaliação do impacto das atividades do projeto.
Resposta Correta: c) Para garantir a confiança e o apoio da comunidade e dos

financiadores.
Comentário: A transparência na gestão do projeto demonstra responsabilidade e
comprometimento da equipe com os beneficiários e os recursos recebidos, o que contribui
para fortalecer o engajamento e o apoio da comunidade e dos financiadores.
11. Introdução:
A comunicação eficaz é fundamental para o sucesso de um projeto social, pois permite
transmitir informações importantes, mobilizar recursos e engajar a comunidade. Uma
estratégia de comunicação bem planejada pode aumentar o impacto e a visibilidade das
iniciativas sociais.
Pergunta:
Qual é uma vantagem da comunicação eficaz em um projeto social?

b) Facilitar a obtenção de financiamento junto a investidores.
c) Fortalecer o engajamento da comunidade e dos parceiros.
d) Dificultar a compreensão das metas e objetivos do projeto.
e) Reduzir a visibilidade do projeto na mídia e na comunidade.
Resposta Correta: c) Fortalecer o engajamento da comunidade e dos parceiros.

Comentário: Uma comunicação eficaz ajuda a construir relacionamentos sólidos com a
comunidade e os parceiros, promovendo o engajamento e o apoio contínuo às atividades
do projeto.
12. Introdução:
O monitoramento e a avaliação são processos essenciais para garantir o sucesso e a
eficácia de um projeto social. O acompanhamento regular das atividades e a análise dos
resultados permitem identificar áreas de melhoria e fazer ajustes conforme necessário.
Pergunta:
Qual é a principal diferença entre monitoramento e avaliação em um projeto social?
a) O monitoramento se concentra nas atividades em andamento, enquanto a avaliação

analisa os resultados alcançados.
b) O monitoramento é realizado apenas no início do projeto, enquanto a avaliação
ocorre no final.
c) O monitoramento é feito pela equipe do projeto, enquanto a avaliação é realizada por
especialistas externos.
d) O monitoramento é um processo interno, enquanto a avaliação envolve a
participação da comunidade e dos beneficiários.
e) O monitoramento é uma etapa opcional, enquanto a avaliação é obrigatória para
todos os projetos sociais.
Resposta Correta: a) O monitoramento se concentra nas atividades em andamento,

enquanto a avaliação analisa os resultados alcançados.
Comentário: O monitoramento refere-se ao acompanhamento regular das atividades e
dos processos do projeto, enquanto a avaliação envolve a análise dos resultados e do
impacto das ações implementadas.
13. Introdução:
A capacitação e o desenvolvimento de habilidades são aspectos importantes na
incubação de projetos sociais, pois permitem que os participantes assumam um papel
ativo na implementação das atividades. O fortalecimento das capacidades individuais e
coletivas contribui para o sucesso das iniciativas sociais.
Pergunta:
Qual é o objetivo principal da capacitação em um projeto social?

b) Reduzir a autonomia e a responsabilidade dos participantes.
c) Desenvolver habilidades e competências necessárias para a implementação das
atividades.
d) Limitar o acesso dos participantes a informações e recursos.
e) Dificultar a participação ativa dos beneficiários na execução do projeto.
Resposta Correta: c) Desenvolver habilidades e competências necessárias para a

implementação das atividades.
Comentário: A capacitação visa fortalecer as habilidades dos participantes, capacitando-
os para assumir um papel ativo na implementação e no desenvolvimento das atividades
do projeto.
14. Introdução:
O voluntariado desempenha um papel fundamental na incubação de projetos sociais,
pois permite mobilizar recursos humanos e promover o engajamento da comunidade. A
participação voluntária contribui para a eficácia e a sustentabilidade das iniciativas
sociais.
Pergunta:
Qual é uma vantagem do envolvimento de voluntários em um projeto social?
a) Aumentar os custos operacionais do projeto.

b) Reduzir a diversidade de perspectivas e experiências na equipe do projeto.
c) Ampliar a capacidade de mobilização de recursos humanos.
d) Diminuir a responsabilidade da equipe do projeto na execução das atividades.
e) Limitar o alcance e o impacto das ações do projeto.
Resposta Correta: c) Ampliar a capacidade de mobilização de recursos humanos.

Comentário: O envolvimento de voluntários permite aumentar a capacidade de
implementação do projeto, mobilizando recursos humanos adicionais e promovendo o
engajamento da comunidade.
15. Introdução:
A participação ativa da comunidade é essencial para o sucesso de um projeto social, pois
garante que as ações sejam adequadas às necessidades e realidades locais. O
envolvimento dos beneficiários desde o início do processo de incubação contribui para a
sustentabilidade das iniciativas sociais.
Pergunta:
Qual é o principal benefício da participação da comunidade na incubação de um projeto
social?
a) Limitar o acesso dos beneficiários às informações sobre o projeto.

b) Reduzir o engajamento e a motivação dos participantes.
c) Promover a apropriação das atividades pelos membros da comunidade.
d) Aumentar a dependência dos beneficiários em relação à equipe do projeto.
e) Dificultar a identificação de problemas e desafios enfrentados pela comunidade.
Resposta Correta: c) Promover a apropriação das atividades pelos membros da

comunidade.
Comentário: A participação da comunidade no processo de incubação promove a
apropriação das atividades pelos beneficiários, aumentando o comprometimento e a
16. Introdução:
A gestão financeira eficiente é crucial para o sucesso de um projeto social, pois garante o
uso adequado e transparente dos recursos disponíveis. O planejamento financeiro
cuidadoso permite maximizar o impacto das iniciativas sociais e garantir sua
sustentabilidade a longo prazo.
Pergunta:
Qual é a importância do planejamento financeiro em um projeto social?

b) Reduzir o envolvimento da comunidade na execução das atividades.
c) Garantir o uso adequado e transparente dos recursos disponíveis.
d) Aumentar a dependência dos beneficiários em relação à equipe do projeto.
e) Dificultar a avaliação do impacto das atividades do projeto.
Resposta Correta: c) Garantir o uso adequado e transparente dos recursos disponíveis.
Comentário: O planejamento financeiro permite gerenciar os recursos de forma eficiente,
garantindo que sejam utilizados de maneira transparente e em conformidade com os
objetivos do projeto.
17. Introdução:
O trabalho em equipe é essencial para o sucesso de um projeto social, pois permite
combinar diferentes habilidades e experiências para alcançar os objetivos comuns. Uma
equipe coesa e colaborativa é capaz de superar desafios e promover o engajamento da
comunidade.
Pergunta:
Qual é uma característica importante de uma equipe eficaz em um projeto social?
a) Falta de comunicação entre os membros da equipe.

b) Competição e rivalidade entre os colaboradores.
c) Colaboração e respeito mútuo entre os membros da equipe.
d) Hierarquia rígida e falta de flexibilidade na tomada de decisões.
e) Dependência exclusiva de um único membro para liderar todas as atividades.
Resposta Correta: c) Colaboração e respeito mútuo entre os membros da equipe.

