Ficha de Avaliação de Matemática – 6º Ano

Aluno: ______________________________________________________________
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA Nº.: ______ Turma: ___
DIREÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALGARVE
Classificação: _________________________________________
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR.ª LAURA AYRES Data: ___ /01/2016
ESCOLA E.B. 2/3
Professora: _______________________________ Enc. QUARTEIRA
DEde Educação: ________________________________
Necessitas de: Ler as questões com mais atenção.  Estudar melhor as matérias. 
Estar atento(a) e empenhado(a) nas aulas para esclarecer as tuas dúvidas. 
Organizar/pensar melhor as tuas respostas. Outro:_________________________________

1ª. Parte – Questões de escolha múltipla e de seleção

Para cada questão são indicadas quatro alternativas, das quais só uma está correta.
Assinala com um X a opção correspondente à alternativa correta.

1. A decomposição em fatores primos do número 60 é:

4x3x5 2x5x6 2x2x3x5  2 x 2 x 15

2. Assinala a opção que representa uma potência equivalente a 69 x 62 : 63.

 614  66  68  64

(Adaptado de Prova Final, 2.º Ciclo, 2015, 1ª fase)

1
3. Assinala a potência que é igual ao número 27 é:

() () () ()
5 3 4 2
1 1 1 1
 3  3  9  9

4. A área do círculo que o jardineiro desenhou no chão é:

(Utiliza 3,14 para valor aproximado de )

 10,17 m2  5,65 m2  11,30 m2  3,60 m2

5. Escolhe a expressão geradora da sequência 7, 12, 17, 22, … onde há uma regularidade que se
mantém.
  6xn+1  5xn+2  6xn–1  5xn–2

6. Observa a sequência de construções feitas com cubos. Para se passar de uma construção para a
seguinte, junta-se um cubo à esquerda, um cubo à direita e dois cubos no topo da coluna central.

Assinala a opção que apresenta o número de cubos da sexta construção.

 22  23  24  25
(Prova Final, 2.º Ciclo, 2013, 2ª chamada)

7. A Isabel tem 19 anos e a mãe 43.

A razão entre as idades da Isabel e da mãe, daqui por 5 anos, é:

2:1 1:2  24 : 43  48 : 18

4 ?
=
8. O termo que falta na proporção 8 12 é:
 0,6  8  0,8 6

2ª. Parte – Questões de construção

Apresenta o teu raciocínio de forma clara, indicando todos os cálculos que tiveres de efetuar e
todas as justificações necessárias.

1. Calcula o valor numérico da expressão seguinte. Apresenta o resultado na forma de fração

irredutível.

()
2
2 1 1
+ :
3 6 4 (Prova Final, 2.º Ciclo, 2015, 1ª fase)
2. Considera os seguintes números: A = 126 e B = 3 x 5 x 5 x 7.

2.1.Decompõe em fatores primos o número A.

2.2.Calcula o m.m.c. (A, B).

2.3.Calcula o m.d.c. (A, B).

3. Considera as figuras A, B e C formadas por quadrados iguais.

3.1.Indica:

3.1.1. as figuras que têm o mesmo perímetro; ___________________________________

3.1.2. duas figuras equivalentes. ______________________________________________

3.2.Qual será o perímetro da figura A se o lado de cada quadrado for 0,5 cm?

R:_______________________________________________________________________________.

3.3. Qual será a área da figura B se o lado de cada quadrado for 2 cm?
 R:_______________________________________________________________________________.

4. A figura representa um jardim formado por um triângulo retângulo [ABC] e um semicírculo de

diâmetro [BC].
Sabe-se que AC = 24 m, AB = 26 m e BC = 10 m.
Determina o perímetro, em metros, do jardim.
(Utiliza 3,14 para valor aproximado de )
Apresenta o resultado com aproximação às décimas.
Não efetues arredondamentos nos cálculos intermédios.
Mostra como chegaste a tua resposta.

5. Observa os três primeiros termos de uma sequência composta por rosáceas.

5.1.Descreve, em linguagem natural, uma lei de formação compatível com a sequência.

R: _______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.

5.2.Escreve a expressão geradora da sequência.

 R:_______________________________________________________________________________.

5.3.Sabendo que o último termo da sequência tem 42 rosáceas, qual é o número de termos da
sequência?

 15  17  18  20
Mostra como obtiveste a tua resposta.

6. Numa sequência numérica, cada termo obtém-se multiplicando por 5 o termo anterior e subtraindo
uma unidade. Sabendo que o primeiro termo da sequência é 4, determina o termo de ordem 3.
Mostra como obtiveste a tua resposta.

R:___________________________________________________________________________________.

7. Distribuiu-se uma determinada quantia por dois irmãos na razão de 2 : 3. O que recebeu menos
ficou com 20 €. Qual era o valor da quantia? Explica o teu raciocínio.
 R: _______________________________________________________________________________.

5 25
=
8. Na proporção 10 50 indica:

8.1. o consequente da primeira razão: _____________________________

8.2. o antecedente da segunda razão: _____________________________

8.3. os meios da proporção: _____________________________________

8.4. a leitura da proporção: ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

9. Escreve, com os números 2, 14, 5 e 35, uma proporção em que um dos meios seja 14.

10. Consulta a receita e responde às questões que se seguem.

10.1. Para confecionar esta tarte com apenas 3 ovos, que quantidade de farinha
seria necessária adicionar?

R: _______________________________________________________________________________.

10.2. Dispondo apenas de 100g de açúcar, quantos ovos seriam necessários para confecionar esta
tarte?
 R: _______________________________________________________________________________.

11. O Sr. Gomes faz muitas viagens de autocarro. Na tabela seguinte é indicado a relação entre o
número de viagens e o seu preço total, em euros.

11.1. Completa a tabela. Apresenta todos os que efetuares cálculos.

Nº de viagens de
1 5
autocarro
Preço total (em €) 0,90 12,60 13,50

11.2. O número de viagens e o seu preço são grandezas diretamente proporcionais. Qual é a
constante de proporcionalidade? Indica o seu significado no contexto da situação descrita.
Apresenta todos os cálculos que efetuares.

R: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.
Bom trabalho!