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PROJETO PEDAGÓGICO – III TRIMESTRE 2023

Projeto Cultura Afro-Brasileira

TUCANO – 2023
APRESENTAÇÃO:
Característica: Projeto Cultural envolvendo a arte, a cultura, as lutas e as conquistas dos afro-brasileiros .

É na busca pela construção de uma sociedade alicerçada na ética, na justiça, na liberdade, e mais humana; que nos tornamos autores desse
projeto. Nós; componentes da Escola José Valdir de Santana, juntamente com a comunidade concretizamos nossa luta nos anos de 2011, e assim
sucessivamente e retomamos nossos trabalhos em 2022 e agora novamente em 2023.

Desde o início de nossa história os negros são tratados com inferioridade, sem direito e relegados a uma vida indigna e desumana. Ainda hoje,
os povos negros têm dificuldade em mostrar o seu valor, de serem sujeitos históricos de suas realidades na arte, na cultura, na mídia, na política e na
sociedade. Apesar da discriminação, da exclusão – indiferença – existem expressões forte da cultura afro, que resistem e persiste no seio das
manifestações sociais do Brasil.

Justificativa

O Brasil é formado por milhares de afrodescendentes que se destacam como celebridades, pessoas importantes que se revelam no esporte,
nas empresas, na política, na televisão, nas igrejas, nas escolas. A diferença é existe e essencial para que as pessoas entendam que são únicas e que
o país pode crescer muito na diversidade de culturas, de vocabulários, de sonhos de semblantes e de ideias. Nós acreditamos que o Brasil pode
caminhar na certeza de que cada brasileiro possa participar da sua nação, como cidadão livre e aceito, que cumpra o seu dever, mas tenha direito de
progredir, sempre com boas perspectivas. E assim a história será outra, vivida e narrada por toda essa diversidade de um povo resistente e batalhador,
rumo ao fim do racismo e da exclusão.
Sabemos que não há democracia racial no país, pois os negros são maioria nas favelas, no número de analfabetismos e recebem os menores
salários. Nós somos o país com o maior número de negros do mundo fora da África que não resolveu o seu passado e sua dívida como o negro.
O dia 20 de novembro é um símbolo: a luta de um herói negro, Zumbi dos Palmares, pela liberdade a utopia deve ser buscada! Para que o Brasil
reconheça de fato todos os brasileiros como uma única nação, sem separar de raça, cor, religião, língua e etnia.
 Historicamente, o Brasil, no aspecto legal, teve uma postura ativa e permissiva diante da discriminação e do racismo que atinge a população
afrodescendente brasileira até hoje. Nesse sentido, ao analisar os dados que apontam as desigualdades entre brancos e negros, constatou-se a
necessidade de política específica que revertam o atual quadro.
Diante desse contexto abordado, no que se refere ao campo da educação, deve-se promover uma educação ética, voltada para o respeito e
convívio harmônico com diversidade. Mas também, abordar temas significativos do ponto de vista ético, propiciando condições desde a mais “tenra
idade”, para que os alunos e alunas e a sociedade desenvolvam sua capacidade dialógica, tomem consciência de nossas próprias raízes históricas que
ajuda e ajudaram a construir a cultura e a formação de nossa nação.

