ESCOLA ESTADUAL ALBERTO SANTOS DUMONT

ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL

DISCIPLINA ELETIVA

DEUSES DO EGITO

PROFESSORES: ALMIR MENDES & JONILSON PINTO

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: GEOGRAFIA e MATEMÁTICA

JUSTIFICATIVA
As disciplinas de matemática e geografia possuem muito em comum desde o seu
desenvolvimento por diversas culturas e povos espalhados pelo mundo até a
compreensão de eventos econômicos, apesar deste relacionamento próximo, são
disciplinas que por vezes não são trabalhadas interligadas. O projeto da eletiva “Deuses
do Egito” foi pensado com uma estratégia para conciliar estas duas disciplinas em seus
conteúdos de maneira complementar uma a outra além de abordar outras áreas do
conhecimento (história e arte), buscando acrescentar significado ao objeto de estudo
que é a arquitetura das pirâmides, localização geográfica, escrita hieroglífica,
acontecimentos históricos, arte e cultura da civilização egípcia. Pretende-se com o
mesmo despertar o interesse nos estudantes para estas duas disciplinas, possibilitando
individualmente a visualização, apreciação e compreensão da civilização egípcia,
mantendo a solidariedade, responsabilidade, autonomia e competência durante no
decorrer das atividades.

As atividades que serão desenvolvidas em grupo tem como objetivo melhorar a

compreensão, solidariedade, cooperação além de reforçar a importância do respeito a
individualidade.

OBJETIVO GERAL:

Garantir a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no

ensino fundamental e médio.

Construir reproduções em 3d das pirâmides de Gizé; criar telas reproduzindo

temas do antigo Egito, conhecer a localização geográfica do antigo Egito, sua paisagem
e suas implicações na cultura e costumes do povo.
 OBJETIVO ESPECÍFICO:

Levar os estudantes a reconhecerem as pirâmides do Egito como importantes

obras arquitetônicas mundiais.

Levar o estudante a compreender os passos a construção de uma tela de pintura.

Levar os estudantes a reproduzirem pinturas do antigo Egito e seus significados.

Entender o Egito como uma civilização bastante avançada para seu tempo
culturalmente.

Despertar o interesse do discente quanto a localização estratégica das pirâmides

inseridas no espaço geográfico local.

Compreender a influência (politica e religiosa) desta nação do oriente para as

demais nações do ocidente.

Proporcionar momentos de criatividade e trabalho em equipe, na produção de

telas.

Observar a importância da matemática, através da simetria, regularidade da

arquitetura egípcia.

HABILIDADES RELACIONADAS BNCC

(EM13MAT309) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo de áreas

totais e de volumes de prismas e pirâmides e corpos redondos em situações reais com
ou sem apoio de tecnologias digitais;
(EM13MAT504) Investigar processos de obtenção da medida do volume de
prismas, pirâmides, cilindros e cones, incluindo o princípio de Cavalieri, para a obtenção
das fórmulas de cálculo da medida do volume dessas figuras;
(EM13MAT307) Empregar diferentes métodos para obtenção da medida da área
de uma superfície e deduzir expressões de cálculos para aplica-las em situações reais,
com ou sem uso de tecnologias digitais;
(EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de
modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a
identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no
espaço;
 (EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em
diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão,
conexão, arranjos, casualidade entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico;

RECURSOS MATERIAIS
Caixa de som, Computador, Projetor, 03 serras para metal starrett, tnt branco (tipo
mais grosso) 10 metros, papel A4 1 resma, 5 pincéis tipo chato (numeração 0, 6, 12, 16,
20, 24 ) , papel paraná (20 folhas), cola de isopor 4 tubos, pistola(1 grossa e 1 fina) e
bastões de cola quente(grossa), 5 pincel para tecido acrilex preto, 2 tesouras grande, 1
tesoura picotar, 3 estiletes, tinta guache pote grande cores primarias 03 de cada cor
(azul, amarelo, vermelho; branco e preto), tinta para tecido 03 de cada cor(azul, amarelo,
vermelho; branco e preto), 03 réguas(50 cm), pistola de pressão, 200 grampos para
pistola de pressão, 1 trena 3 metros, madeira para moldura dos quadros(pinus ou virola)
12 ripas plainadas e sarrafiadas de 04 metros comprimento por 2 cm de largura. prego

RECURSOS HUMANOS

Alunos do Ensino Integral de salas diversificadas, no total de 20 estudantes.

Professores envolvidos no projeto: Almir Mendes, Jonilson Costa, Profª Maria

Celeste Aviz(artes), Profª Rute Sampaio(história), Coordenação Pedagógica e equipe
de apoio.

METODOLOGIA

O projeto será desenvolvido em aulas expositivas, aulas práticas de construção

de estruturas para telas, produção de telas, e produção de painéis. Inicialmente será
feita a exposição detalhada das atividades programadas para a eletiva aos estudantes
seguidas da apresentação de vídeos e documentários sobre a civilização egípcia, e
posterior apresentação de atividades desenvolvidas.

AVALIAÇÃO

Processual, destacando o envolvimento, frequência e compromisso dos

estudantes nas execuções das atividades e nas apresentações dos trabalhos aos
visitantes na exposição final.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
DATAS DE
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
ATIVIDADES
Apresentação do projeto;
18/09
Inscrição das eletivas
25/09
02/10
09/10
16/10
23/10
30/10
06/11
13/11
27/11
04/12
11/12
18/12 Culminância da Eletiva: Apresentação dos trabalhos.
RELAÇÃO DE MATERIAL
serras para metal starrett ..................................................................................... 02 uni
Tnt branco (tipo mais grosso) ................................................................................. 10 m
papel A4 ..................................................................................................................1 resma
pincéis tipo chato (numeração 0, 6, 12, 16, 20, 24 ) ......................................... 5 uni cada
papel paraná ............................................................................................................. 20 uni
cola de isopor .......................................................................................................... 4 tubos
pistola para cola quente ...................................................................2uni(1 grossa e 1 fina)
bastões de cola quente .............................................................. 20 uni(10 grossa 10 fina)
pincel para tecido(tipo canetinha) acrilex preto ........................................................ 5 uni
tesouras grande .......................................................................................................... 1 uni
tesoura picotar ............................................................................................................1 uni
estiletes ...................................................................................................................... 3 uni
tinta guache pote grande cores primarias .................................................. 03 de cada cor
(azul, amarelo, vermelho; branco e preto)
tinta para tecido .......................................................................................... 03 de cada cor
(azul, amarelo, vermelho; branco e preto)
réguas(50 cm) ........................................................................................................... 3 uni
pistola de pressão .................................................................................................... 1 uni
grampos para pistola de pressão........................................................................... 200 uni
trena 3 metros,
ripas de virola plainadas e sarrafiadas de 04 metros comprimento por 2 cm de
largura......12 uni
Prego