PROPOSTA DE PROJETO ÉTNICO-RACIAL

Nome da atividade: Projeto Interfaces Raciais

Local da atividade: EEEFM “Professor Claudionor Ribeiro”

Setor proponente: Residente do Curso de Pedagogia do Centro Universitário São Camilo-ES

Alunos: Anderson Ravera

Data de início: 04/09/2023 Data de término:

Ementa:
A educação étnico-racial, refere-se a um conjunto de políticas e ações que visam promover
a igualdade e o respeito à diversidade étnico-racial na sociedade. A partir da Constituição Federal
de 1988, o Brasil reconheceu a existência de desigualdades históricas entre grupos étnico-raciais,
e desde então, várias políticas públicas foram criadas para combater o racismo e a discriminação.
Entre as ações previstas na ementa estão a promoção da igualdade de oportunidades, o
incentivo à diversidade étnico-racial nas instituições e organizações, o combate ao racismo e à
discriminação, o acesso à educação de qualidade para todos, a garantia da preservação da
cultura e da história dos povos tradicionais, entre outros aspectos. A educação étnico-racial tem
como objetivo promover o respeito à diversidade étnico-racial, a inclusão social e a promoção da
justiça social.

Objetivos Geral:
- Propor ações que promovam o reconhecimento e valorização da diversidade étnico-racial,
visando garantir o respeito e a igualdade de oportunidades para todas as pessoas, independente
da cor da sua pele.
- Promover a conscientização sobre a diversidade étnico-racial e a importância da
valorização da cultura de diferentes grupos étnicos;
- Desconstruir estereótipos e preconceitos em relação a outros grupos étnicos;
- Estimular a reflexão sobre a história da escravidão negra no Brasil e as consequências
da discriminação racial na sociedade.
Objetivos Específicos:
– Reconhecimento e valorização da diversidade étnico-racial.
– Promoção da igualdade racial.
– Combate ao racismo e a discriminação étnico-racial.
– Desenvolvimento da consciência crítica.
– Formação de cidadãos conscientes.

Público Alvo:
Alunos do 6º anos, 7º anos e 8º anos e 9º anos

Justificativa:

A questão da desigualdade racial é um dos maiores desafios da sociedade brasileira, e

precisa ser enfrentada de forma contundente por todos os setores da sociedade. As
desigualdades raciais se manifestam em diversas dimensões, desde o acesso à educação e ao
mercado de trabalho até a violência policial e o racismo institucionalizado. É fundamental,
portanto, que sejam desenvolvidas ações que visem a promoção da igualdade étnico-racial,
garantindo o respeito e a valorização da diversidade cultural do nosso país.
O projeto de educação étnico-racial é fundamental para promover a inclusão, a tolerância e
o respeito pelas diferentes culturas e etnias presentes em nossa sociedade. Além disso, é uma
forma de combater o preconceito e a discriminação racial que ainda são recorrentes em nosso
país. É importante que os alunos compreendam a realidade vivida por outros grupos étnicos e
valorizem a diversidade como uma riqueza cultural.

Metodologia:

O projeto será desenvolvido ao longo de um semestre, com atividades interdisciplinares

que envolvem as disciplinas de história, geografia, arte, língua portuguesa. Serão realizadas
palestras com especialistas em história e cultura étnico-racial, bem como oficinas para produção
de textos, desenhos, pinturas e apresentações teatrais sobre temas relacionados à diversidade
étnico-racial.
Cronograma de Ações:

– 11/09/ à 22/09/2323 – CONCURSO DE REDAÇÃO.

– APRESENTAÇÃO DO DOCUMENTÁRIO SOBRE A COMUNIDADE QUILOMBOLA “PEDRA
BRANCA”.
– 08/09/2023 – PALESTRA SOBRE “EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL”.
– PRODUÇÃO DE CARTAZES DENTRO DO TEMA.
– VARAL LITERÁRIO.
– DIALOGO SOBRE BULLYNG.
– APRESENTAÇÃO DO GRUPO DE CAPOEIRA OU CAXAMBU.
– DINÂMICA DE CONSCIENTIZAÇÃO.
– MURAL DE PALAVRAS E EXPRESSÕES RACISTAS TRANSFORMADAS EM NÃO
RACISTAS.

SUGESTÃO:

– CADASTRAR A ESCOLA NO PROGRAMA “ESTANTE MÁGICA”.