Objetivo geral
Conscientizar sobre a importância e a valorização da cultura negra dentro da sociedade criando espaços para manifestações artísticas e culturais
que proporcionem reflexão, crítica da realidade e afirmação positiva dos valores culturais negros pertencentes a nossa sociedade, a arte a dança e a
cultura voltada para consciência da importância do negro na construção da identidade da nação brasileira e principalmente, do respeito à diversidade
humana e a abominação do racismo e do preconceito, desenvolvido por meio de um processo educativo que se estruturou em nossas próprias raízes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 O projeto tem por objetivo favorecer o desenvolvimento da expressão corporal, oral e cultural;
 Desenvolver momentos de interpretação (monólogo), coreografias, músicas, capoeira, poesias e a valorização estética negra, para
a ampliação dos conhecimentos e formação de hábitos e atitudes fundamentais nos valores éticos.
 Conhecer, através de demonstração culturais e de atividades teatrais e de interpretação alguns aspectos importantes do contexto
da escravidão negra, ressaltando os valores que impulsionaram e orientaram a sua vida e a formação de sua identidade.
 Vivenciar e valorizar a cultura negra através da música da dança e da pintura como forma de identificação e resgate da
autoestima dos afrodescendentes.
  Desenvolver ações transformadoras, projetando o respeito como prática fundamental e essencial para mudar as pessoas e,
consequentemente, a sociedade.

DESENVOLVIMENTO

O desenvolvimento do projeto estará em consonância com os blocos temáticos citados e será feito de acordo com as necessidades da turma e a
realidade local, estabelecendo o problema e a proposta de conteúdo para a classe. O tema será desenvolvido na sala de aula por meio de atividades
para a sua exploração, sistematização e para a conclusão dos trabalhos. Os alunos devem fazer observações diretas no entorno familiar, observações
indiretas em ilustrações e/ou vídeos, experimentações e leituras.

AVALIAÇÃO:

Toda avaliação deve ser pensada de maneira que levem em consideração os processos percorridos e as ações executadas para alcançar o resultado pretendido, dando
ênfase aos aspectos qualitativos, de forma que este esteja sobreposto aos quantitativos. A avaliação é um dos instrumentos mais importantes para o professor
acompanhar o desenvolvimento das crianças, não podendo ser tomada como um processo de promoção, mas como um recurso para observa e refletir acerca das
fragilidades evidenciadas durante todo o processo e como elas podem ser sanadas. Para tanto o professor deve estar observando atentamente cada momento do processo,
bem como a participação, envolvimento, interesse e impasses que tenham acontecido, identificando o que precisa ser aprimorado para que os objetivos de aprendizagem
e habilidades sejam alcançados.

PUBLICO A QUE SE DESTINA:

Destina-se à Educação Infantil, Fundamental Anos Iniciais e Finais e EJA – Educação de Jovens e Adultos.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
 O eu, o outro e o nós.
 Corpo, gestos e movimentos.
 Traços, sons, cores e formas.
 Escuta, fala, pensamento e imaginação
  Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL:

 Linguagens;
 Matemática;
 Ciências humanas;
 Ciências da natureza;
 Ensino religioso.

COMPONENTES CURRICULARES:
 Língua portuguesa.
 Arte.
 Educação Física.
 Matemática.
 Ciências.
 Geografia.
 História.
 Ensino Religioso.
 Inglês.
 ESTRATÉGIAS DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
O Processo de ensino aprendizagem objetivada neste projeto visa promover uma educação ética, voltada para o respeito e convívio harmônico com a
diversidade. Sugestões de atividades gerais:

 Rodas de conversa;
 Oficinas de leitura: Menina Bonita do Laço de Fita; Os cabelos de Lelê.
 Palestras sobre a cultura negra e bullying (baseado na Obra “Os cabelos de Sara”).
 Exposição de trabalhos criados;
 Apresentações artísticas e culturais;
 Apresentações de vídeos educativos sobre o tema;
 Montagens de cartazes sobre discriminação racial, com imagens de revistas e livros usados;
 Poemas, contos, músicas;
 Confecção de telas;
 Apreciação de Filmes e vídeos (O pequeno príncipe preto) etc.
 Apresentação de Capoeira;
 Criação e recital de poesias

 Confecção de Vídeos sobre a Cultura Afro;

 Pintura corporal;
 Painel diversidade (com fotos dos alunos)

 Desenhos para colorir- diversidade

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita através de registro por parte dos professores das turmas acima, através da observação e do desenvolvimento da

aprendizagem dos alunos frente as atividades propostas durante a realização deste projeto.