PLANO DE AÇÃO

EQUIPE MULTIDISCIPLINAR – 2015

IDENTIFICAÇÃO

01. Denominação: Colégio Estadual Do Campo José de Anchieta – Ensino fundamental e Médio.
02. Endereço: Distrito de Água Boa
03. Telefone: 44 32401023
04. E-mail: pnujoseanchieta@seed.pr.gov.br
05. Município: Paiçandu
06. Núcleo Regional da Educação: Maringá
07. Entidade Mantenedora: GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ
08. Equipe Multidisciplinar: 2015 – 2016
APRESENTAÇÃO:

A miscigenação ocorre no Brasil desde os tempos da colonização a mistura entre raças é

onipresente. Por isso o Brasil é um país multicultural e pluralista. A maioria da população brasileira tem
influência das culturas negras que formaram com outras expressões culturais o variado tecido da
brasilidade. Nesse conjunto, sem dúvida, o povo afro-descendente tem herança e característica própria.
Ele vem de populações que, mesmo nas condições mais adversas e na pobreza mais extrema, souberam
dançar a vida e expressar alegria e confiança. Levando em conta essa pluralidade e diversidade, como
garantir que os brasileiros filhos e filhas das culturas afrodescendentes possam cumprir sua missão
própria em nossa escola e perseguir o sonho do futuro possível?
Acredita-se que é preciso criar mecanismos para combater as diferentes formas de violência que
existem nas escolas. É urgente a busca de apoio para formação e atualização profissional, a fim de que
esses profissionais possam juntos recriar os valores da escola. O diálogo e a interação podem ser as
garantias igualitárias e o direito à diferença. “Quando atingimos a plenitude da descoberta e do
amadurecimento, nos tornamos pessoas mais felizes” (SOUZA, 1995).
OBJETIVOS A SEREM ALCANÇADOS
1 Desenvolver ações individuais de respeito da diversidade.
2 Incentivar os alunos a conhecerem e terem contato com a cultura indígena brasileira e paranaense
e local.
3 Divulgar o modo de vida por meio da história, da estruturação como grupo social
afrodescendentes.
4 Rever os conteúdos para cada área do conhecimento para que considerem a cultura africana como
elemento de estudo para os educandos.
5 Estabelecer metas sobre a educação afrodescendentes para serem cumpridas em todo âmbito da
escola.
6 Revisar os documentos de cunho pedagógico da escola e estabelecer juntamente com o corpo
docente, a inclusão no Plano de Trabalho Docente, na Proposta Pedagógica Curricular e no Projeto
Político-Pedagógico.
7 Criar um acervo de materiais sobre a temática “Africanidades” em cada área do conhecimento
destacando se possível, atividades para uma compreensão específica.
8 Promover debates, palestras e exposições sobre Relações Raciais.
9 Participar do evento da Equipe Multidisciplinar – 2015
10 Organizar a Semana da Consciência Negra.
11 Reservar, no ambiente de trabalho, um espaço para organização do acervo referente a temática.
12 Dialogar e informar a comunidade escolar sobre as ações estabelecidas pela equipe
multidisciplinar.
13 Divulgar no site da escola, as ações multidisciplinares que ocorrem no interior da escola.

JUSTIFICATIVA:
A proposição deste plano de ação atende os dispositivos da Lei 10.639/2003 e a Lei 11.645/2008,
que determinou a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” no currículo
oficial da rede de ensino fundamental e médio nas escolas.
Sendo assim, o Colégio Estadual Jardim Independência estabelece ações e um cronograma para
que durante o ano letivo, aconteça efetivamente a valorização e respeito a diversidade, numa perspectiva
histórica e cultural mediando conhecimentos acerca do tema tanto em ações cotidianas e eventos da
escola, assim como no trabalho do dia a dia dos professores.
A necessidade de um trabalho a ser desenvolvido para as relações Étnico-Raciais e ao Ensino de
História e Cultura Afro-brasileira, atuando positivamente nas ações a serem desenvolvidas durante o ano
letivo de 2023. Pensar as práticas mais adequadas, promover a inserção social e estabelecer o respeito
entre todos os alunos, independente de cor, religião, diversidade sexual a proposta aqui, se justifica por
objetivos que superem a exclusão social.

AÇÕES A SEREM DESENVOLVIDAS

Além da formação dos profissionais da educação nos encontros da equipe

multidisciplinar serão realizados no âmbito escolar:
 Proporcionar atividades durante todo ano letivo , inclusive na semana da consciência
negra.
 Realizar leitura de textos disponíveis disponibilizados pelo setor EMEDER da SEED.
 Acompanhar os demais colegas que não estão na equipe multidisciplinar quando forem
fazer atividades relacionadas a esse tema e propor auxilio.
 Matemática: Gráficos mediante pesquisa na internet ou prefeitura local, referentes a
quantidades de pessoas afro-descendentes e indígenas no bairro, cidade e estado,
 Português: análise de textos e elaboração de redações e poemas na plataforma
Redação Paraná, refente ao preconceito e discriminação racial e Mural no pátio da escola com
os poemas e redações elaborados pelos alunos. Elaboração de um livro da turma com esses
textos e poemas para exposição na semana cultural e depois arquivo da biblioteca da escola.
 Arte: Pesquisa e confecções de mural acerca do tema Consciência Negra, confecções
de Máscaras e apresentação de teatro com as máscaras, em defesa da voz e lugar
desses povos em nossa comunidade e sobre a escolha e apoio legal desse
pertencimento étnico-racial?