Comentário: Uma equipe eficaz é caracterizada pela colaboração, comunicação aberta e
respeito mútuo entre os membros, o que facilita a realização das atividades do projeto.
18. Introdução:
O impacto social é uma medida importante para avaliar o sucesso de um projeto social,
pois permite verificar se as atividades estão gerando mudanças positivas na comunidade.
A avaliação do impacto social ajuda a identificar áreas de melhoria e aprimorar as
estratégias de intervenção.
Pergunta:
Como o impacto social de um projeto é avaliado?
a) Através da análise do número de seguidores nas redes sociais.

b) Pela quantidade de recursos financeiros investidos no projeto.
c) Pela realização de pesquisas e entrevistas com os beneficiários.
d) Baseando-se apenas na opinião dos membros da equipe do projeto.
e) Pela quantidade de eventos e atividades realizadas durante o projeto.
Resposta Correta: c) Pela realização de pesquisas e entrevistas com os beneficiários.

Comentário: A avaliação do impacto social geralmente envolve a coleta de dados
quantitativos e qualitativos, incluindo pesquisas, entrevistas e análise de indicadores
específicos relacionados aos objetivos do projeto.
19. Introdução:
A comunicação eficaz com os beneficiários e a comunidade é essencial para o sucesso de
um projeto social. A transparência e a clareza na comunicação contribuem para o
engajamento e a participação ativa dos envolvidos nas atividades do projeto.
Pergunta:
Qual é uma estratégia eficaz para melhorar a comunicação em um projeto social?

b) Utilizar linguagem técnica e especializada nas comunicações.
c) Realizar reuniões regulares com os beneficiários para compartilhar informações e
ouvir feedback.
d) Centralizar a comunicação em apenas um membro da equipe do projeto.
e) Ignorar as opiniões e sugestões dos beneficiários durante o processo de comunicação.
Resposta Correta: c) Realizar reuniões regulares com os beneficiários para compartilhar

informações e ouvir feedback.
Comentário: A realização de reuniões regulares com os beneficiários permite
compartilhar informações, esclarecer dúvidas e ouvir o feedback da comunidade,
promovendo uma comunicação mais eficaz e transparente.
20. Introdução:
A prestação de contas é uma prática fundamental em projetos sociais, pois garante a
transparência e a responsabilidade na gestão dos recursos e atividades. A divulgação
regular de relatórios e informações financeiras promove a confiança e o apoio da
comunidade e dos financiadores.
Pergunta:
Por que é importante manter registros precisos e atualizados em um projeto social?
a) Para dificultar a avaliação do impacto das atividades do projeto.

b) Para garantir a exclusividade e originalidade do projeto.
c) Para proteger informações sigilosas sobre os beneficiários do projeto.
d) Para promover a transparência e a responsabilidade na gestão dos recursos e
atividades.
e) Para limitar o acesso dos beneficiários às informações sobre o projeto.
Resposta Correta: d) Para promover a transparência e a responsabilidade na gestão dos

recursos e atividades.
Comentário: Manter registros precisos e atualizados ajuda a promover a transparência e
a responsabilidade na gestão do projeto, fornecendo informações importantes para os
beneficiários, a comunidade e os financiadores.
21. Introdução:
O engajamento dos stakeholders é fundamental para o sucesso de um projeto social, pois
permite alinhar interesses, obter apoio e garantir a sustentabilidade das iniciativas. O
envolvimento ativo de diferentes partes interessadas contribui para a construção de
parcerias sólidas e o alcance de resultados significativos.
Pergunta:
Qual é uma estratégia eficaz para engajar os stakeholders em um projeto social?
a) Manter informações sobre o projeto em sigilo, limitando o acesso aos stakeholders

selecionados.
b) Realizar reuniões regulares com os stakeholders para compartilhar progresso e obter
feedback.
c) Ignorar as preocupações e opiniões dos stakeholders para evitar conflitos.
d) Atribuir a responsabilidade exclusiva pela comunicação com os stakeholders a um
único membro da equipe.
e) Limitar a participação dos stakeholders a apenas uma etapa específica do projeto.
Resposta Correta: b) Realizar reuniões regulares com os stakeholders para compartilhar

progresso e obter feedback.
Comentário: A realização de reuniões regulares com os stakeholders permite
compartilhar informações, alinhar expectativas e obter feedback valioso para melhorar o
desempenho do projeto.
22. Introdução:
A inovação é uma ferramenta poderosa para impulsionar o impacto social em projetos
sociais, permitindo encontrar soluções criativas e eficazes para desafios complexos. O
incentivo à criatividade e à experimentação pode levar a resultados transformadores e
sustentáveis.
Pergunta:
Por que a inovação é importante em um projeto social?
a) Para manter o status quo e evitar mudanças bruscas.

b) Para limitar a diversidade de perspectivas e abordagens no projeto.
c) Para encontrar soluções criativas e eficazes para desafios complexos.
d) Para restringir o acesso a recursos e oportunidades para determinados grupos.
e) Para evitar o risco e manter o projeto dentro de parâmetros conhecidos.
Resposta Correta: c) Para encontrar soluções criativas e eficazes para desafios complexos.
Comentário: A inovação permite explorar novas abordagens e encontrar soluções
adaptáveis e eficazes para problemas sociais, promovendo o impacto positivo e a
sustentabilidade do projeto.
23. Introdução:
A colaboração entre diferentes organizações e setores é essencial para maximizar o
impacto social em projetos sociais. Parcerias estratégicas permitem combinar recursos,
conhecimentos e experiências para alcançar resultados mais significativos e sustentáveis.
Pergunta:
Qual é a importância da colaboração interinstitucional em um projeto social?
a) Para limitar o acesso a recursos e oportunidades para determinados grupos.

