DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Estagiária: Ana Carolina de Aguiar Peres

Instituição: EENAV
Turma/ano: 5°ano 52
Professora da prática: Daiane Maurer
Professora titular da turma:

OBJETIVO DO CONHECIMENTO:
 Artes - cultura egípcia
 Ensino Religioso – valores
 Português – interpretação de texto

HABILIDADE:
 ARTES- (EF03HID3) Identificar e comparar pontos de vistas em relação
a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a
condições sociais e á presença de diferentes grupos sociais e culturais,
com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de
migrantes.
 (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estética e
culturais.
 ENSINO RELIGIOSO- (EF04ERS05) Identificar representações
religiosas em diferentes expressões artísticas (pinturas, símbolos,
imagens...) reconhecendo-as como parte de identidade de diferentes
culturas.
 PORTUGUÊS- (EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração como
colegas e com ajuda do professor já com certa autonomia, lista, agenda,
calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais
ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana,
considerando a situação.

DESENVOLVIMENTO:
Rotina- Rotina- Os alunos chegam em sala com uma música de fundo, com
intuito dos alunos se acalmarem, logo em seguida, é feito a chamada e uma
roda de conversa, para saber como está cada aluno, para ter um momento de
relaxamento e descontração. Os alunos vão para as atividades.
ARTES:
1°Momento: Após a rotina dos alunos, explicação sobre a cultura egípcias:
Egiptologia- estudo do Egito Antigo.
Religião Egípcia- politeístas (acreditam em vários deuses).
Ritos funerários- Eram tradicionalmente feitas de gesso modelado a partir das
expressões faciais do falecido. Acreditava-se que a máscara guiaria a alma da
múmia e a guardaria dos espíritos malignos durante a jornada até o outro
mundo, acreditava-se também na imortalidade e o retorno da vida após a
morte. (Livros dos mortos- ritual com palavras que eram usadas em funerais,
livro de saída para a luz, tinham feitiços, orações, hinos e fórmulas mágicas).

2°Momento: Os alunos farão máscaras egípcia. Após fazerem será exposto.

ENSINO RELIGIOSO:
1°Momento: após a rotina dos alunos, os mesmos assistiram ao vídeo-
Valores éticos e morais das crianças.
Link: https://.youtu.be/dlXRZ_sE500
2°Momento: logo depois, faremos uma roda de conversa, com as seguintes
perguntas:
- O que vocês entenderam do vídeo?
- Porque foi errado o que ele fez?
R: tacar a pedra no passarinho
- Acharam certo a atitude do menino?
R: sim, pois o menino se arrependeu
- O que fariam se fossem o menino?
R: não iriamos por “pilha” dos outros
- O que são valores para vocês?
 R: amor, amizade, empatia, honestidade...
- Quais valores teve como principal no vídeo?
R: honestidade, empatia, amizade e amor

3°Momento: Após a roda de conversar apresentarei o mobile explicando

cada valor, em cima do que foi passado.
4°Momento: Em grupos de 5 os alunos montaram uma casinha de
passarinho com palito de picolé e cola. Deixaram seca a cola e pintaram
com tinta guache.
5°Momento: Iremos fazer um passeio a um campo para colocar nas árvores
as casinhas.

PORTUGUÊS:
1°Momento: Após a rotina dos alunos, assistiram o vídeo- “Qual o sentido da
vida? História do Girassol”.
Link: https://youtu.be/pJdUJmSqDGE

2°Momento: Os alunos terão que fazer um texto sobre o que entendeu do vídeo
proposto.

3°Momento: Compartilhar com a turma o seu texto, roda de conversa.

4°Momento: Colorir girassol com elementos naturais:

- Frutas;
- Pétalas;
- Folhas;
- Flores...
MATEMÁTICA:
1°Momento: