Colégio Mun.

Centro da Esperança
Gestor(a): Cassiane Cruz e Waldicélia Paixão
Coordenação Pedagógica: Valdenice Silva
Projeto idealizado pela professora de História - Eneida Marta e
co-participação dos professores colégio.

Projeto: Educação não tem cor

Período de realização: 30 de outubro a 18 de
novembro
Este projeto é uma proposta de mais de 10 anos do Colégio Municipal Centro da Esperança, haja vista que
não fora executado apenas nos dois anos da Pandemia, a partir de temas do cotidiano dos estudantes, é possível
conectar discussões com a turma, independente da idade.
Aqui três abordagens possíveis para começar essa conversa com a sala e desenvolver atividades a partir dela:
- Peça aos alunos uma pesquisa sobre a herança africana na nossa cultura: música, religião, literatura, teatro,
cinema, moda, gastronomia ( Ensino Fundamental I, II);
- Levantar pelo menos três heróis negros da história brasileira e três figuras admiráveis do presente e analisar
essas figuras e o que as levaram a ser conhecidas (Ensino Fundamental I, II);
- Refletir sobre quantos médicos, advogados e personalidades acadêmicas negros são conhecidos entre os
alunos e analisar os motivos da baixa representatividade em algumas carreiras.
Turmas de Fundamental 2

JUSTIFICATIVA
Em meio à diversidade de valores e culturas a que estamos inseridos, faz-se necessário repensarmos nossas
ações diante das atitudes de desrespeito com os afrodescendentes que forma a maioria da população brasileira
sendo historicamente discriminados e desrespeitados em suas raízes e manifestações.
Assim sendo, percebe-se a necessidade de um trabalho constante desde as sérias iniciais, proporcionando
debates constantes, momentos de reflexão e valorização da cultura Africana, compreendendo sua importância
para diálogo e convivência harmônica com a diversidade.
Objetivos:
Valorizar a cultura afrodescendente, bem como seus costumes, valores, lutas e ensinamentos transmitidos a
sociedade.
Elevar a autoestima do povo negro mostrando a diversidade os valores da cultura africana para o público.

Objetivos Específicos:
▪ Elevar a autoestima dos alunos, respeitando seus talentos;
▪ Sensibilizar todos os envolvidos quanto ao respeito as diferenças, através de ações de valores.
▪ Respeitar a cultura e manifestações dos negros;
▪ Incentivar o bom relacionamento entre todos.

Detalhamento das ações:

▪ Palestras sobre a cultura negra e bullying;
▪ Exposição de trabalhos criados pelos negros;
▪ Apresentações artísticas e culturais dos negros;
▪ Apresentações de paródias, músicas, e danças.
▪ Pesquisas de pessoas negras que realizaram ações importantes no mundo e no Brasil.
▪ Apresentações de vídeos educativos sobre o tema ( negrinho do pastoreio)
▪ Atividades de colagens sobre as brincadeiras dos negros;
▪ Montagens de cartazes sobre discriminação racial, com imagens de revistas e livros usados;
▪ Construção de panfletos educativos sobre a valorização da cultura
negra.
▪ Pesquisas;
▪ Exposição de pratos típicos;
▪ Poemas, contos, músicas;
▪ Danças afro;
▪ Teatro com temas voltados para o coração não tem cor;
▪ Apreciação de Filmes,(resenha crítica, resenha sinóptica)
▪ Desfile com roupas de origem Africana;
▪ Exposição de objetos;
▪ Apresentação de coreografias;
▪ Produção e exibição de vídeos;
▪ Apresentação de Capoeira;
▪ Pesquisa e recital de poesias voltado para o tema africanidades

Empreendimento e culminância : 18 de novembro

Culminância na escola:
Apresentação dos grupos de dança – selecionando para a noite cultural;
Desfile da Beleza negra; Escolha dos alunos que irão para noite cultural;

Noite cultural Praça do Coreto:

Parceiros:
Todos os Colégios do Ensino Fundamental II;
Cada colégio trará uma menina e um menino negro para o desfile – Beleza Negra dos colégios municipais
de Ibotirama;
Apresentação de uma dança afro;
 Secretaria de Cultura:
Adriano Casa Nova; grupo de Capoeira;
Convite a uma trancista – para realizar o trabalho e demonstração
Naná do acarajé – venda do acarajé no local