b) Para promover a competição e rivalidade entre as organizações envolvidas.
c) Para garantir a diversidade de perspectivas e abordagens no projeto.
d) Para combinar recursos, conhecimentos e experiências e maximizar o impacto social.
e) Para manter o controle e a autonomia exclusiva sobre as atividades do projeto.
Resposta Correta: d) Para combinar recursos, conhecimentos e experiências e maximizar

o impacto social.
Comentário: A colaboração interinstitucional permite aproveitar os pontos fortes de
diferentes organizações e setores, maximizando o impacto social e a eficácia das
iniciativas.
24. Introdução:
O empoderamento dos beneficiários é essencial para promover a autonomia e a
sustentabilidade em projetos sociais. Capacitar as comunidades a identificar e resolver
seus próprios problemas fortalece sua capacidade de agir e promove mudanças positivas
a longo prazo.
Pergunta:
Qual é o objetivo principal do empoderamento dos beneficiários em um projeto social?
a) Para limitar o acesso a informações e recursos disponíveis.

b) Para promover a dependência das comunidades em relação à equipe do projeto.
c) Para fortalecer a capacidade das comunidades de identificar e resolver seus próprios
problemas.
d) Para centralizar o controle e a tomada de decisões nas mãos da equipe do projeto.
e) Para desencorajar a participação ativa e o engajamento das comunidades nas
atividades do projeto.
Resposta Correta: c) Para fortalecer a capacidade das comunidades de identificar e

resolver seus próprios problemas.
Comentário: O empoderamento dos beneficiários promove a autonomia e a capacidade
de autossuficiência das comunidades, permitindo que elas assumam um papel ativo na
identificação e resolução de seus próprios problemas.
25. Introdução:
A sustentabilidade financeira é fundamental para garantir a continuidade e o impacto de
um projeto social a longo prazo. Estratégias de captação de recursos diversificadas e uma
gestão financeira eficiente são essenciais para garantir a estabilidade financeira do
projeto.
Pergunta:
Por que é importante diversificar as fontes de financiamento em um projeto social?
a) Para manter o controle exclusivo sobre as atividades e decisões do projeto.

b) Para limitar a autonomia e a flexibilidade na implementação das atividades.
c) Para reduzir a dependência de uma única fonte de financiamento e mitigar o risco
financeiro.
d) Para aumentar a complexidade e os custos operacionais do projeto.
e) Para concentrar recursos em atividades de curto prazo em detrimento de projetos de
longo prazo.
Resposta Correta: c) Para reduzir a dependência de uma única fonte de financiamento e

mitigar o risco financeiro.
Comentário: A diversificação das fontes de financiamento ajuda a reduzir a
vulnerabilidade do projeto a flutuações econômicas e incertezas, garantindo sua
sustentabilidade financeira a longo prazo.
26. Introdução:
A avaliação de impacto é uma ferramenta essencial para entender e medir os efeitos de
um projeto social sobre a comunidade atendida. Essa avaliação fornece dados objetivos
que podem ser utilizados para aprimorar as atividades do projeto e demonstrar seu valor
para os financiadores e a sociedade em geral.
Pergunta:
Qual é a principal finalidade da avaliação de impacto em um projeto social?
a) Provar a superioridade do projeto em relação a outros projetos similares.

b) Aumentar a complexidade das atividades do projeto.
c) Fornecer dados objetivos sobre os efeitos do projeto na comunidade atendida.
d) Reduzir a transparência na gestão dos recursos e atividades do projeto.
e) Limitar a participação dos beneficiários na tomada de decisões relacionadas ao
projeto.
Resposta Correta: c) Fornecer dados objetivos sobre os efeitos do projeto na comunidade

atendida.
Comentário: A avaliação de impacto fornece informações valiosas sobre os efeitos do
projeto na comunidade, permitindo ajustes e melhorias para maximizar seu impacto
positivo.
27. Introdução:
A integração de tecnologias digitais pode aumentar a eficácia e a eficiência de um projeto
social, permitindo a coleta e análise de dados, a comunicação com os beneficiários e o
monitoramento remoto das atividades. A adoção de tecnologias pode ampliar o alcance
do projeto e melhorar seus resultados.
Pergunta:
Como a integração de tecnologias digitais pode beneficiar um projeto social?
a) Aumentando a burocracia e os custos operacionais do projeto.

b) Reduzindo a acessibilidade e a inclusão de grupos marginalizados.
c) Facilitando a coleta e análise de dados para avaliar o impacto do projeto.
d) Limitando a comunicação com os beneficiários e a comunidade.
e) Dificultando o acompanhamento e monitoramento das atividades do projeto.
Resposta Correta: c) Facilitando a coleta e análise de dados para avaliar o impacto do

projeto.
Comentário: A integração de tecnologias digitais simplifica processos de coleta de dados,
permite uma análise mais precisa e rápida, e contribui para uma avaliação mais eficaz do
impacto do projeto.
28. Introdução:
O alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU pode
fortalecer o propósito e a relevância de um projeto social, fornecendo uma estrutura
global para abordar desafios sociais, econômicos e ambientais. O engajamento com os
ODS pode aumentar o impacto e a visibilidade do projeto.
Pergunta:
Qual é o objetivo dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU?
a) Limitar a diversidade de perspectivas e abordagens no projeto.

