Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Arte

Manifestações
cênicas de matrizes
indígenas e africanas
8º ANO
Aula 1 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivo
● Manifestações cênicas de ● Reconhecer e apreciar
matrizes indígenas e manifestações cênicas de
africanas de diferentes matrizes indígenas e africanas
épocas. de diferentes épocas,
investigando os modos de
criação, produção, divulgação,
circulação e organização da
atuação profissional.
 Técnica LEMOV
Para começar 5 minutos
Puxe mais

Sondagem:
1. O que você entende por manifestação cênica? Cite um exemplo.
2. Quais manifestações cênicas de matrizes indígenas ou africanas
você conhece ou já teve contato por meio de apresentações
presenciais ou pela internet/tv? Cite um exemplo de cada.
 Para começar
Sondagem – Considerações:
1. Resposta pessoal.
2. Resposta pessoal.
 Foco no conteúdo 5 minutos

Manifestações cênicas – Conceituação

Existem muitas maneiras de elaborar uma apresentação teatral, e
cada uma delas possui suas próprias características, uma vez que a
manifestação cênica trata da escolha de uma forma de se fazer
teatro. Como exemplos, destacam-se o teatro de sombras, o teatro
de bonecos, o teatro musical.
O fazer teatral necessita de três elementos para acontecer: um
personagem, uma ação e o público (que pode ser uma única
pessoa).
 Foco no conteúdo 5 minutos

Artistas, grupos e coletivos cênicos –

Conceituação
Trata-se de uma ou mais pessoas envolvidas com a atuação e a
produção teatral.
 Na prática 10 minutos
Técnica LEMOV
Virem e conversem

Assista ao vídeo.
Qual é sua
opinião sobre o
vídeo? Justifique.

https://www.youtube.com/watch?v=_Mv5CNHTB4s&t=1s
 Na prática
Considerações sobre o vídeo:
Este é o segundo episódio do documentário Entre Nós – herança e
presença da cultura indígena no RS, produzido por estudantes (Giuli Ana
Izolan, Juliana Andretta e Natan Torzeschi) da disciplina de Produção de
Vídeo II, do Curso de Jornalismo da UNIJUÍ.
O episódio Lendas indígenas no teatro apresenta as lendas indígenas
representadas nas peças teatrais do grupo A Turma do Dionísio, de Santo
Ângelo-RS, fundado por Jerson Fontana. O vídeo também conta com
esclarecimentos do kaingang Adilson Policena, cacique da Terra Indígena
Inhacorá, interior de São Valério do Sul-RS.
As falas apresentam indícios das escolhas feitas durante o processo de
criação.
 Técnica LEMOV
Na prática 8 minutos
Virem e conversem

Assista ao vídeo.
Qual é sua
opinião sobre o
vídeo? Justifique.

https://www.youtube.com/watch?v=EU8A5bNANMk
 Na prática
Considerações sobre o vídeo:
O espetáculo é encenado por sete bailarinos que representam os
Orixás e os elementos: fogo, água, terra e ar que, pela tradição
Yorubá, deram origem à vida em nosso mundo.
O projeto é uma realização da companhia de dança Tambor de
Cumba, sob a direção artística da bailarina e professora Aninha
Catão, atuante no cenário cultural afro-brasileiro no Rio de Janeiro.
A narração apresenta indícios das escolhas feitas durante o processo
de criação da história que é contada por meio da encenação sem
falas.
 Técnica LEMOV
Aplicando 25 minutos Capriche nos
detalhes
Pesquisar manifestações cênicas de matrizes indígenas e
africanas de diferentes épocas.

A atividade será realizada em grupos.

Pesquisar e elaborar uma apresentação com textos, imagens/vídeos.
• Grupo 1: mapear, coletar dados e buscar informações sobre
manifestações cênicas de matrizes indígenas e africanas de
diferentes épocas.
 Técnica LEMOV
Aplicando 25 minutos Capriche nos
detalhes
Pesquisar manifestações cênicas de matrizes indígenas e
africanas de diferentes épocas.
Pesquisar e elaborar uma apresentação com textos, imagens/vídeos.
• Grupo 2: buscar o maior número de informações a respeito de
como grupos teatrais produzem manifestações cênicas com foco
nas matrizes indígenas e africanas de diferentes épocas.
 Técnica LEMOV
Aplicando 25 minutos Capriche nos
detalhes
Pesquisar manifestações cênicas de matrizes indígenas e
africanas de diferentes épocas.
Pesquisar e elaborar uma apresentação com textos, imagens/vídeos.
• Grupo 3: buscar informações a respeito de quais ferramentas
digitais ou impressas os grupos utilizam para divulgar suas
manifestações cênicas.
 Técnica LEMOV
Aplicando 25 minutos Capriche nos
detalhes
Pesquisar manifestações cênicas de matrizes indígenas e
africanas de diferentes épocas.
Pesquisar e elaborar uma apresentação com textos, imagens/vídeos.
• Grupo 4: buscar informações a respeito de quantos e quais são os
profissionais envolvidos na criação, na produção, na divulgação, na
circulação e na organização das manifestações cênicas pesquisadas.
 3 minutos
O que aprendemos hoje?
Técnica LEMOV
Entendeu

• Reconhecemos e apreciamos manifestações cênicas

de matrizes indígenas e africanas de diferentes
épocas;
• Investigamos os modos de criação, produção,
divulgação, circulação e organização da atuação
profissional.
 Referências
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista
do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação,
Caderno do Professor – Arte – Ensino Fundamental – Anos
Finais – 1º semestre. São Paulo: Seduc-SP, 2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos:
Slide 7 – Entre Nós – Lendas Indígenas no teatro (2018).
https://www.youtube.com/watch?v=_Mv5CNHTB4s&t=1s
Slide 9 – CULTNE (2019) – "Cosmogonia Africana – A Visão de
Mundo do Povo Iorubá“– Episódio 1.
https://www.youtube.com/watch?v=EU8A5bNANMk
Material
Digital