Avaliação:
A avaliação do Projeto Dia da Consciência Negra Ensino Fundamental será com a culminância do projeto no
pátio da escola, com exposição dos trabalhos artísticos feitos durante as semanas, bem como uma apresentação
teatral e desfile dos alunos.
▪ Observação e registro do desenvolvimento das atividades;
▪ Questionamentos orais;
▪ Observação das ações e atitudes de cada um frente as diversidades.
Fonte consultada: https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-dia-da-consciencia-negra/

FUNDAMENTAL I
Recursos Complementares:
LINK: https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-
dia-da-consciencia-negra/
Dentre vários recursos que podemos utilizar atualmente nas sala de aula ainda mais com
o avanço significativo na tecnologia, recomendo essas postagens do nosso parceiro
SÓESCOLA, que irão colaborar no Projeto Dia da Consciência Negra:

Especial Dia da Consciência Negra – Menina Bonita do Laço de Fita:

▪ Livro ‘Menina Bonita do Laço de Fita’ vira animação
▪ Projeto Menina Bonita do Laço de Fita para Educação Infantil
▪ Projeto Menina Bonita do Laço de Fita para Ensino Fundamental.
▪ Projeto Menina Bonita do Laço de Fita
▪ Plano de Aula Menina Bonita do Laço de Fita.
Atividades para o Dia da Consciência Negra:
▪ 7 Atividades Dia da Consciência Negra – Para Imprimir.
▪ 4 Atividades Dia da Consciência Negra – Para Imprimir.
▪ Atividades para alfabetização: Dia da Consciência Negra.
▪ Atividades para o dia da Consciência Negra.
Ideias Variadas – Dia da Consciência Negra:
▪ Músicas para refletir o Dia da Consciência Negra.
▪ 5 Livros para trabalhar o Dia da Consciência Negra.
▪ Filosofia Africana textos sobre os mais variados temas
Anexos:
POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM O TEMA AFRICANIDADES POR DISCIPLINA
Somos negros sim: diferentes histórias mostram diferentes possibilidades;
1) Configurações do mundo no século XIX (História)
O objetivo desse plano é analisar as relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto
do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia. Direcionado às aulas de História do 8º ano do
Ensino Fundamental, o material embasa o professor no planejamento de aulas focadas na configuração do
mundo no século 19
Link:https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/8ano/historia/imperialismo-europeu-e-
neocolonialismo-nos-continentes-africano-e-asiatico/5559
Objetivo: Incentivar a leitura ao propor experiências literárias diversas com livros de diferentes gêneros
literários escritos por mulheres e propor a análise de textos literários escritos por mulheres, de forma que os
alunos percebam suas marcas de autoria
Em História, os alunos não conhecem a real dimensão do Quilombo dos Palmares, que ocupava uma área
próxima ao tamanho de Portugal, por exemplo. “Aprende-se pouco sobre Zumbi e Dandara, que governaram
este quilombo”, aponta Heloise. Além disso, outras figuras importantes da história da resistência negra no país
também são invisibilizadas pela escola. “Como Francisco José do Nascimento, o ‘Dragão do Mar’, que ajudou
o Ceará a se tornar o primeiro estado do país a abolir a escravidão, em 1884; e Tereza de Benguela, que
governava o Quilombo do Piolho, no Mato Grosso, por meio de um sistema de parlamento”. E o mais
importante é que este tema não fique restrito à comemoração da Consciência Negra, em novembro. Educação
antirracista é para estar no PPP da escola e ser praticada diariamente.
https://nossacausa.com/lelia-gonzalez-discriminacao-racial/?gclid=EAIaIQobChMIrNfF87eZ-
gIVC2GRCh3UhQQ7EAAYAiAAEgJf1vD_BwE
Projeto respeitar é preciso! https://respeitarepreciso.org.br/cadernos-respeitar/diversidade-e-
discriminacao/?gclid=EAIaIQobChMIrNfF87eZ-gIVC2GRCh3UhQQ7EAAYBCAAEgKrpPD_BwE

2) Discursos civilizatórios (Ciências)