b) Proporcionar uma estrutura global para abordar desafios sociais, econômicos e
ambientais.
c) Facilitar a competição e rivalidade entre organizações que trabalham em projetos
sociais.
d) Reduzir a relevância e o impacto das iniciativas de desenvolvimento sustentável.
e) Fornecer uma lista exaustiva de metas a serem alcançadas por todos os projetos
sociais.
Resposta Correta: b) Proporcionar uma estrutura global para abordar desafios sociais,
econômicos e ambientais.
Comentário: Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU fornecem
uma plataforma global para promover ações que abordem uma ampla gama de desafios
sociais, econômicos e ambientais em todo o mundo.
29. Introdução:
A adaptação às mudanças é essencial para a resiliência e a sustentabilidade de um projeto
social, especialmente diante de desafios e incertezas. A capacidade de se ajustar e inovar
permite que o projeto mantenha seu impacto e relevância ao longo do tempo.
Pergunta:
Por que é importante que um projeto social seja adaptável e flexível?
a) Para limitar a autonomia e a participação dos beneficiários na tomada de decisões.

b) Para garantir a estagnação e a manutenção do status quo.
c) Para promover a resiliência e a sustentabilidade do projeto diante de desafios e
incertezas.
d) Para aumentar a rigidez e a inflexibilidade na implementação das atividades.
e) Para reduzir a transparência na gestão dos recursos e atividades do projeto.
Resposta Correta: c) Para promover a resiliência e a sustentabilidade do projeto diante

de desafios e incertezas.
Comentário: A adaptabilidade e a flexibilidade permitem que o projeto se ajuste às
mudanças no ambiente externo, mantendo sua capacidade de alcançar os objetivos e
responder às necessidades da comunidade.
30. Introdução:
A promoção da igualdade de gênero e a inclusão são princípios fundamentais em
projetos sociais, pois garantem que todas as pessoas tenham acesso igual a oportunidades
e recursos. O reconhecimento e a valorização da diversidade contribuem para a
construção de sociedades mais justas e equitativas.
Pergunta:
Por que é importante promover a igualdade de gênero e a inclusão em um projeto social?
a) Para limitar a acessibilidade e a participação de grupos marginalizados.

b) Para garantir a competição e rivalidade entre os participantes do projeto.
c) Para promover o respeito e a valorização da diversidade de experiências e
perspectivas.
d) Para reduzir a transparência na gestão dos recursos e atividades do projeto.
e) Para aumentar a exclusão e a discriminação com base em características pessoais.
Resposta Correta: c) Para promover o respeito e a valorização da diversidade de

experiências e perspectivas.
Comentário: A promoção da igualdade de gênero e a inclusão contribuem para a
construção de um ambiente mais justo, inclusivo e acolhedor, onde todas as pessoas
têm a oportunidade de participar e contribuir para o projeto.
31. Introdução:
A ética é um componente fundamental na condução de projetos sociais, garantindo que
todas as atividades sejam realizadas de maneira justa, transparente e responsável. A
observância de princípios éticos promove a confiança e a credibilidade do projeto junto
à comunidade e aos financiadores.
Pergunta:
Por que é importante manter padrões éticos elevados em um projeto social?
a) Para garantir a exclusividade e originalidade do projeto.

b) Para promover a competição e rivalidade entre organizações que trabalham em
projetos sociais.
c) Para proteger a integridade e a credibilidade do projeto.
d) Para limitar a participação dos beneficiários na tomada de decisões relacionadas ao
projeto.
e) Para aumentar a manipulação e o uso indevido de recursos e informações do projeto.
Resposta Correta: c) Para proteger a integridade e a credibilidade do projeto.

Comentário: A manutenção de padrões éticos elevados é essencial para proteger a
integridade e a reputação do projeto, promovendo a confiança e o apoio da comunidade
e dos financiadores.
32. Introdução:
A participação ativa dos beneficiários na definição e implementação das atividades é
essencial para garantir que suas necessidades e perspectivas sejam consideradas. O
envolvimento dos beneficiários promove a responsabilidade, a apropriação e a
Pergunta:
Por que é importante envolver os beneficiários no planejamento e execução de um projeto
social?

c) Para promover a responsabilidade, a apropriação e a sustentabilidade das iniciativas
sociais.
Resposta Correta: c) Para promover a responsabilidade, a apropriação e a
Comentário: O envolvimento dos beneficiários no planejamento e execução do projeto
promove a responsabilidade coletiva, a apropriação das atividades e a sustentabilidade
das iniciativas.
33. Introdução:
A adaptação cultural é importante para garantir a relevância e a eficácia de um projeto
social em diferentes contextos e comunidades. O respeito às tradições, valores e práticas
locais contribui para uma maior aceitação e impacto das iniciativas.
Pergunta:
Por que é importante considerar a diversidade cultural em um projeto social?

c) Para promover o respeito e a valorização das diferentes tradições, valores e práticas
locais.
d) Para reduzir a transparência na gestão dos recursos e atividades do projeto.
e) Para aumentar a exclusão e a discriminação com base em características pessoais.
Resposta Correta: c) Para promover o respeito e a valorização das diferentes tradições,

valores e práticas locais.
Comentário: Considerar a diversidade cultural contribui para promover o respeito
mútuo e a inclusão, além de garantir que as atividades do projeto sejam relevantes e
aceitas pela comunidade atendida.
34. Introdução:
A transparência na gestão é fundamental para construir confiança e legitimidade em
projetos sociais. A divulgação aberta de informações sobre as atividades, decisões e
resultados do projeto promove a prestação de contas e o engajamento da comunidade e
dos financiadores.
Pergunta:
Por que é importante promover a transparência na gestão de um projeto social?
a) Para proteger a integridade e a credibilidade do projeto.

b) Para limitar a participação dos beneficiários na tomada de decisões.
c) Para aumentar a competição e rivalidade entre as organizações que trabalham em
projetos sociais.
d) Para promover a exclusividade e originalidade do projeto.
e) Para restringir o acesso a informações e recursos disponíveis.
Resposta Correta: a) Para proteger a integridade e a credibilidade do projeto.

