Grupo I

O planeta Terra apresenta características únicas que permitem a existência de uma

enorme biodiversidade. A figura 1 mostra um abutre no seu habitat.

Figura 1 – Abutre numa encosta montanhosa.

(4) 1. Identifica o tipo de ambiente que se encontra representado na figura 1.

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(6) 2. Apresenta duas características do ambiente onde o abutre desenvolve as suas atividades.
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Compreender CN 5
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(6) 3. Indica três fatores que permitem a vida na Terra.

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(3) 4. Assinala com X todas as opções relativas a medidas que podem contribuir para promover a
conservação do abutre.

Contrabando de animais. • A
Eliminação de linhas elétricas. • B
Caça e pesca ilegais. • C
Uso de venenos. • D
Instalação de comedouros. • E
Criação de áreas protegidas. • F

5. Na resposta a cada uma das questões de 5.1. a 5.3., seleciona a única opção que permite
obter uma afirmação correta.

(5) 5.1. A atmosfera…

A • contém toda a água do planeta Terra.

B • é o conjunto dos seres vivos da Terra.
C • é o conjunto de rochas da Terra.
D • representa a camada gasosa da Terra.

(5) 5.2. Um ambiente aquático de água doce que podemos encontrar em Portugal é…

A • o oceano Atlântico.
B • o rio Tejo.
C • a Serra da Estrela.
D • a floresta Laurissilva.

(5) 5.3. É exemplo de um ser vivo que habita um ambiente aquático da água salgada…

A • o coiote.

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Compreender CN 5
 B • o urso.
C • a sardinha.
D • a couve.

(6) 6. Alguns animais percorrem muitos quilómetros até que encontram pequenos lagos de onde
retiram água para beber.
Identifica e descreve o subsistema referido na afirmação anterior.
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Grupo II

De modo a estudar os componentes do solo, foi realizada a atividade experimental

representada no quadro abaixo.
Procedimento Resultado

● Colocaram-se 500 gramas de solo num frasco de ● Observou-se a libertação

vidro. 
 de bolhas de ar.
● Nesse mesmo frasco verteu-se uma quantidade de
água suficiente de modo a cobrir abundantemente
toda a terra que se encontrava no frasco. 
 

● Observou-se o resultado durante alguns minutos.

(5) 1. Assinala com X a opção que indica qual o componente do solo que se pretendeu identificar
com a realização desta atividade experimental.

A • A matéria orgânica.
B • A matéria mineral.
C • O Ar.
D • A água.

(4) 2. Identifica dois componentes do solo que se mantiveram constantes durante a atividade
experimental descrita.
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Compreender CN 5
(6) 3. Explica a razão para terem sido libertadas bolhas de ar.
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(6) 4. Explica a importância dos agentes biológicos e atmosféricos na formação do solo.
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(6) 5. Completa o texto. Preenche cada um dos espaços em branco com uma das opções
apresentadas entre parênteses.

A capacidade que um solo tem em se deixar atravessar pela água damos o nome de
_______a)__________ (porosidade / permeabilidade).
Um solo ________b)_________ (franco / argiloso) possui uma quantidade de matéria
orgânica adequada e é arejado, sendo por isso _________c)________ (bom / mau) para a
agricultura.

(7) 6. Classifica como verdadeiras (V) ou como falsas (F) as afirmações que se seguem.

(A) • A formação de um solo ocorre rapidamente a partir da rocha-mãe.

(B) • A chuva é um agente atmosférico que contribui para a formação do solo.
(C) • O solo é constituído maioritariamente por matéria orgânica.
(D) • O horizonte B caracteriza-se por conter muita matéria orgânica.
(E) • O solo é habitat de diversos seres vivos como as toupeiras.
(F) • As plantas são agentes biológicos de alteração do solo.
(G) • Na manta morta encontramos uma grande variedade de seres vivos.

(6) 7. Classifica as afirmações de A a F de acordo com a chave apresentada abaixo.

Chave:
I – Solo Argiloso.
II – Solo Arenoso.

(A) – Muito permeável.

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Compreender CN 5
(B) – Pouco permeável.
(C) – Contém muita argila.
(D) – Contém grãos com dimensão da areia.
(E) – Difícil circulação de água.
(F) – Não retém água.

(A) ______; (B) _______; (C) _______; (D) _______; (E) ______; (F) ______.
Grupo III

As rochas e os minerais são essenciais para as atividades humanas. O calcário é uma rocha
característica da zona de Estremoz.

Figura 2 – Exemplo de calcário

(5) 1. Distingue mineral de rocha.

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(5) 2. Assinala com X a opção que indica qual o grupo de rochas a que pertencem o calcário.

A • Rochas magmáticas, tal como o mármore.

B • Rochas sedimentares, tal como o arenito.
C • Rochas sedimentares, tal como o mármore.
D • Rochas magmáticas, tal como o arenito.

(4) 3. Faz corresponder cada uma das rochas descritas na coluna A ao respetivo grupo indicado
na coluna B.

Coluna A Coluna B

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Compreender CN 5
1 – Granito
A – Rocha sedimentar
2 – Argila
B – Rocha magmática
3 – Xisto
C – Rocha metamórfica
4 – Basalto

1 - _______; 2 - _______; 3 - _______; 4 - ______.

(6) 4. Indica três aplicações das rochas e minerais nas atividades humanas.
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FIM

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Compreender CN 5