O plano conta com uma série de materiais que podem ajudar o aluno a identificar e analisar as tensões e os
significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para povos indígenas originários
e populações negras nas Américas.
O docente vai encontrar conteúdos sobre Darwinismo social no Brasil, racismo científico e as trajetórias de
luta e resistências dos povos indígenas, entre outros temas. Os planos contam ainda com sugestões de
problematizações e atividades que podem ser estimuladas em classe
Com a temática ambiental para professores(as) desenvolverem em sala de aula:
1. Abordar a importância das ervas e plantas medicinais explorando seus princípios ativos e o
desenvolvimento de novos medicamentos a partir do conhecimento afrobrasileiros e ameríndios. Como esses
princípios podem ser utilizados pela indústria farmacêutica ou podem ser substituídos pelo uso da medicina
popular?
2. Ecocidadania e preservação ambiental da flora e fauna local, construção de uma identidade sustentável nas
comunidades. Relações alimentares nos ecossistemas. Estratégias de vida nos ecossistemas.
3. Agricultura sustentável, esgotamento do solo e adubação, rotação de cultura e desertificação, extrativismo
e manejo adequado de culturas agrícolas.
4. Fertilidade do solo, os nutrientes do solo, desequilíbrio do solo e desmatamento. Como o solo sustenta a
vida. Os tipos de solo brasileiro e africanos.
5. O papel das plantas, respiração das plantas e clorofila. A importância da fotossíntese.
6. Preservação ambiental e qualidade de vida.
7. A construção de uma horta medicinal.
8. Alimentação de origem africana
▪ Genética dos negros (presença ou ausência de melanina);
▪ Doenças edênicas de origem africana;
▪ Leitura e análise de textos que refletem as condições subumanas vivenciadas
por muitos negros em nosso país
3) Discurso de ódio e racismo nas redes sociais ( História)
Direcionado ao 9º ano do Ensino Fundamental, o plano aborda a história recente brasileira: transformações
políticas, econômicas, sociais e culturais desde 1989 até os dias atuais. Com o material, o professor pode
promover a discussão e análise das causas das violências contra pessoas negras, mulheres, homossexuais,
camponeses e indígenas. O foco do plano é estimular a tomada de consciência, a construção de uma cultura
de paz, a empatia e o respeito.
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/9ano/historia/discurso-de-odio-e-racismo-nas-redes-
sociais/5131
▪ Refletir em relação ao início do racismo no Brasil;
▪ Reconhecer a herança cultural dos negros;
▪ Refletir e opinar sobre o papel do negro na formação da nação brasileira;
▪ Debater temas como: Preconceito racial/ O processo de abolição;
▪ Apresentação de figuras ilustres negras e mestiças da história brasileira
passada e atual, bem como de pessoas afro brasileiro do convívio dos alunos

4) Afro-americanos e racismo: pluralidades étnicas no mundo globalizado (geografia)

O plano apresenta os conflitos do século 21 e a questão do terrorismo; as pluralidades e diversidades
identitárias na atualidade. Além disso, apresenta pautas dos povos indígenas no século 21 e suas formas de
inserção no debate local, regional, nacional e internacional.
Os materiais propostos dão ferramentas para que os estudantes possam discutir as diversidades identitárias e
seus significados históricos no início do século 21. A proposta dos conteúdos é ajudar no combate a
qualquer forma de preconceito e violência.
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/9ano/historia/afro-americanos-e-racismo-pluralidades-
etnicas-no-mundo-globalizado/5141#atividade
▪ Localizar comunidades negras no Brasil;
▪ Formação do povo brasileiro;
▪ As migrações.

5) Contos populares afro-brasileiros (Lingua portuguesa)

Todos os materiais dos planos de aula dessa temática trabalham as habilidades de análise de textos,
narrativas ficcionais, poética, personagens e outros aspectos relacionados às produções textuais da cultura
afro-brasileira e indígena, e da cultura popular. As habilidades que podem ser trabalhadas são relacionadas à
leitura, interpretação e a criação de textos.
https://novaescola.org.br/conteudo/19334/9-planos-de-aula-para-discutir-questoes-raciais-em-classe
▪ Pesquisar palavras de origem africana;
▪ Produzir, utilizando diferentes formas de expressão, textos individuais e
coletivos sobre os debates e as reflexões do assunto;
▪ Leitura e produção de textos de diferentes gêneros sobre preconceito racial;
▪ Leitura de imagens: várias realidades vivenciadas por negros

6) Brincadeiras de origem africana (Educação física)