Comentário: A transparência na gestão do projeto promove a confiança, a credibilidade
e o apoio da comunidade e dos financiadores, além de garantir a prestação de contas e a
responsabilidade na utilização dos recursos.
35. Introdução:
A educação e capacitação são elementos-chave na promoção do desenvolvimento
humano e social. Investir em programas educacionais pode capacitar indivíduos e
comunidades a superar desafios e alcançar seu pleno potencial.
Pergunta:
Por que é importante incluir programas educacionais em um projeto social?
a) Para aumentar a exclusão e a discriminação com base em características pessoais.

b) Para reduzir a acessibilidade e a participação de grupos marginalizados.
c) Para promover a resiliência e a capacidade de enfrentar desafios.
d) Para limitar a diversidade de perspectivas e abordagens no projeto.
e) Para manter o controle exclusivo sobre as atividades e decisões do projeto.
Resposta Correta: c) Para promover a resiliência e a capacidade de enfrentar desafios.

Comentário: Os programas educacionais capacitam indivíduos e comunidades a
adquirir habilidades, conhecimentos e recursos necessários para enfrentar desafios e
alcançar seus objetivos, promovendo assim a resiliência e o empoderamento.
36. Introdução:
A construção de parcerias estratégicas com outras organizações e instituições é essencial
para ampliar o impacto e a eficácia de um projeto social. A colaboração permite combinar
recursos, conhecimentos e experiências para enfrentar desafios complexos de forma mais
eficiente e abrangente.
Pergunta:
Por que é importante estabelecer parcerias estratégicas em um projeto social?
a) Para limitar a autonomia e a flexibilidade na implementação das atividades.

b) Para promover a competição e rivalidade entre as organizações que trabalham em
projetos sociais.
c) Para combinar recursos, conhecimentos e experiências e ampliar o impacto e a
eficácia das iniciativas.
d) Para aumentar a rigidez e a inflexibilidade na tomada de decisões relacionadas ao
projeto.
e) Para restringir o acesso a informações e recursos disponíveis.
Resposta Correta: c) Para combinar recursos, conhecimentos e experiências e ampliar o

impacto e a eficácia das iniciativas.
Comentário: As parcerias estratégicas permitem que diferentes organizações
compartilhem recursos, conhecimentos e experiências, ampliando assim o alcance e o
impacto das iniciativas sociais.
37. Introdução:
A sustentabilidade ambiental é um aspecto importante a ser considerado em projetos
sociais, pois promove a proteção do meio ambiente e dos recursos naturais. A
incorporação de práticas sustentáveis pode reduzir o impacto ambiental das atividades
e contribuir para um futuro mais sustentável.
Pergunta:
Por que é importante incorporar práticas sustentáveis em um projeto social?
a) Para aumentar a exclusão e a discriminação com base em características pessoais.
b) Para reduzir a acessibilidade e a participação de grupos marginalizados.
c) Para promover a proteção do meio ambiente e dos recursos naturais.
d) Para limitar a diversidade de perspectivas e abordagens no projeto.
e) Para manter o controle exclusivo sobre as atividades e decisões do projeto.
Resposta Correta: c) Para promover a proteção do meio ambiente e dos recursos naturais.
Comentário: A incorporação de práticas sustentáveis em projetos sociais contribui para
a proteção do meio ambiente, a conservação dos recursos naturais e a promoção de um
desenvolvimento mais equilibrado e sustentável.
38. Introdução:
A avaliação contínua é essencial para monitorar o progresso e o impacto de um projeto
social ao longo do tempo. A coleta regular de dados e feedback permite identificar áreas
de sucesso e oportunidades de melhoria, garantindo assim a eficácia e a relevância das
iniciativas.
Pergunta:
Por que é importante realizar uma avaliação contínua em um projeto social?

b) Para garantir a competição e rivalidade entre as organizações que trabalham em
projetos sociais.
c) Para monitorar o progresso e o impacto das atividades ao longo do tempo.
Resposta Correta: c) Para monitorar o progresso e o impacto das atividades ao longo do

tempo.
Comentário: A avaliação contínua permite acompanhar o progresso do projeto,
identificar desafios e oportunidades de melhoria e garantir a eficácia e a relevância das
atividades ao longo do tempo.
39. Introdução:
A comunicação eficaz é essencial para promover o engajamento e a participação dos
stakeholders em um projeto social. Uma comunicação clara, transparente e regular ajuda
a construir relacionamentos sólidos e a manter o apoio e o interesse das partes
interessadas.
Pergunta:
Por que é importante manter uma comunicação eficaz em um projeto social?

b) Para promover a competição e rivalidade entre as organizações que trabalham em
projetos sociais.
c) Para construir relacionamentos sólidos e manter o apoio das partes interessadas.
Resposta Correta: c) Para construir relacionamentos sólidos e manter o apoio das partes
interessadas.
Comentário: Uma comunicação eficaz ajuda a construir relacionamentos sólidos,
promover o engajamento das partes interessadas e manter o apoio e o interesse no projeto
ao longo do tempo.
40. Introdução:
A responsabilidade social corporativa pode desempenhar um papel importante no
financiamento e apoio a projetos sociais. O engajamento das empresas pode proporcionar
recursos adicionais, conhecimentos e experiências, ampliando assim o alcance e o
impacto das iniciativas.
Pergunta:
Qual é a importância da responsabilidade social corporativa no contexto de projetos
sociais?

b) Para garantir a competição e rivalidade entre as organizações que trabalham em
projetos sociais.
c) Para proporcionar recursos adicionais, conhecimentos e experiências para ampliar o
alcance e o impacto das iniciativas.
Resposta Correta: c) Para proporcionar recursos adicionais, conhecimentos e

experiências para ampliar o alcance e o impacto das iniciativas.
Comentário: A responsabilidade social corporativa pode fornecer recursos adicionais e
conhecimentos para apoiar projetos sociais, ampliando assim seu alcance e impacto na
comunidade.
T R I L H A P O R D I S C I P L I N A:
Tabelas com exemplos:
Exemplos de conteúdos das disciplinas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e como eles
podem ser aplicados na trilha incubadora de projeto social:
Disciplina Conteúdos Aplicações na Trilha Incubadora de Projeto Social
Ecossistemas e cadeias Investigação de problemas ambientais relacionados a ecossistemas e

Biologia
alimentares elaboração de projetos de conservação e restauração.
Estudo dos ciclos de nutrientes e desenvolvimento de iniciativas para

