PLANO DE UNIDADE

1. CONTEXTUALIZAÇÃO

1. IDENTIFICAÇÃO

Instituição:
Disciplina(s):
Professor:
Etapa do ensino: ( ) Educação Infantil  (  x   ) Ensino Fundamental  (    ) Ensino
Médio
Série/ Ano: primeiro
Turma:
Dias e Horário das aulas: terça feira 13-17
Período de realização do curso: Bimestral
(Organização dos bimestres: 1- fev-mar-abril 2- maio-jun-jul 3- ago-set 4- out-nov-
dez)

1. DIAGNÓSTICO / SONDAGEM INICIAL:

2 ª bimestre – artes: 

- Quando nós humanos começamos a pintar?

-Como eram as artes de quem habitava o brasil antes de 1500?
- Como é a arte dos africanos?
- Como era a arte dos japoneses?
- A arte é o que todos temos em comum?
- Vamos conhecer artistas brasileiros com culturas diferentes?
- ampliar o processo de sondagem de acordo com a demanda do conteúdo e do
bimestre

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A disciplina se fundamentará a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais e da

Base Nacional Comum Curricular, ou seja, terá vivências artísticas com prática
social, valorizando experiências lúdicas de aprendizagem onde o aluno aprenderá
sobre cultura e diversidade.
- Livro: A lenda da vitória régia – Paulinho Tapajós – editora Nova fronteira
- Livro: as histórias preferidas das crianças japonesas- livro 2-Florence sakade e
yoshio hayashi - editora JBC – Texto: O pilão mágico
- Livro: As tranças de bintou- Sylvana A. Diouf – editora Cosac Naify
- Video: O imigrante da fundação Romi
-Vídeo: Os indígenas- raízes do Brasil #1 e Os africanos – raízes do Brasil #3 do
canal enraizando
-Vídeo Japão e Brasil Laços de amizade do canal da turma da Mônica

1. OBJETIVOS

- Experenciar um processo de aprendizado sobre diversidade e cultura

- Refletir sobre o papel de índios, africanos e imigrantes na cultura brasileira
- Pensar sobre como a arte é importante em cada parte do mundo e como ela reflete
cada parte do mundo
- Experimentar manifestações artísticas características de cada cultura
- Criar peças artísticas de culturas variadas entendendo a importância de cada uma
para nossa cultura

1. CONTEÚDO

1 º bimestre – :A arte do Brasil e de todas as culturas que o compõe,

- livros de lendas indígenas, africanas, e japonesas

- pinturas corporais características da arte indígena brasileira
- Máscaras Africanas
- Vídeo O imigrante da fundação Romi
-Vídeo Os indígenas- raízes do Brasil #1 e Os africanos – raízes do Brasil #3 do
canal enraizando
-Vídeo Japão e Brasil Laços de amizade do canal da turma da Mônica
 1. PROCEDIMENTOS / METODOLOGIA

- oficina de pintura rupestre

-contação de histórias indígenas, africanas e japonesas
- pinturas corporais características da arte indígena brasileira
- oficina de máscaras africanas
- oficina de Origamis
- Aula expositiva sobre artistas visuais afro brasileiros, nipo-brasileiros

- reproduzir o processo o quanto necessário

1. RECURSOS

- RECURSO MATERIAL A SER UTILIZADO –

-Celular
-Papel Sulfite
-papel
-Cartolina
-Tinta
-Lápis de cor
-sucata
-tinta
facial
-papelão
-papel pardo
-jornal
-Imagens impressas de pinturas rupestres da africa, do brasil e do japão
- Imagens impressas de obras de Denilson Baniwa ,Wilson tibério e Tikashi
fukishima
 1. AVALIAÇÃO 

Na instituição Núcleo de artes da Urca, a avaliação é feita visando a participação do

aluno durante a aula, os exercícios não valem ponto. Portanto, vou tentar imaginar
como seria se essa instituição aplicasse avaliações na matéria de artes.

Participação em sala de aula – 4,0 pontos

Cooperação na criação de mural rupestre - 3,0 pontos

Cooperação na montagem da exposição - 3,0

1. REFERÊNCIAS 

- AS REFERÊNCIAS NO FORMATO ABNT. Pode ser o título do livro, do artigo,

do trabalho utilizado na fundamentação teórica. 

GOLDSTEIN, Ilana; LABATE, Beatriz Caiuby. ENCONTROS ARTÍSTICOS E

AYAHUASQUEIROS: REFLEXÕES SOBRE A COLABORAÇÃO ENTRE
ERNESTO NETO E OS HUNI KUIN. Mana,  Rio de Janeiro ,  v. 23, n. 3, p. 437-
471,  Sept.  2017 .  
 1. CRONOGRAMA

Mês Dia Conteúdo previsto

3 1 AULA 1-Introdução-Pintura rupestre ao
redor do mundo, criação de mural
“rupestre”
3 8 AULA 2 - Arte indígena e pintura corporal
3 15 AULA 3 - Lenda da vitória régia
3 22 AULA 4 – Arte africana e máscaras
3 29 AULA 5 – História as tranças de bintou
4 5 AULA 6 – Imigração japonesa e oficina de
origami
4 12 AULA 7- Lenda O pilão mágico
4 19 AVALIAÇÃO – Exposição dos trabalhos