Ficha de avaliação A1

Ficha de avaliação A1

Tema 1: A água, o ar, as rochas e o solo – materiais terrestres

Subtema 1: Importância das rochas e do solo na manutenção da vida
Escola ______________________________________________________ Data _______ /_______/_______ Ano letivo _______/_______
Nome _________________________________________________________ N.o _______ Turma _______
Classificação ___________ Professor __________________ Enc. de educação ________________

Lê com atenção a ficha de avaliação antes de iniciares a sua resolução.

1. O planeta Terra faz parte de um pequeno conjunto de planetas que giram em torno do Sol, o
Sistema Solar.
Indica três fatores que permitem considerar a Terra um planeta com vida.
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2. Lê com atenção o seguinte texto.

Numa herdade alentejana podemos avistar javalis que procuram bolotas junto às azinheiras. No
céu, vê -se um falcão que procura a sua presa, e um coelho esconde -se por entre as ervas, atrás de
uma rocha granítica. Na plantação de girassol, as abelhas procuram o néctar das flores. Por vezes, a
água da chuva incide forte no solo, fazendo com que todos os animais se abriguem, mas as plantas
agradecem, pois precisam dela para se desenvolverem.
2.1 Retira do texto dois exemplos de:
(A) seres vivos; ________________________________
(B) materiais terrestres. ________________________

2.2 Refere o tipo de ambiente descrito no texto.

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2.3 Define biosfera.

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2.4 Em que parte da biosfera se encontra o ambiente descrito no texto?

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2.5 Indica o ramo da biologia que estuda:

(A) os animais; ________________________________
(B) as plantas; _________________________________
(C) as relações entre os seres vivos e o ambiente. ______________________

© Texto | 100% Vida | CN 5.o ano 173

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3. Observa a figura 1. Responde às questões.

Figura 1
3.1 Define habitat.
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3.2 Indica o habitat dos peixes representados na figura.

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3.3 Como ficaria o habitat dos peixes se houvesse um derrame de petróleo nas proximidades?
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3.4 Qual é a consequência da poluição do mar para os seres vivos que nele habitam?
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3.5 Sugere três medidas que contribuam para promover a conservação da Natureza.
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3.6 Qual é o objetivo da criação de Áreas Protegidas, incluindo as Áreas Marinhas Protegidas?
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4. O solo é importante para a manutenção da vida.

4.1 Define solo.
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4.2 Quais são os constituintes que fazem parte do solo?

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174 © Texto | 100% Vida | CN 5.o ano
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4.3 O solo desempenha diversas funções no ambiente.

Indica três dessas funções.
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5. Os solos são diferentes de local para local, devido à sua composição e às suas propriedades.
Indica três propriedades do solo.
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6. Refere duas das principais características dos seguintes solos.

Solo arenoso: _________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Solo argiloso: __________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Solo franco: ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Solo calcário: __________________________________________________________________________________
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7. Na Natureza as rochas estão constantemente a desgastar-se.

Observa a figura 2.

Figura 2

7.1 Indica o principal agente responsável pelo desgaste das rochas apresentadas na figura 2, em:
A ________________________________________________________________________________________
B _________________________________________________________________________________________
C _________________________________________________________________________________________

© Texto | 100% Vida | CN 5.o ano 175

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8. A formação dos solos é um processo lento, que pode durar milhares de anos.
Descreve de forma sucinta a formação de um solo.
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9. Um corte vertical num solo maduro permite visualizar um conjunto de camadas paralelas
e distintas entre si.
9.1 Como se denomina cada uma das camadas? _______________________________________________
9.2 Como se denomina o conjunto dessas camadas? __________________________________________
9.3 Observa a figura 3. Legenda-a.

5
1 _________________________________________________________
2 _________________________________________________________
3 _________________________________________________________
4 _________________________________________________________
5 _________________________________________________________

Figura 3

10. A agricultura biológica é uma das medidas de conservação dos solos.

Explica a importância da agricultura biológica para a sustentabilidade dos solos.
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_____________________________________________________________________________________________
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176 © Texto | 100% Vida | CN 5.o ano

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11. O ser humano desenvolveu técnicas de correção dos solos, quando estes não têm condições
adequadas para a agricultura.
11.1 Para cada imagem da figura 4, indica a técnica utilizada para a correção do solo.

Figura 4

A ___________________________________ B ______________________________________

11.2 Descreve as técnicas referidas na alínea anterior.

A ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
B ________________________________________________________________________________________
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12. Distingue uma rocha de um mineral.

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13. Indica três propriedades do granito.

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14. Observa a tabela seguinte que apresenta características de quatro rochas diferentes.

Rocha A Rocha B Rocha C Rocha D

Rocha constituída Rocha que faz Rocha maciça, de Rocha fortemente
por pequenos efervescência com cor geralmente laminada.
grãos soltos. os ácidos muito escura.

14.1 Utilizando a chave dicotómica em anexo, identifica cada uma das rochas.
A _______________________________ B ________________________________
C _______________________________ D ________________________________

© Texto | 100% Vida | CN 5.o ano 177

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15. O ser humano utiliza as rochas e os minerais nas suas atividades.

Refere duas atividades humanas que utilizam:
(A) calcário; _________________________________________________________________________________
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(B) metais. __________________________________________________________________________________

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16. Indica uma região de Portugal onde existe abundância de:

(A) basalto; __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

(B) xisto. ____________________________________________________________________________________

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FIM

Anexo
Chave dicotómica de identificação de rochas

Rocha constituída por grãos soltos Areia ou cascalho

1 Rocha não constituída por grãos soltos 2

Rocha de aspeto laminado Xisto

2 Rocha de aspeto não laminado 3

Rocha que cheira a barro quando bafejada 4

3 Rocha que não cheira a barro quando bafejada 5

Rocha que faz efervescência com os ácidos Marga

4 Rocha que não faz efervescência com os ácidos Argilito*

Rocha que faz efervescência com os ácidos 6

5 Rocha que não faz efervescência com os ácidos 7

Rocha de aspeto compacto, sem cristais identificáveis a olho nu Calcário

6 Rocha com cristais identificáveis Mármore

Rocha geralmente de cor clara, com alguns minerais bem identificáveis Granito
7 Rocha geralmente de cor escura, com ou sem minerais identificáveis Basalto

* Argilito – argila consolidada.

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