Ciclos biogeoquímicos
promover a sustentabilidade e o equilíbrio ambiental.
Biodiversidade e Identificação de espécies ameaçadas e desenvolvimento de projetos para

conservação preservação da biodiversidade em áreas locais.
Energia e Análise do consumo energético em comunidades e elaboração de projetos

Física
sustentabilidade para promover o uso de energias renováveis e a eficiência energética.
Exploração de tecnologias sustentáveis de comunicação e

Ondas
desenvolvimento de projetos que promovam o acesso à tecnologia em
eletromagnéticas
comunidades carentes.
Mecânica e
Estudo do uso eficiente de recursos naturais e elaboração de projetos para
conservação de
reduzir o desperdício e a poluição.
recursos
Análise da qualidade da água, do ar e do solo e desenvolvimento de

Química Química ambiental
projetos para minimizar a poluição e promover a sustentabilidade.
Reações químicas e Estudo de reações químicas sustentáveis e desenvolvimento de projetos

energia que envolvam a produção de energia limpa e a redução de emissões.
Investigação sobre o ciclo de vida dos materiais e elaboração de projetos

Materiais e reciclagem
que promovam a reciclagem e a redução do desperdício.
Esses são apenas alguns exemplos de conteúdos relacionados às disciplinas de Ciências da

Natureza e suas Tecnologias que podem ser aplicados na trilha incubadora de projeto social. Os
professores têm flexibilidade para escolher os conteúdos mais relevantes e adequados aos
problemas sociais que os estudantes irão abordar, adaptando-os conforme necessário.
Matemática e
Estatística e Coleta e análise de dados sobre desigualdades sociais, distribuição
suas
Probabilidade de recursos, impacto de projetos sociais, etc.
Tecnologias
Matemática e Planejamento de espaços físicos para projetos sociais, criação de

suas Geometria maquetes, design de ambientes acessíveis, mapeamento de áreas
Tecnologias de atuação, etc.
Matemática e Modelagem matemática para resolver problemas sociais, análise

suas Álgebra e Funções de relações entre variáveis em projetos sociais, otimização de
Tecnologias recursos, etc.
Matemática e
Números e Cálculos financeiros para planejamento de projetos sociais, análise
suas
Operações de investimentos, orçamentos, estimativas de custos, etc.
Tecnologias
Matemática e
Matemática Análise de viabilidade econômica de projetos sociais, cálculo de
suas
Financeira e Cálculo juros, projeção de custos, análise de retorno financeiro, etc.
Tecnologias
Matemática e Matemática Modelagem de problemas sociais utilizando lógica matemática,

suas Discreta e Lógica desenvolvimento de algoritmos para soluções, análise de padrões
Tecnologias Matemática em dados sociais, etc.
Essa tabela oferece apenas alguns exemplos de como os conteúdos matemáticos podem ser
aplicados na trilha incubadora de projeto social. Os professores podem adaptar e ampliar essa
lista de acordo com os objetivos específicos do projeto e os interesses dos alunos. O importante
é utilizar a matemática como uma ferramenta para analisar, compreender e resolver problemas
sociais de forma eficaz.
Produção de textos argumentativos, informativos,

Língua Portuguesa Gêneros textuais campanhas publicitárias, materiais de conscientização sobre
um problema social específico.
Obras literárias e Análise e interpretação de obras literárias que abordam

Literatura seus contextos questões sociais, discussões sobre a relevância dessas obras
históricos na atualidade.
Vocabulário Produção de textos, diálogos e discussões em língua

Língua Estrangeira
relacionado a temas estrangeira sobre questões sociais globais, intercâmbio com
Moderna
sociais alunos de outros países.
Criação de peças de teatro, performances, exposições de arte

Expressão artística e
Artes que abordam temas sociais e promovem a reflexão e
suas linguagens
conscientização.
Desenvolvimento de projetos esportivos inclusivos,

Atividades físicas e
Educação Física promoção de atividades físicas para combater sedentarismo e
esportivas
incentivar a saúde.
Tecnologias da Utilização de recursos tecnológicos para criar campanhas

Ferramentas digitais
Informação e online, produzir vídeos, podcasts, websites relacionados a
e mídias sociais
Comunicação problemas sociais.
Esses são apenas exemplos de conteúdos e aplicações. É importante adaptar essas sugestões de
acordo com o currículo e a realidade de cada escola, bem como considerar os interesses e as
necessidades dos alunos. A trilha incubadora de projeto social oferece uma oportunidade de
integrar os conteúdos de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias com questões sociais
relevantes, promovendo uma aprendizagem significativa e engajadora.
Desigualdade social, Desenvolvimento de projetos que abordem questões de

Sociologia movimentos sociais, desigualdade, como projetos de combate à pobreza, inclusão de
exclusão social minorias ou defesa dos direitos humanos.
Projetos que envolvam questões de migração, desenvolvimento

Migração, sustentabilidade,
Geografia sustentável, revitalização de áreas urbanas, planejamento urbano,
problemas urbanos
preservação ambiental, etc.
Movimentos sociais, Projetos que explorem eventos históricos relacionados a lutas por
História direitos humanos, direitos civis, movimentos de resistência, construção democrática,
democracia entre outros.
Ética, cidadania, justiça Projetos que estimulem a reflexão filosófica sobre ética, valores,
Filosofia
social direitos e deveres, e promovam a justiça social e a cidadania ativa.
Emoções, preconceitos, Projetos que trabalhem a conscientização sobre emoções, combate a

Psicologia
comportamento humano preconceitos, promoção da saúde mental e do bem-estar emocional.
Esses são apenas alguns exemplos de conteúdos das disciplinas de Ciências Humanas e Sociais
Aplicadas que podem ser utilizados na trilha incubadora de projeto social. É importante
destacar que a escolha dos conteúdos dependerá dos objetivos específicos do projeto, das
características da comunidade escolar e do currículo adotado. Os professores podem adaptar e
combinar diferentes conteúdos de acordo com o contexto e as necessidades dos estudantes.
Desenvolvimento de projetos que promovam a inclusão e a

