ESCRITA________________________________________________________________________________________

Aluno
Nome: ________________________________________________________ N.º______ Ano______ Turma______

Na expressão escrita, o aluno deve melhorar os seguintes aspetos:

respeitar o limite de palavras solicitado.  articular as suas ideias de forma coesa. 
ser fiel ao tema e tipo de texto propostos.  evitar erros ortográficos. 
elaborar a planificação do texto corretamente.  evitar erros de acentuação. 
redigir o texto com correção.  pontuar corretamente as frases. 
estruturar o texto nas suas várias partes.  variar o vocabulário usado. 
Avaliação da ficha de avaliação de conhecimentos
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Professora
___________________________________________________________ Data: _____/_____/__________
Encarregado de Educação
___________________________________________________________ Data: _____/_____/__________

PLANIFICAÇÃO

1. Vais escrever um texto narrativo.

1.1. Estabelece uma relação entre algumas das imagens seguintes e cria um conto maravilhoso, seguindo as
etapas abaixo.

Adaptado do manual Palavras em Linha 6 6.º ANO

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1.2.Escreve palavras ou expressões soltas, sugeridas pelas imagens, que respondam, às perguntas seguintes
sobre o conto que vais escrever.

AÇÃO
a. Que acontecimentos vão ser narrados, como se desenrolam e porquê: ________________________

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PERSONAGENS
b. Quem intervém.
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c. Decide qual ou quais personagens vão possuir poderes ou objetos mágicos.

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d. Decide quem vai tentar prejudicar a personagem principal e quem vai ajudá-la.

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TEMPO
e. Quando decorrem os acontecimentos.
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ESPAÇO
f. Onde se desenrola a ação.
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2. Redige agora o teu texto.

SITUAÇÃO INICIAL

 Localiza a ação no tempo e no espaço (Recorda que a ação, no conto maravilhoso, se localiza num tempo
indeterminado e longínquo).
Era uma vez…
Em tempos que já lá vão…
 Apresenta as personagens.
 Refere a situação inicial.

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DESENVOLVIMENTO

 Refere o conflito que perturba a situação inicial.

 Descreve o espaço de forma organizada e faz uma descrição física e psicológica da personagem principal.
 Usa recursos expressivos.
 Introduz um pequeno diálogo.

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CONCLUSÃO

 Narra o desfecho da história, contando como tudo acabou.

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