RECURSOS:

Data show, cartolina ou papel cenário, folha de ofício, recursos humanos, pincel, microfone,
caixa de som.

Referências Bibliográficas:
– BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização,
Diversidade e Inclusão. Política de Promoção da Igualdade Racial na Educação Superior.
Brasília: MEC/SECADI, 2013. 80 p. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/component/content/article/212-secretarias-112877938/secad-educacao-
continuada-alfabetizacao-diversidade-e-inclusao-1821262965/12043-politica-de-promocao-da-
igualdade-racial-na-educacao-superior.
- O artigo “Educação étnico-racial: uma abordagem crítica sobre o ensino de história e cultura
afro-brasileira e africana” de Jamile Borges da Silva (UnB).
- O artigo “Educação e relações étnico-raciais: o papel do professor na desconstrução do
racismo” de Jéssica Monteiro da Silva (UEL).
- A cartilha “Educação Antirracista: caminhos abertos pela Lei Federal no 10.639/2003” (SECADI
– MEC).
ANEXO:

DINÂMICA DA EMPATIA RÁPIDA E

FÁCIL DE FAZER

Faço sempre e as crianças adoram, além de ajudar na composição da decoração da classe (o

cartaz fica sempre lindo!).

Esta é uma atividade cooperativa que ajuda os alunos a entenderem sua importância, seu valor e

a diferença de cada um e que seu trabalho contribui para o sucesso do grupo.

Nada melhor do que uma dinâmica para fazer uma aula diferenciada e ajudar na aprendizagem

dos alunos!

OBJETIVO: Formar uma flor juntando os desenhos das mãos de todos os colegas de classe

Você vai precisar dos seguintes materiais:

 1 folha de sulfite 120g para cada participante

 material para colorir (usamos lápis de cor e canetas hidrográficas)

 2 folhas de papel colorset escuro para o fundo

 1 folha de papel verde para o caule e folhas (usei colorset)

  Tesoura

 Fita adesiva

 impresso com a frase: “Cada pessoa e única e linda, mas juntos somos uma obra-prima!”
PASSO A PASSO DA DINÂMICA DA EMPATIA

 Entregue 1 folha de sulfite para cada participante

 Cada uma precisa desenhar o contorno de sua mão, decorar com cores fortes e recortar.

Enquanto o grupo desenha, una com fita adesiva as 2 folhas de colorset pretas, fixe-a num local
visível.

Recorte e cole o caule no painel de colorset preto, de maneira que sobre espaço para colar as
mãos e a frase.

Depois das mãos recortadas e prontas, perguntei aos alunos: O que faremos com essas obras de
arte que vocês fizeram?

Eles logo deduziram que seria para formar uma flor sobre o caule.

Convidei a turma toda para eleger a mão mais bonita da classe, que seria colada sozinha, ao lado
do caule. A seguir, cada participante colou sua mão, de modo a aparecer dentre as outras e
formar uma flor.

Depois que terminamos as colagens, observamos nossa obra finalizada e pudemos ver

as diferenças e semelhanças de cada trabalho. Comparamos isso com as pessoas do
grupo, cada uma do seu jeito, com suas diferenças e semelhanças.

Ficou uma dúvida no final: porque a mão que elegemos a “mais bonita” ficou sozinha?

A resposta é que, uma pode ser a mais bonita, mas quando juntamos todas, o trabalho ficou uma
obra-prima, pois unidos, quando juntamos nossas ideias e criatividade somos mais!

FAZENDO A DIFERENÇA

É tarefa do professor construir com os alunos um ambiente socioafetivo e moral livre de tensões,
onde as crianças se percebam valorizadas e motivadas a participar das aulas, gostar da escola e
sentirem-se felizes por lá estarem.

É importante lançar mão de estratégias como essa dinâmica, pois ela ajuda a divertir, refletir,
aprender, apresentar e promover o conhecimento e integração da turma.
Uma dinâmica de grupo pode facilitar a comunicação entre os alunos e professores, pois em sala
de aula muitas vezes nos acostumamos a trabalhar de forma mecanicista.

Uma turma bem integrada, convivendo num ambiente socioafetivo equilibrado pode se tornar

realidade através de atividades como essa e fazer a diferença no desenvolvimento da turma!
“Em sala de aula, devemos antes conquistar as emoções dos alunos, depois a razão” (Vygotsky)