Educação - Práticas esportivas e
participação de todos os alunos em atividades físicas e
Física atividades físicas
esportivas.
- Aspectos da saúde e Criação de projetos para conscientizar a comunidade escolar

qualidade de vida sobre a importância da saúde e do bem-estar.
- Habilidades motoras e Elaboração de projetos que promovam a cooperação, a liderança

jogos cooperativos e o respeito mútuo por meio de jogos e atividades físicas.
- Educação para o trânsito e Desenvolvimento de campanhas educativas sobre segurança no

a segurança trânsito, uso de bicicletas e pedestres.
- Expressão criativa e Desenvolvimento de projetos que utilizem a arte como meio de

Arte
artística expressão para abordar questões sociais relevantes.
- Linguagens artísticas:
Elaboração de projetos artísticos que abordem temas sociais
música, dança, teatro,
como inclusão, diversidade cultural, meio ambiente, etc.
pintura
Desenvolvimento de projetos que valorizem a história e o

- História da arte e
patrimônio cultural da comunidade, promovendo a identidade
patrimônio cultural
local.
Criação de projetos artísticos que explorem a relação entre arte e

- Arte e sustentabilidade
sustentabilidade, promovendo a consciência ambiental.
Esses são apenas alguns exemplos de conteúdos que podem ser explorados nas disciplinas de
Educação Física e Arte em conjunto com a trilha incubadora de projeto social. Os professores
têm a liberdade de adaptar e expandir esses conteúdos de acordo com os interesses e
necessidades dos alunos, incentivando-os a refletir, criar e agir de forma positiva em relação às
questões sociais por meio da arte e da atividade física.
P R O J E T O S:
Existem inúmeras possibilidades de projetos que podem ser desenvolvidos na trilha incubadora
de projeto social. Aqui estão alguns exemplos para te inspirar:
1. Campanha de conscientização ambiental: Desenvolva uma campanha de

conscientização sobre a importância da preservação do meio ambiente. Crie materiais
informativos, organize eventos educacionais e engaje a comunidade local em ações
práticas, como limpeza de praias, plantio de árvores e reciclagem.
2. Projeto de combate à fome: Identifique instituições locais que ajudam pessoas em
situação de vulnerabilidade e desenvolva um projeto para arrecadar alimentos,
promover a distribuição equitativa e conscientizar a comunidade sobre a importância da
solidariedade e do combate à fome.
3. Inclusão digital: Promova a inclusão digital em comunidades carentes, coletando
doações de equipamentos, oferecendo cursos de informática básica e facilitando o acesso
à tecnologia. Isso pode incluir a criação de espaços de aprendizado comunitários ou a
parceria com organizações locais.
4. Projeto de conscientização sobre saúde mental: Elabore um projeto para conscientizar
sobre a importância da saúde mental, combater o estigma associado a doenças mentais
e fornecer recursos de apoio. Isso pode incluir a realização de palestras, a criação de
materiais educativos e a organização de eventos relacionados à saúde mental.
5. Projeto de combate ao bullying: Desenvolva um projeto para combater o bullying e
promover um ambiente escolar mais seguro e inclusivo. Isso pode envolver a criação de
campanhas educativas, a organização de debates, a implementação de programas de
apoio aos estudantes e a criação de espaços de diálogo.
6. Projeto de conscientização sobre sustentabilidade: Crie um projeto para conscientizar a
comunidade sobre a importância da sustentabilidade e incentivar práticas sustentáveis,
como a redução do consumo de energia, a reciclagem, a compostagem e o uso de
transportes alternativos. Isso pode incluir a realização de oficinas, a criação de materiais
educativos e a implementação de ações práticas.
7. Projeto de conscientização sobre direitos humanos: Elabore um projeto para
conscientizar a comunidade sobre direitos humanos, promover a igualdade, combater a
discriminação e defender a inclusão social. Isso pode envolver a organização de eventos,
palestras, debates e a criação de materiais educativos.
8. Projeto de voluntariado comunitário: Desenvolva um projeto de voluntariado que
aborde as necessidades da sua comunidade. Isso pode incluir atividades como visitas a
asilos, apoio a abrigos de animais, arrecadação de roupas e alimentos para pessoas em
situação de rua, entre outras ações.
9. Projeto de educação ambiental nas escolas: Crie um projeto de educação ambiental para
conscientizar os estudantes sobre a importância da sustentabilidade, práticas de
conservação e preservação dos recursos naturais. Isso pode envolver a criação de hortas
escolares, palestras, oficinas práticas e ações de reciclagem.
10. Projeto de empoderamento feminino: Desenvolva um projeto para promover o
empoderamento feminino, combater a desigualdade de gênero e conscientizar sobre
questões relacionadas aos direitos das mulheres. Isso pode incluir workshops, palestras,
debates e a criação de espaços de apoio para mulheres.
11. Projeto de inclusão de pessoas com deficiência: Elabore um projeto para promover a
inclusão de pessoas com deficiência na sociedade. Isso pode envolver a criação de
recursos acessíveis, a sensibilização da comunidade sobre questões de acessibilidade e a
promoção de atividades inclusivas.
12. Projeto de combate ao desperdício de alimentos: Desenvolva um projeto para
conscientizar sobre o desperdício de alimentos e promover ações para reduzi-lo. Isso
pode envolver a criação de bancos de alimentos, parcerias com supermercados para a
doação de alimentos excedentes e a organização de workshops sobre aproveitamento
integral dos alimentos.
13. Projeto de empreendedorismo social: Estimule os estudantes a desenvolver projetos
empreendedores com foco social. Isso pode incluir a criação de negócios sociais que
abordem questões como reciclagem, inclusão, geração de renda para comunidades
carentes, entre outros.
14. Projeto de educação financeira: Elabore um projeto que promova a educação financeira
entre os estudantes e a comunidade. Isso pode incluir a criação de workshops, materiais
educativos sobre planejamento financeiro, economia doméstica e investimentos
responsáveis.
15. Projeto de promoção da saúde: Desenvolva um projeto que aborde questões de saúde,
como prevenção de doenças, alimentação saudável, exercícios físicos e bem-estar
emocional. Isso pode envolver a organização de campanhas de conscientização, a criação
de guias de saúde e a promoção de atividades físicas e de relaxamento.
16. Projeto de recuperação de espaços públicos: Identifique espaços públicos subutilizados
na comunidade e desenvolva um projeto para revitalizá-los. Isso pode incluir a criação
de áreas verdes, parques infantis, espaços de convivência ou a pintura de murais
artísticos.
17. Projeto de promoção da cultura local: Valorize a cultura e as tradições da comunidade
por meio de um projeto que envolva a preservação do patrimônio cultural, a promoção
de eventos culturais, exposições, festivais ou a criação de um arquivo digital da história
local.
18. Projeto de combate ao uso de drogas: Crie um projeto de conscientização e prevenção do
uso de drogas entre os jovens. Isso pode incluir palestras, debates, campanhas de
informação e orientação sobre os riscos e consequências do uso de substâncias ilícitas.
19. Projeto de acessibilidade: Desenvolva um projeto que promova a acessibilidade para
pessoas com deficiência, abordando questões como infraestrutura, transporte,
comunicação e inclusão social. Isso pode incluir ações para melhorar a acessibilidade em
prédios públicos, transporte coletivo e conscientização da comunidade sobre a
importância da inclusão.
20. Projeto de empregabilidade e capacitação profissional: Crie um projeto que ofereça
capacitação e orientação profissional para jovens em busca de emprego. Isso pode
envolver a realização de oficinas, palestras, orientação para a elaboração de currículos e
simulações de entrevistas de emprego.
Lembre-se de que esses são apenas exemplos, e você pode adaptá-los de acordo com os
problemas sociais identificados em sua comunidade. É importante que os projetos sejam
relevantes, realistas e envolvam a participação ativa dos estudantes, permitindo que eles
desenvolvam habilidades e competências ao longo do processo.
NC