Os conteúdos desse plano de aula ajudam no reconhecimento das brincadeiras de origem africana como
elementos formadores de cultura. Os materiais apresentam leituras sobre elementos lúdicos e divertidos da
cultura africana e estimulam a análise sobre sua influência na formação das culturas locais e regionais na
realidade brasileira
https://novaescola.org.br/conteudo/19334/9-planos-de-aula-para-discutir-questoes-raciais-em-classe

Artes e Educação Física

▪ Observar manifestações de arte realizadas pelos povos afro-brasileiros;
▪ Vivenciar através de músicas sobre o tema um pouco da cultura africana
através do canto e de dramatizações;
▪ A influência africana na nossa culinária, na dança, na música, na vivência
religiosa e no jeito de ser brasileiro;
▪ Apresentação de peças teatrais, fantoches, recitais, exposições.

7). Cultura afro descendente ( Lingua Inglesa)

As práticas com a cultura afro-brasileira, nos proporciona discutirmos sobre nosso dia-a-dia, nosso espaço de vida.

Link :
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2013/2013_unioeste_le
m_pdp_adriana_aparecida_sasse.pdf
▪ Identificação e tradução de palavras referentes aos seguintes temas: Pobreza,
Discriminação e Injustiça;
▪ Trabalhar textos e músicas voltadas para os aspectos raciais.

8). Ensino da matemática africanidades Sistema da informação ( Matemática)

O projeto neoliberal implantado em nosso país acirra as desigualdades, afetando, ainda mais, as parcelas menos
favorecidas da população brasileira. Em pesquisa realizada pelo DIEESE (1998) são apresentadas informações que
comprovam a discriminação à população negra, tomando por base as regiões metropolitanas.

Taxas de Desemprego por Sexo e segundo a Raça

Os dados apresentados demonstram que as taxas de desemprego entre homens e mulheres, negros (as) e não
negros (as) ainda registram valores muito elevados. Se compararmos a diferença das taxas entre homens
negros e não negros, com mulheres negras e não negras, a maior diferença estará em relação às mulheres
negras, já que estas apresentam, em todas as regiões, as maiores taxas de desemprego.
Etnomatemática uma proposta de ensino através da mancala:
https://www.copene2018.eventos.dype.com.br/resources/anais/8/1538359997_ARQUIVO_LOURENCO,Jul
ioOmardaSilva.pdf
▪ Textos que retratem a discriminação racial contendo dados numéricos;
▪ Elaboração de questionário e realização de pesquisa sobre discriminação
racial;
▪ História da Matemática;
▪ Construção e análise de gráficos

9). Artista negros(as) e suas obras

Após as apresentações, os estudantes inspirados no tema Africanidades e nos artistas e suas obras, serão
convidados a elaborarem um desenho por grupo em uma folha sulfite. Esta etapa deve ser executada nas aulas
de Artes:Emanuel Araújo, Rubem Valentim, Monique Santos, Lois Mailou Jones ( pesquisa sobre esses
artistas e reprodução de uma obra em papel sulfite);
11 autoras negras para conhecer e levar para sua sala de aula
Apresentar essas escritoras é reforçar que o lugar da mulher negra é amplo
https://box.novaescola.org.br/etapa/3/educacao-fundamental-2/caixa/76/a-potencia-da-literatura-produzida-
por-mulheres/conteudo/18909
https://www.geledes.org.br/entre-visibilidade-e-invisibilidade-um-olhar-sobre-resistencia-da-mulher-negra-
contemporanea/
Trabalhar a biografia dessas autoras e realizar o desfile com a escolha da beleza negra
Artesanato africano, confecção de bijuterias, concurso de penteado
10): Como os padrões de beleza influenciam na autoestima das
mulheres negras ( Ensino religioso)
https://glamour.globo.com/lifestyle/colunistas/luiza-
brasil/noticia/2020/03/como-os-padroes-de-beleza-influenciam-
na-autoestima-das-mulheres-negras.ghtml
https://elle.com.br/beleza/pretas-no-comando
EU TENHO VALOR
11: O padrão de beleza imposto pela mídia
Texto argumentativo ou texto de opinião (Redação)
https://www.observatoriodaimprensa.com.br/diretorio-
academico/_ed794_o_padrao_de_beleza_imposto_pela_midia/
Fund I e II Dia Nacional da Consciencia Negra (Projeto)

https://ensinodematemtica.blogspot.com/2010/11/dia-nacional-da-consciencia-negra.html

https://novaescola.org.br/conteudo/5822/consciencia-negra