À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL

Agrupamento de Escolas
EB Professor
Nome: ______________________________ Data: ___ /___ /____
a
A Prof : _______________________ Avaliação: _________________
Ficha de Avaliação de Estudo do Meio – 4º ano

1- Escreve o nome dos planetas do sistema solar e pinta-os o mais parecido

possível com a realidade.

1_____________ 2_____________ 3______________

4_______________ 5______________ 6_______________
7_____________ 8_____________

2. Completa com as palavras que faltam.

A Terra gira em torno do seu próprio eixo. É o movimento de
_____________________ da Terra. Esse movimento demora cerca de ____
__________ e dá origem aos ____________ e às ______________.
A Terra gira à volta do Sol. É o movimento de _______________ da Terra.
Esse movimento demora cerca de _____ _______ e 6 ______ a completar-se.

3. A Terra tem a forma ...

triangular quadrangular esférica

retangular

3.1. Quem é que demonstrou que a Terra tem esta forma?

Fernão de Magalhães Fernão Lopes Fernão Capelo
Gaivota
4. Completa as frases de modo a obteres afirmações verdadeiras.
A estrela que ilumina e aquece a Terra é o __________________________.

Os astros que têm luz própria chamam-se __________________________.

Os astros que não têm luz própria chamam-se _______________________.

O satélite natural que gira em torno da Terra é a _____________________.

5. Identifica as fases da Lua.

6.Completa o texto com as palavras da caixa.

7. Completa os espaços com os nomes apropriados.

Esta figura representa o

 _____________________

À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS

8. Lê com atenção e faz a ligação correta.

Cabo alto e rochoso. ● ● Arriba

Ponta de areia existente na foz de um rio. ● ● Península

Extensão de terra rodeada de água por ● ●

Cabedelo
todos os lados, menos por um.

Costa alta e rochosa. ● ● Estuário

Parte terminal de um rio que se alarga junto ● ●

à foz e onde penetram correntes marítimas Promontório
(água salgada).

9. Observa os diferentes aspectos que a costa portuguesa apresenta e completa

com as palavras:
ilha, falésia, praia, lagoa, cabo, baía.

________________ ________________ ________________

_ _ _

_________________ _________________ _________________

 À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES A NATUREZA E A SOCIEDADE

10. Liga corretamente.

11. Escreve o nome das três principais indústrias portuguesas.

___________________________________________________________
__

___________________________________________________________
__
12. Preenche os espaços com as palavras e os produtos agrícolas corretos.
Os cereais;
Os principais cereais cultivados em Portugal são o _____________, o
____________,
o ___________ (dos quais se faz a farinha para fazer pão e outras
coisas),
o _______ ____(usado na alimentação tanto em grão como em farinha), a
 ____________(usada para o fabrico de cerveja e na alimentação) e a
_____________
(usada na alimentação, como flocos).

• Faz a ligação correta sobre as seguintes indústrias:

do calçado * *

produz pasta de papel, papel ou cartão.

têxtil * *

produz rolhas e aglomerados de cortiça.

de

conservas * *

produz roupas e tecidos variados.

do papel *

* produz sapatos, botas,...

da cortiça *

* produz derivados de carne, peixe, frutos,...

• Assinala com um X só os quadrados cujas frases são verdadeiras.

Não há fontes de energia inesgotáveis.

O sol, o ar, a água são recursos naturais que dependem uns dos outros.

A luz, o calor solar e a energia eólica são algumas das fontes de energia

renováveis.

O sol, o ar, os minerais, as plantas são recursos naturais que dependem uns dos

outros.

Existem fontes de energia renováveis que são inesgotáveis.

15. Escreve V (verdadeiro) na frase que está certa.

Só alguns é que devem lutar pela defesa do meio ambiente.

Todos temos obrigação de defender o meio ambiente.

• Sublinha a afirmação correta que completa a frase seguinte.

“As chuvas ácidas são uma grande ameaça do nosso século porque...”
dão origem à criação de mais oxigénio.
destroem as plantas e, consequentemente, prejudicam a criação de

oxigénio.

Destroem as plantas e ativam a criação de oxigénio.