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Grupo I

A Terra, um planeta especial

A 2 de fevereiro comemora-se por todo o mundo o dia mundial das zonas húmidas. As
zonas húmidas do planeta incluem lagos e rios, pântanos e pauis, prados húmidos e turfeiras,
oásis, estuários, deltas e áreas marinhas próximas da costa, mangais e recifes de coral, e sítios
artificializados como viveiros de peixes, arrozais e salinas.

O lago é o
meu habitat!

1. A figura anterior representa um lago.


1.1. Classifica o ambiente natural representado.
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1.2. Refere dois elementos essenciais à vida na Terra presentes na figura.


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1.3. Concordas com a afirmação feita pelo peixe? Justifica.


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1.4. Seleciona a opção que completa corretamente a frase.

O lago pertence à biosfera porque…


(A) contém água.
(B) pertence à camada gasosa que envolve a Terra.
(C) é um ambiente natural onde existem seres vivos.

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(D) é constituído por solo e rochas.

1.5. Assumindo que é feita uma descarga com águas residuais poluídas neste ambiente,
classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.

(A) Os únicos seres vivos afetados serão os peixes, que dependem exclusivamente da água.
(B) Os cágados e os patos não seriam afetados porque conseguem sobreviver no solo.
(C) A implementação de áreas protegidas permite a conservação de ambientes naturais, como
os lagos.
(D) Os incêndios são outra causa de destruição de ambientes naturais.
(E) Todos os seres vivos seriam afetados com a descarga poluente.

1.5.1. Explica como se poderia proceder perante a poluição do lago, indicando uma medida
para o conservar.
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Grupo II

O solo – material terrestre de suporte da vida


Nas aulas de Ciências Naturais, os alunos realizaram a seguinte experiência com o objetivo de
estudar a textura e a permeabilidade dos solos.

Métodos e resultados:
1 – Colocaram-se três funis com algodão em três gobelés. De seguida, distribuiu-se, por cada
gobelé, uma amostra diferente de solo (A, B e C).
2 – Verteu-se sobre cada solo a mesma quantidade de água e observou-se a água que caiu em
cada gobelé ao fim de 10 minutos (figura 1).

1. Completa a tabela seguinte, tendo em conta as conclusões decorrentes da observação.

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2. Nas alíneas seguintes, seleciona a opção que completa corretamente a frase.
2.1. O solo franco é…
(A) fértil e claro.
(B) fértil e escuro.
(C) poroso e pouco fértil.
(D) pouco poroso e pouco fértil.

2.2. A composição de um solo equilibrado contém…


(A) 25% de água, 25% de ar; 45% de minerais e 5% de matéria orgânica.
(B) maior percentagem de água que de minerais.
(C) maior percentagem de matéria orgânica que ar.
(D) 25% de ar, 25% de água, 25% de matéria orgânica, 25% de minerais.

3. A figura representa o perfil de um solo maduro.

3.1. Faz a legenda do solo representado ao lado.


I – _________________________________ IV – _______________________________
II – ________________________________ V – ________________________________
III – ________________________________

3.2. Faz corresponder a cada afirmação um dos números da figura (1 a 5).


A. Rocha a partir da qual se forma o solo. _______
B. Horizonte rico em manta morta. _______
C. Horizonte muito rico em húmus. _______

3.3. Refere três funções do solo.


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4. Nas alíneas seguintes, seleciona a opção que completa corretamente as frases 4.1. e 4.2.

4.1. A formação do solo é mais rápida quando…


(A) a temperatura é baixa e a pluviosidade elevada.
(B) existe um número reduzido de seres vivos no solo.
(C) não existem decompositores, que degradam a manta morta.
(D) a temperatura e a pluviosidade são elevadas.

4.2. O solo deve ser conservado através do(a)…


(A) abate de árvores, evitando a sua erosão.
(B) plantação em socalcos nas encostas.
(C) utilização de biocidas para eliminar seres indesejáveis.
(D) agricultura intensiva.

FIM

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