FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

CIÊNCIAS NATURAIS
5.º ANO

Nome:_______________________________________ N.º:_____ Turma:___

Data:___/____/____ Avaliação:_____________________________________
Professor:______________________________________________________

Grupo I

O planeta Terra apresenta características únicas que permitem a existência de uma

enorme biodiversidade. A figura 1 mostra um abutre no seu habitat.

Figura 1 – Abutre numa encosta montanhosa.

(4) 1. Identifica o tipo de ambiente que se encontra representado na figura 1.

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(6) 2. Apresenta duas características do ambiente onde o abutre desenvolve as suas atividades.
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Compreender CN 5 1
(6) 3. Indica três fatores que permitem a vida na Terra.
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(3) 4. Assinala com X todas as opções relativas a medidas que podem contribuir para promover a
conservação do abutre.

Contrabando de animais.  A
Eliminação de linhas elétricas.  B
Caça e pesca ilegais.  C
Uso de venenos.  D
Instalação de comedouros.  E
Criação de áreas protegidas.  F

5. Na resposta a cada uma das questões de 5.1. a 5.3., seleciona a única opção que permite
obter uma afirmação correta.

(5) 5.1. A atmosfera…

A  contém toda a água do planeta Terra.

B  é o conjunto dos seres vivos da Terra.
C  é o conjunto de rochas da Terra.
D  representa a camada gasosa da Terra.

(5) 5.2. Um ambiente aquático de água doce que podemos encontrar em Portugal é…

A  o oceano Atlântico.
B  o rio Tejo.
C  a Serra da Estrela.
D  a floresta Laurissilva.

(5) 5.3. É exemplo de um ser vivo que habita um ambiente aquático da água salgada…

A  o coiote.
B  o urso.
C  a sardinha.
D  a couve.

Compreender CN 5 2
(6) 6. Alguns animais percorrem muitos quilómetros até que encontram pequenos lagos de onde
retiram água para beber.
Identifica e descreve o subsistema referido na afirmação anterior.
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Grupo II

De modo a estudar os componentes do solo, foi realizada a atividade experimental

representada no quadro abaixo.

Procedimento Resultado

 Colocaram-se 500 gramas de solo num frasco de  Observou-se a libertação

vidro. de bolhas de ar.
 Nesse mesmo frasco verteu-se uma quantidade de
água suficiente de modo a cobrir abundantemente
toda a terra que se encontrava no frasco.
 Observou-se o resultado durante alguns minutos.

(5) 1. Assinala com X a opção que indica qual o componente do solo que se pretendeu identificar
com a realização desta atividade experimental.

A  A matéria orgânica.
B  A matéria mineral.
C  O Ar.
D  A água.

(4) 2. Identifica dois componentes do solo que se mantiveram constantes durante a atividade
experimental descrita.
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(6) 3. Explica a razão para terem sido libertadas bolhas de ar.

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(6) 4. Explica a importância dos agentes biológicos e atmosféricos na formação do solo.
Compreender CN 5 3
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(6) 5. Completa o texto. Preenche cada um dos espaços em branco com uma das opções
apresentadas entre parênteses.

A capacidade que um solo tem em se deixar atravessar pela água damos o nome de
_______a)__________ (porosidade / permeabilidade).
Um solo ________b)_________ (franco / argiloso) possui uma quantidade de matéria
orgânica adequada e é arejado, sendo por isso _________c)________ (bom / mau) para a
agricultura.

(7) 6. Classifica como verdadeiras (V) ou como falsas (F) as afirmações que se seguem.

(A)  A formação de um solo ocorre rapidamente a partir da rocha-mãe.

(B)  A chuva é um agente atmosférico que contribui para a formação do solo.

(C)  O solo é constituído maioritariamente por matéria orgânica.

(D)  O horizonte B caracteriza-se por conter muita matéria orgânica.

(E)  O solo é habitat de diversos seres vivos como as toupeiras.

(F)  As plantas são agentes biológicos de alteração do solo.

(G)  Na manta morta encontramos uma grande variedade de seres vivos.

(6) 7. Classifica as afirmações de A a F de acordo com a chave apresentada abaixo.

Chave:
I – Solo Argiloso.
II – Solo Arenoso.

(A) – Muito permeável.

(B) – Pouco permeável.
(C) – Contém muita argila.
(D) – Contém grãos com dimensão da areia.
(E) – Difícil circulação de água.
(F) – Não retém água.

(A) ______; (B) _______; (C) _______; (D) _______; (E) ______; (F) ______.
Compreender CN 5 4
 Grupo III

As rochas e os minerais são essenciais para as atividades humanas. O calcário é uma rocha
característica da zona de Estremoz.

Figura 2 – Exemplo de calcário

(5) 1. Distingue mineral de rocha.

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(5) 2. Assinala com X a opção que indica qual o grupo de rochas a que pertencem o calcário.

A  Rochas magmáticas, tal como o mármore.

B  Rochas sedimentares, tal como o arenito.
C  Rochas sedimentares, tal como o mármore.
D  Rochas magmáticas, tal como o arenito.

(4) 3. Faz corresponder cada uma das rochas descritas na coluna A ao respetivo grupo indicado
na coluna B.

Coluna A Coluna B

1 – Granito
A – Rocha sedimentar
2 – Argila
B – Rocha magmática
3 – Xisto
C – Rocha metamórfica
4 – Basalto

1 - _______; 2 - _______; 3 - _______; 4 - ______.

Compreender CN 5 5
(6) 4. Indica três aplicações das rochas e minerais nas atividades humanas.
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FIM

Compreender CN 5 6