SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DE AVARÉ
E.E.João Teixeira de Araujo
ENSINO MÉDIO INTEGRAL
ENSINO FUNDAMENTAL II
GUIA DE APRENDIZAGEM - 2023
Professor(a): Componente
ELAINE GARCIA DE OLIVEIRA Curricular:
ARTE
Justificativa: A arte e a educação têm por natureza a condição de serem agentes promotores de
processos exploratórios do saber. Nesta unidade se pretende estudar a linguagem da Música,
para que os alunos possam se expressar e se comunicar através dela, bem como promover
experiências de apreciação e abordagem em seus vários contextos culturais e históricos.
Objetivos Objetos de conhecimento
Desenvolver as habilidades •Linguagens artísticas
defasadas em arte dos anos •Música
anteriores. Os estudantes devem •Melodia, ritmo e
ser capazes de identificar e harmonia
analisar diferentes procedimentos •Usos e funções de
e técnicas de registro em notação diferentes gêneros da
musical e partituras. Conhecer os música.
usos e funções de diferentes •Dimensões da vida
gêneros da música clássica e do social, cultural, política,
canto coral em seus contextos de histórica, econômica,
produção e circulação. Fazer estética e ética.
apreciações de partituras • Elementos da
convencionais e não natureza como fontes
convencionais, conhecendo sonoras
diferentes técnicas de registro; • Elementos
constitutivos da música
• Paisagem sonora
• Sons corporais
• Instrumentos não
convencionais
• Materiais sonoros
• Timbres e
características sonoras
•Formas de registro
musical
•Procedimentos e
técnicas de registro
• Improvisação e
composição.
• Vozes, sons corporais,
instrumentos não
convencionais e/ou
outros materiais
sonoros.
Série: Bimestre:
7º ANO A e B 1º
Situações de Aprendizagem e
Habilidades
Habilidade a ser retomada:
(EF06AR16) -Analisar criticamente, por
meio da apreciação, usos e funções
de diferentes gêneros da música
tradicional e da música folclórica local,
paulista e brasileira em seus
contextos de produção e circulação,
relacionando essas práticas musicais
às diferentes dimensões da vida
social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
(EF07AR23) -Explorar e criar
improvisações e composições, entre
outros, utilizando vozes, sons
corporais, instrumentos convencionais
ou não convencionais e/ou outros
materiais sonoros, expressando
ideias musicais de maneira individual,
coletiva e colaborativa.
(EF07AR16) -Analisar criticamente, por
meio da apreciação, usos e funções
de diferentes gêneros da música
clássica e do canto coral em seus
contextos de produção e circulação,
relacionando essas práticas musicais
às diferentes dimensões da vida
social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
(EF06AR21) -Explorar e analisar
paisagem sonora, sons corporais e
instrumentos musicais não
convencionais e outros materiais
sonoros em práticas de
composição/criação, execução e
apreciação musical, reconhecendo
timbres e características dessas
fontes e materiais sonoros.
(EF07AR21) -Explorar e analisar
instrumentos acústicos (percussão,
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sopro, cordas e fricção) em práticas

de composição/criação, execução e
apreciação musical, reconhecendo
timbres e características de
instrumentos musicais diversos.
(EF07AR22) -Explorar e identificar
diferentes formas de registro musical
(notação musical tradicional,
partituras criativas e procedimentos
da música contemporânea), bem
como procedimentos e técnicas de
registro em áudio e audiovisual.

Competências Socioemocionais
Assertividade: Ser capaz de falar o que acredita e expressar suas opiniões, necessidades e sentimentos;
mobilizar as pessoas; ser preciso e firme; expressar suas ideias; defender uma posição e confrontar
outros, se necessário; ter coragem.
Entusiasmo: Ser capaz de demonstrar paixão e empolgação pela vida; ir ao encontro de suas atividades
diárias com energia, entusiasmo e atitude positiva.
Empatia: ser capaz de assumir a perspectiva dos outros e de utilizar habilidades de empatia para entender
necessidades e sentimentos dos outros, agindo com generosidade e consideração de acordo com essa
percepção.
Organização: Ter habilidades organizacionais e atenção meticulosa a detalhes importantes para
planejamento e execução de planos para objetivos de longo prazo
Determinação: Ser capaz de estabelecer objetivos e metas para si mesmo; motivar-se; trabalhar duro;
entregar-se plenamente ao trabalho, à tarefa ou ao projeto que deve completar.
Foco: Ser capaz de focar a atenção e se concentrar na tarefa e evitar distrações, mesmo quando realiza
tarefas repetitivas.
Persistência: Ser capaz de superar obstáculos para atingir objetivos importantes; implementar, persistir e
terminar.
Responsabilidade: Ter habilidades de autorregular o que precisa para completar as suas
responsabilidades,
cumprir seus compromissos, agir de maneira confiante e consistente e inspirar confiança.

Temas Transversais Contemporâneos

Ética e suas ramificações dentro do contexto escolar. De modo universal ou particular, estão
relacionados à capacidade de analisar a conduta humana em sociedade e instituir normas para que a
vida em sociedade seja possível. Acreditamos que os valores são modificados com os avanços
científicos, ideológicos, acadêmicos, enfim, culturais. A ética e a moral abordam atitudes humanas
dentro do limite imposto por um ideal de conduta, e esse ideal é universal.

Estratégias didáticas
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Atividades Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares:

Pesquisa; Uso de imagem em Pesquisas; Uso de imagem em Participação ativa nas aulas; Links
vídeos, fotografias; Leitura de vídeos, fotografias; Atividades do de vídeo; aulas, filmes. Recuperar
imagem; caderno do aluno; Leitura de o aluno continuamente nas
imagem; Compromisso com a avaliações das atividades diárias,
Compromisso com a
aprendizagem na produção de a fim de orientar dia a dia os
aprendizagem na produção de suas atividades individuais. rumos do processo.
suas atividades coletivas e
individuais.

Princípios e Valores Avaliação

Desenvolver Princípios e Valores na educação é Participação ativa nas aulas. Atividades
fundamental para desenvolver a formação integral extracurriculares e outros eventos;
dos(as) estudantes e formam a base para a Atividades avaliativas escritas impressas
consolidação da cultura voltada à formação de jovens A avaliação será contínua através de
protagonistas. A educação baseada em valores retomadas de conteúdo, trabalhos práticos
promove a tolerância e o entendimento, prevalecendo
abordando conteúdos e habilidades
sobre nossas diferenças políticas, culturais e
religiosas. trabalhadas.
– Solidariedade e justiça.
– Respeito à diversidade cultural.
– Respeito à vida.

Referências

Professor: Estudante:

http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/ Currículo do Estado de São Paulo – Caderno do

Portals/84/docs/pdf/curriculo_paulista_26_07_2019.pdf. Aluno Aprender Sempre
Arte. Currículo do Estado de São Paulo: CMSP:
https://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/doc https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/inicio
umentos/237.pdf YouTube : https://youtube.com/c/7oanoEFCMSP
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: Jornais, revistas de Arte, catálogos.
https://www.educacao.sp.gov.br/
Fonte de Referência para o professor: PCN do Ensino
Fundamental: Orientações educacionais
complementares aos parâmetros curriculares nacionais