PLANO DA ELETIVA

TÍTULO: EMPREENDEDORISMO: SHOW DE IMERSÃO – A DESCOBERTA DO SER

PROFESSORAS: BIANCA ALCATRÃO E SHEILA RENELLA
EMENTA
Empreender significa buscar em si criatividade suficiente para iniciar um projeto e traçá-lo
profissionalmente. Todo empreendedor reconhece seu perfil, suas características e seus
comportamentos que visam alcançar o objetivo. Assim, oferecer ao futuro empreendedor o
conhecimento de si o levará a descoberta do ser, num completo show de imersão.
JUSTIFICATIVA
Elaborada com o propósito de orientar os alunos (a partir de seu projeto de vida) a exercerem
suas habilidades e desejo de conhecer e aprofundar o mundo empreendedor, recebendo
orientação aos negócios, perfil, pesquisas, estudos, planos e carreira e concretizando as ideias e
informações adquiridas ao decorrer dos estudos, para formalizar e elaborar profissionalismo.
OBJETIVOS
Compreender o fenômeno do empreendedorismo; descobrir seu perfil empreendedor; exteriorizar
suas ideias e criatividade; unir vontade ao estudo e busca de informações reais; organizar etapas
e respeitar processos; visualizar o empreendedorismo como arte; buscar novos caminhos e
soluções para sua formação profissional e pessoal, enfatizando a importância do desenvolvimento
integral do estudante; elaborar um curso de imersão.
HABILIDADES DESENVOLVIDAS
(EM13LP05): Analisar visões de mundo, argumentos e posicionamentos.
(EM13LGG704): Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por
meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura
de rede.
(EM13CHS401): Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos e classes sociais diante
das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao
longo do tempo, em diferentes espaços e contextos.
(EMIFCG01): Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e evidencias com
curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais.
(EMIFCG05): Questionar, modificar e adaptar ideias existentes e criar propostas ou soluções
criativas, originais ou inovadoras, avaliando e assumindo riscos para lidar com as incertezas.
(EMIFCG06): Difundir novas ideias, propostas, obras ou soluções por meio de diferentes
linguagens, mídias e plataformas analógicas e digitais, com confiança e coragem, assegurando
que alcancem os interlocutores pretendidos.
EIXOS TEMÁTICOS
 Processos criativos;
 Mediação e intervenção sociocultural;
 Empreendedorismo.
Processos criativos: Neste eixo, os estudantes participam da realização de projetos criativos,
por meio da utilização e integração de diferentes linguagens, manifestações sensoriais, vivências
artísticas, culturais, midiáticas e científicas aplicadas. O processo pressupõe a identificação e o
aprofundamento de um tema ou problema, que orientará a posterior elaboração, apresentação e
difusão de uma ação, produto, protótipo, modelo ou solução criativa, tais como obras e
espetáculos artísticos e culturais, campanhas e peças de comunicação, programas, aplicativos,
jogos, robôs, circuitos, entre outros produtos analógicos e digitais.
Mediação e Intervenção Sociocultural: Neste eixo, privilegia-se o envolvimento dos estudantes
em campos de atuação da vida pública, por meio do seu engajamento em projetos de mobilização
e intervenção sociocultural e ambiental que os levem a promover transformações positivas na
comunidade. O processo pressupõe o diagnóstico da realidade sobre a qual se pretende atuar,
incluindo a busca de dados oficiais e a escuta da comunidade local; a ampliação de
conhecimentos sobre o problema a ser enfrentado; o planejamento, execução e avaliação de uma
ação social e/ou ambiental que responda às necessidades e interesses do contexto; a superação
de situações de estranheza, resistência, conflitos interculturais, dentro outros possíveis
obstáculos, com necessários ajustes de rota.
Empreendedorismo: Neste eixo, os estudantes são estimulados a criar empreendimentos
pessoais ou produtivos articulados com seus projetos de vida, que fortaleçam a sua atuação como
protagonistas da sua própria trajetória. Para tanto, busca desenvolver autonomia, foco e
determinação para que consigam planejar e conquistar objetivos pessoais ou criar
empreendimentos voltados à geração de renda via oferta de produtos e serviços, com ou sem uso
de tecnologias. O processo pressupõe a identificação de potenciais, desafios, interesses e
aspirações pessoais; a análise do contexto externo, inclusive em relação ao mundo do trabalho; a
laboração de um projeto pessoal e produtivo; a realização de ações-piloto para teste e
aprimoramento do projeto elaborado; o desenvolvimento ou aprimoramento do projeto de vida dos
estudantes.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Conceitos e definições do empreendedorismo
Gestão e planejamento
Empreendedores de sucesso (vídeos e pesquisas)
Análise de habilidades pessoais (perfil profissional)
Marketing digital e pessoal
Oratória e Persuasão
METODOLOGIA
Pesquisa: coleta de dados; roda de conversa; criação de soluções; Autoconhecimento;
Discussão e elaboração de projetos; Sala de aula invertida e elaboração do plano de carreira;
Vídeos; Teste vocacional.
RECURSOS DIDÁTICOS
Sala de acesso, multimídia, caderno, sulfite, borracha, filmes e documentários, papeis diversos,
microfone, caixa de som, ambiente acústico.
CULMINÂNCIA
Curso de imersão no formato “Show de apresentação” dos conteúdos aprendidos durante o
semestre; Elaboração do roteiro do show em curso com foco na persuasão para o público ser
convencido das ideias propostas e estudadas; Imersão no empreendedorismo e exteriorização
da criatividade.
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados individualmente e de forma contínua no decorrer do semestre levando
em consideração produções solicitadas nos encontros, propostas no material em cada tema,
bem, coo pelo desenvolvimento das habilidades relacionadas Autoavaliação com registros dos
estudantes nas atividades desenvolvidas ao longo do percurso.
CRONOGRAMA SEMESTRAL
Março:
02/03 - Apresentação do tema e feirão das eletivas
09/03 – Roda de conversa, conceito de empreendedorismo pelos alunos, divisão de temas para
apresentação do curso, organização da agenda de etapas.
16/03 – Aprofundamento: empreendedorismo (definição, conceito, cursos)
23/03 – Empreendedorismo: finanças, gestão.
30/03 - Transformar o eu (carreira em empreendedorismo, marketing pessoal, criatividade)
Abril:
06/04 - Oratória
13/04 – Persuasão
20/04 - Conselho de classe
27/04 – Estudo temático: aprofundamento dos temas para apresentação.
Maio:
04/05 – Estudo temático: aprofundamento dos temas para apresentação.
11/05 – Elaboração de roteiro
18/05 – Elaboração de cenário
25/05 – Ajustes da apresentação: roteiro de falas, etapas, elaboração de certificados,
responsáveis.
Junho:
01/06 – Ensaio do Curso: Show de Apresentações. Passagem dos conteúdos, teste temporário.
08/06 Feriado Nacional
15/06 - Ensaio do Curso – Show de Apresentações
22/06 – Culminância
REFERÊNCIAS