 Filosofia e Sociologia: Pesquisa em jornais atuais, como atividade extra- classe, e
discussão e discussão em classe sobre a real situação da população negra, desafios ainda
enfrentados no Brasil e mundo, e como atuar para uma sociedade mais consciente.
 História e Geografia: Trabalhar a verdadeira história do Brasil e da chegada dos negros
aqui em terras brasileira, Lei 10.639/03 de maneira clara, estabelecendo parâmetros de
entendimento entre o real e surreal.
 Trabalhar pequenos recortes de filmes que tratam desse assunto e de assuntos
relacionados a história afro- descendente e a cultura Indígena no Brasil e suas contribuições.
Conscientizando os alunos da importância de se apropriar desse pertencimento étnico racial,
sem medo e sem vergonha, (empoderamento) a começar pela declaração de sua cor nos
documentos pessoais e institucionais.
 Trabalhar a geografia dos países Africanos sua extensão e localização. E porque esses
povos são importantes para nossa cultura.
 Educação Física: Trabalhar lutas e danças dos povos africanos e indígenas, sua
influencia até hoje na cultura brasileira e apresentação de coreografia na quadra para as
demais turmas do colégio, na semana cultural.
 Ciências e Biologia: Estudo e discussão de textos sobre características físicas dos
indígenas brasileiros, a miscigenação dos povos, herança genética, fenótipo e genótipo.
Apresentação de Seminário pelos alunos do Ensino Médio.
 Seleção de material para estudo, reservado na biblioteca do Colégio em local visível, de
fácil acesso e divulgação aos docentes e discentes disponíveis também de maneira impressa.
 Estudo das leis - Leis 10.639/03 e 11.645/08 e materiais orientadores do trabalho com a
Equipe multidisciplinar e a importância do repasse desses estudos para os colegas
 Trazer pessoas da UEM ou departamento anti racismo e preconceito do município, ou
depoimentos de pessoas que passaram por situação de racismo no dia da Consciência negra..
 Exposição de trabalhos desenvolvidos no decorrer do semestre desenvolvidos pelos
professores, 20 ‘na semana cultural e no dia 20 de novembro dia da Consciência Negra.

AVALIAÇÕES DAS AÇÕES REALIZADAS PELA EQUIPE

A mesma será feita no término dos trabalhos desenvolvidos por esta Equipe Multidisciplinar, e após
concluir os grupos de estudo.

HISTÓRICO DO DESENVOLVIMENTO DO PLANO DE AÇÃO: OS CAMINHOS

PERCORRIDOS (erros e acertos, obstáculos e resultados).
A Equipe Multidisciplinar deste referido Estabelecimento desenvolve ações
desde 2010, onde os membros são muitos atuantes e na medida do possível
realizam atividades em conjunto com os demais profissionais, cada um na sua área
e ou disciplina, as questões acerca do tema são debatidos sempre que possível nas
reuniões pedagógicas, infelizmente neste ano(2015) devido aos acontecimentos e
atropelos mediante reposições e praticamente sem data livre para reunir-se,
sabemos que o trabalho ficou truncado, mas não deixamos de realizar, toda o
colegiado trabalhou os temas propostos, alguns em sala de acordo com seu PTD,
outros em contra turno sempre que os alunos compareciam. Acreditamos que os
objetivos foram alcançados,

TEMÁTICAS ABORDADAS NO TRABALHO DAS EQUIPES.

 Cultura afro-brasileira.
 Gênero e divesidade.
 Religião de Matriz Africana.
 Dança, teatro, música.
 Histórico povos indígenas.
 Povos Quilombolas.
 Povos Ciganos

CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Após o término dos trabalhos concluímos que ainda temos um longo caminho
percorrer, muitos são os desafios. Pois alguns conceitos ainda permanecem fortes no cotidiano
escolar, conceitos esses que estão muitas vezes no sub consciente dos indivíduos por
inúmeros motivos.
Percebemos que após alguns anos de instituída a Lei 10.634 que estabelece que os
conteúdos que permeiam a questão da Cultura Africana e Afro brasileira se fazem presente no
Plano de Trabalho Docente, os conceitos mudaram muito e que os sujeitos estão entendendo
melhor essa questão.
Concluímos esses encontros com a certeza de mais uma vez trabalho feito e tarefa
cumprida, somos sabedores que as expressões se manifestam sempre no cotidiano escolar e
que o trabalho jamais pode parar.

ANEXOS(fotos e relatos)
REFERÊNCIAS

BRASIL. Lei no 10.639, de 09 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a
obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências. Disponível
em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/2003/L10.639.htm >. Acesso em: 25 nov. 2010.

______. Lei n.° 11. 645, de 10 de março de 2008. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional,
para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “Historia e Cultura Afro-
brasileira e indígena. Disponível em: <
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm>. Acesso em: 25 nov. 2010.

CARRASCO, Walcyr. Irmão Negro. 2ª edição. São Paulo: Moderna, 2003.

PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Educando para as relações étnico-raciais. Curitiba: SEED,
2006.

______. Secretaria de Estado da Educação. História e cultura afro-brasileira e africana. Curitiba: SEED,
2005.

Sites:

http://www.diaadia.pr.gov.br/dedi/

http://www.diaadia.pr.gov.br/dedi/ceei/