Professor (a): Cleonice B.

da Silva
Coordenadora Pedagógica: Rosiane Alves Mota
Diretora: Claudiana
Série: 1º Ano Turma: B 3ºUnidade Período: 30/11 ao
dia da
Culminância
ESCOLA COMUNITÁRIA NOVA ESPERANÇA

Plano de aula/Sequência didática

Título: Lendo e escrevendo memorias: Um (re) encontro com raízes étnico-raciais.

Nível de Ensino: 1º ano do Ensino Fundamental.

Faixa etária: 7 à 8 anos

Conteúdo (s) trabalhado (s): Culturas africanas (jogos, brincadeiras e cantigas

na minha comunidade)

Disciplinas: Interdisiplinar

Série: 1º ano B

Tema: Africanalidade

Conteúdos: Leitura, escrita, quantidades, mais, menos, contagem, agrupamento,

lateralidade, cordenação motora e corporal, socialização, o eu, o outro e nós, sons,
cores, formas, esportes de marca, rodas cantadas, espaço geografico, origem dos
jogos e brincadeiras africanas.

Objetivos:Redescobrir e vivenciar as brincadeiras brasileiras com influência

africana. O que o aluno poderá aprender com esta aula:
1 – Compara as brincadeiras de ontem e hoje e suas possíveis origens.
2 – Entender o termo africanidade.
3 – Conhecer a localização do continente africano através do mapa mundi/globo.
4 – Identificar algumas brincadeiras de origem africana que foram incorporadas à
cultura brasileira.
5 – Identificar quais dessas brincadeiras são vivenciadas pelos nossos alunos.
6 – Trabalhar de modo cooperativo na realização de jogos com máteriais
reciclavéis.
7 – Visitar sites que mostrem a cultura do brincar com influência africana no Brasil e
o brincar das crianças na África.
8 – Ouvir contação do livro informativo “Jogos, brincadeiras e cantigas”, da
coleção “Africanidades”, dos autores Antonio Jonas Dias Filho e Márcia Honora.
9 – Entender que a brincadeira proporciona a socialização e interação com os
colegas e a compreensão de regras e limites.
 10 – Participar de brincadeiras contadas de origem africana: Mancala,Batata-
quente, Capitão do mato, Pular corda, Barra-manteiga, Cantigas de roda.
11 – Conhecer o uso de um mapa.
12 – Assistir ao slide show.
13 – Assistir ao filme da socialização com as brincadeiras contadas.

Tempo: 8 aulas

Recursos: Lousa digital, mapa mundi/globo, livro Africanalidade, placa de ovo,

corda, giz, tesoura, lápis, cola, sementes, lata, pendrive.

Desenvolvimento:
1º etapa:
- Através de uma roda de conversa, ouvir os alunos sobre as brincadeiras
conhecidas e quais suas possíveis origens;
- Situar neste momento a contribuição dos africanos nas brincadeiras conhecidas;
2º etapa:
- Procurar no mapa mundi/globo o continente africano;
- Explorar oralmente a diversidade deste continente: países, idiomas, clima, flora e
fauna;
- Conversar sobre a vinda dos africanos ao Brasil – acordar sobre o tema
escravidão, principalmente sobre o relacionamento entre os filhos dos senhores
de escravos e os filhos de escravos;
3º etapa:
- Utilizar material reciclado para produçao de brinquedos de origem africana
conhecidas.
4º etapa:
- Biblioteca: contação de histórias sobre o livro: “Jogos, brincadeiras e cantigas”.
5º etapa:
- Visitar alguns sites para observar imagens da África que mostre a sua cultura;
- Capturar imagens de brincadeiras para apresentar em slides;
6º etapa:
- Socializar as brincadeiras cantadas com os colegas respeitando as regras e os
limites;
- Filmar as brincadeiras.
7º etapa:
- Assistir ao slide show e a filmagem produzida pelas professoras.
8º etapa:
- Cuminância do projeto.

Avaliação: Através da oralidade o aluno deverá expressar os conhecimentos

adquiridos