Ementas e Planejamentos - Trilha Incubadora de Processos Sociais

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PERFIL DOCENTE

Professores/as das áreas de Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias;

HABILIDADES DA UNIDADE CURRICULAR

Empreendedorismo - (EMIFCHSA12) Desenvolver projetos pessoais ou produtivos articulados

Identificação e aprofundamento de um tema ou problema, por meio de leituras de diferentes

Elaboração e apresentação de um projeto produtivo (uma ação, produto, protótipo,

1. Identificação do problema social: O primeiro passo é identificar um problema social

1. Projetos interdisciplinares: A trilha incubadora pode ser incorporada a projetos

Disciplina Conteúdos Aplicações

Disciplina: Incubadora de Projetos Sociais

Carga Horária Total: 80 horas

• Desenvolver habilidades empreendedoras e de liderança para a concepção e gestão de

Módulo 1: Fundamentos do Empreendedorismo Social (20 horas)

• Conceitos básicos de empreendedorismo social.

Módulo 2: Gestão de Projetos Sociais (20 horas)

• Ciclo de vida de um projeto social: planejamento, execução, monitoramento e avaliação.

Módulo 3: Inovação e Sustentabilidade em Projetos Sociais (20 horas)

• Processos de ideação e prototipagem de projetos sociais.

Módulo 4: Aplicação Prática e Avaliação de Projetos Sociais (20 horas)

• Desenvolvimento e implementação de projetos sociais pelos alunos.

• Aulas expositivas dialogadas.

• Participação e envolvimento dos alunos nas atividades em sala de aula.

Módulo 1: Fundamentos do Empreendedorismo Social (20 horas)

Semana 1-2: Introdução ao Empreendedorismo Social

• Aula expositiva sobre conceitos básicos de empreendedorismo social.

Semana 3-4: Características e Ética do Empreendedorismo Social

• Palestra com um empreendedor social convidado.

Módulo 2: Gestão de Projetos Sociais (20 horas)

Semana 5-6: Ciclo de Vida de um Projeto Social

• Aula expositiva sobre o ciclo de vida de um projeto social.

Semana 7-8: Metodologias de Gestão de Projetos

• Estudo de casos de projetos sociais bem-sucedidos.

Módulo 3: Inovação e Sustentabilidade em Projetos Sociais (20 horas)

Semana 9-10: Processos de Ideação e Prototipagem

• Oficina prática de ideação de projetos sociais.

Semana 11-12: Modelos de Negócios Sociais e Sustentáveis

• Palestra com um especialista em modelos de negócios sociais.

Módulo 4: Aplicação Prática e Avaliação de Projetos Sociais (20 horas)

Semana 13-14: Desenvolvimento e Implementação de Projetos

• Divisão dos alunos em grupos para desenvolvimento de projetos sociais reais.

Semana 15-16: Apresentação e Avaliação Final dos Projetos

• Apresentação dos projetos sociais desenvolvidos pelos grupos.

PORTFÓLIO: DISCIPLINA INCUBADORA DE PROJETOS SOCIAIS

Introdução: Este portfólio apresenta o resultado do trabalho realizado ao longo da disciplina de

1. Fundamentos do Empreendedorismo Social: Neste módulo, os alunos foram introduzidos

• Realizamos uma atividade prática de brainstorming, onde identificamos diversos problemas

3. Inovação e Sustentabilidade em Projetos Sociais: Neste módulo, exploramos processos de

• Desenvolvemos protótipos de projetos sociais inovadores, utilizando técnicas de design thinking

4. Aplicação Prática e Avaliação de Projetos Sociais: No último módulo, os alunos aplicaram

Conclusão: A disciplina de Incubadora de Projetos Sociais proporcionou uma experiência

NOVO ENSINO MÉDIO:

1. Integração com as áreas do conhecimento:

6. Uso de tecnologias digitais:

DISCIPLINA: PROJETO DE INTERVENÇÃO SOCIAL

Ementa: A disciplina de Projeto de Intervenção Social propõe uma abordagem prática e

• Capacitar os alunos para identificar e analisar problemas sociais em suas comunidades.

Módulo 1: Diagnóstico e Mapeamento de Problemas Sociais (20 horas)

• Conceitos básicos de intervenção social.

Módulo 2: Análise e Contextualização dos Problemas Sociais (20 horas)

• Análise das causas e consequências dos problemas sociais identificados.

Módulo 3: Planejamento e Elaboração de Projetos de Intervenção (20 horas)

• Metodologias de planejamento de projetos sociais.

• Execução do projeto de intervenção social.