1.ª Ficha de Avaliação de Ciências Naturais – 5.

º Ano
Ano Letivo 2019/2020
Nome: ________________________________________ Nº ___ Turma ____ Data: ___ /___/___
Classificação: ___________________________ Professora: _____________________________
Encarregado de Educação: ________________________________________________________
Nota: Lê com atenção cada questão e só depois responde ao que é pedido.

1. O planeta Terra apresenta ambientes distintos onde os seres vivos encontram condições para estabelecer
o seu habitat. A figura 1 e a figura 2 representam dois ambientes que encontramos na Terra.

figura 1 – Zebra no continente Africano figura 2 – Atum na costa açoriana

1.1. Identifica o ambiente que se encontra representado na figura 1 e na figura 2.

Figura 1: ________________________________ Figura 2: _____________________________________

1.2. Indica três fatores que permitem considerar a Terra um planeta com vida.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2. Faz a correspondência entre os termos da coluna A e as expressões da coluna B.

Coluna A Coluna B
1 Hidrosfera A Parte gasosa, com vários quilómetros de altura em torno da terra.
2 Biosfera B Parte da Terra, constituída essencialmente por rochas e solo.
3 Litosfera C Conjunto de todos os seres vivos e seus ambientes.
4 Atmosfera D Parte líquida da Terra.

1- _____ 2- _____ 3- _____ 4- _____

3. O habitat é o local… (coloca uma cruz (X) na opção correta)

_______ A - onde os seres vivos encontram as melhoras condições para viver.

_______ B - que os seres vivos usam só para dormir.
_______ C - que os seres vivos utilizam apenas para se reproduzir.
_______ D - onde os seres vivos só se alimentam.
4. Um bioma típico de Portugal continental é… (coloca uma cruz (X) na opção correta)

______ A - a tundra
______ B - a floresta tropical
______ C - a savana
______ D - o chaparral

5. Assinala com uma cruz (X) todas as opções relativas a medidas que contribuem para promover a
conservação da Natureza.

______ A - Contrabando de animais.

______ B - Limpeza das florestas.
______ C - Caça e pesca ilegais.
______ D - Fogo na floresta.
______ E - Reflorestação.
______ F - Criação de áreas protegidas.

6. Dá um exemplo de uma área protegida que se situe em Portugal.

_____________________________________________________________________________________

7. O gráfico ao lado representa a quantidade relativa dos constituintes do

solo.
7.1. Completa a legenda com os respetivos constituintes do solo.

A - ________________________________
B - ________________________________
C - ________________________________
D - ________________________________

8. Classifica como verdadeiras (V) ou como falsas (F) as afirmações que se seguem.

(A) A formação de um solo é um processo lento.

(B) O processo de formação de um solo acontece apenas por ação de agentes atmosféricos.
(C) O solo é habitat de vários seres vivos, tais como minhocas e centopeias.
(D) O horizonte C caracteriza-se pela ausência de fragmentos da rocha-mãe.
(E) O solo permite a fixação das raízes das plantas, suportando o seu crescimento.
(F) O crescimento de plantas pode provocar a alteração da rocha-mãe.
(G) A chuva é um agente biológico de alteração do solo.

A ____ B _____ C _____ D _____ E _____ F ____ G _____

9. As imagens que se seguem são relativas ao processo de formação do solo.

9.1. Ordena as letras (A, B, C e D) de modo a representares a evolução da rocha, da mais antiga para a mais
recente.

9.2. Legenda os números (1, 2, 3, 4 e 5) do esquema A.

1 - ________________________________________
2 - ________________________________________
3 - ________________________________________
4 - ________________________________________
5 - ________________________________________

9.3. Refere dois fatores fundamentais para a formação de um solo.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

9.4. Ordena as frases que se seguem de modo a reconstituir a história da formação de um solo maduro.

I – Os seres vivos do solo transformam os restos das plantas em húmus.

II – À medida que a rocha é degradada, começam-se a fixar pequenas plantas e outros seres vivos.
III – Os agentes erosivos vão removendo material da rocha, ajudando a fraturá-la e a degradá-la.
IV – A matéria orgânica vai aumentando no solo.

10. O José quis estudar a permeabilidade do solo de diferentes zonas. Recolheu três amostras de solo
diferentes (A, B e C) e realizou a experiência que se encontra ilustrada a seguir:
10.1. Qual dos solos reteve menos água? _____________________________________________________

10.2. Qual é o solo que corresponde a cada uma das seguintes classificações:

solo permeável _______ solo impermeável _______ solo semipermeável ________

10.3. O solo da amostra B poderia ser um solo argiloso? Justifica a tua resposta.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

10.4. Se o José quisesse plantar um canteiro de ervas aromáticas, qual seria o solo mais adequado?

________________________________________________________________________________________

10.5. Indica mais duas propriedades que podemos observar nos solos.
_______________________________________________________________________________________

11. Classifica as medidas de A a F de acordo com a chave apresentada abaixo.

Chave:
I – Medidas que contribuem para a degradação do solo.
II – Medidas que contribuem para a conservação do solo.

A – Adoção de boas práticas agrícolas.

B – Uso de biocidas e adubos artificiais.
C – Recurso à cultura em socalcos.
D – Reflorestação.
E – Recurso a monoculturas.
F – Agricultura intensiva.

Revê o teu trabalho!