ESTADO DE ALAGOAS

PREFEITURA MUNICIPAL DE MAJOR IZIDORO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA

PROJETO PEDAGÓGICO
RESPEITAR É PRECISO: IGUALDADE E DISCRIMINAÇÃO

MAJOR IZIDORO – AL
2022
Quando perdemos a capacidade de nos indignarmos
com as atrocidades praticadas contra outros, perdemos
também o direito de nos considerarmos seres humanos
civilizados.”
Vladimir Herzog
JUSTIFICATIVA

O presente projeto pedagógico, tem por finalidade trabalhar a Educação em

Direitos Humanos e inclusão social, promovendo assim, um amplo debate a cerca de
temáticas relacionados a importância do respeito mutuo em sociedade e da igualdade de
direitos, perante ao estado democrático, despertando no sujeito, a reflexão sobre a
discriminação e seus malefícios a pessoa descriminada, quanto a própria pessoa que
discrimina.
Vale destacar ainda, que o mesmo visa disseminar a cultura de educação em
direitos humanos nas escolas, é proporcionar o respeito em suas diversas formas. A
compreensão da igualdade, discriminação nos leva a viajar nas vivencias do povo em seu
cotidiano, são esses novos conceitos, informações e experiencias que devem ser
colocados ao alcance dos educandos, promovendo mudanças no conhecimento existente,
contribuindo a cada passo para a construção de um novo conhecimento. Valorizar quem
somos e o que fazemos, é respeitar o que existe em cada um de nós.
Nesse aspecto, ainda que tardiamente e teoricamente, a educação tem evoluído,
com o passar dos tempos. A proposta de um trabalho interdisciplinar, cuja mesma vem
sendo discutida e posta em prática, através da luz da BNCC, onde a mesma destaca a
importância dessa metodologia, utilizando temas significativos para o aluno, já tem sido
experimentada pela rede escolar. Quanto à pluralidade cultural os “PCNs (Parâmetros
Curriculares Nacionais), trazem os Temas Transversais, e destacam que: BRASIL, 1998,
[...] a escola deve ser local de aprendizagem de que as regras do espaço público permitem
a coexistência, em igualdade, dos diferentes. O trabalho com Pluralidade Cultural se dá a
cada instante, exige que a escola alimente uma “Cultura da Paz”. Baseada na tolerância,
no respeito aos direitos humanos e na noção de cidadania compartilhada por todos os
brasileiros. O aprendizado não ocorrerá por discursos, e sim num cotidiano em que uns
não sejam “mais diferentes” que do que outros.
Por tanto, o projeto pedagógico discutirá sobre os aspectos acima mencionados,
como também apresentará propostas pedagógicas a serem trabalhadas mediante o mês de
novembro, com atividade que despertem em todos a empatia, o respeito, a solidariedade
e a igualdade racial e social. Ainda na oportunidade o presente projeto, trará sugestões de
lugares a serem visitados, como a comunidade quilombola de Puxinanã, cuja história
remeta ao passado, trazendo à tona nossas raízes afro-brasileira, como também nossa rica
história, marcada por grandes lutas, como nosso Zumbi dos Palmares, Dandara entre
outros. A luta afro-brasileira, levou o Brasil a estabelecer leis, que promovam o direito e
a igualdade de todos.
 Assim sendo, a proposta deste, é uma oportunidade para o desenvolvimento de
um projeto interdisciplinar na escola sobre o tema, uma vez que a cultura africana abrange
aspectos variados e importantes que podem ser trabalhados pelos professores das
diferentes áreas do conhecimento, tais como: Língua Portuguesa, Matemática, História,
Geografia, Ciências, Educação Física, Arte, Ensino Religioso, dentre outros.

OBJETIVO GERAL

Contribuir para o aprofundamento da compreensão do significado dos direitos

humanos, como condição para a democracia, destacando a importância da igualdade e a
luta pelo combate à discriminação, sendo esses os pilares para a inclusão social.
Sensibilizando a todos e promovendo a reflexão sobre a necessidade de resgatar e
respeitar a cultura de todos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Organizar o espaço da sala de aula de acordo com o tema a ser trabalhado e sua
metodologia abordada;
• Organizar uma agenda de encontros de acordo com o planejamento, cuja garanta o
maior número de participação possível;
• Promover a reflexão sobre necessidade do respeito mutuo em sociedade;
• Reconhecer a importância de ouvir e respeitar o outro, bem como considerar e
exercer a responsabilidade de viver coletivamente;
• Identificar possíveis situações de desrespeito e buscar formas de superação;
• Organizar debates temáticos acerca dos temas relacionados ao projeto;
• Refletir mediante o macrocampo amabilidade das competências socioemocionais,
destacando a empatia.
• Promover palestra temáticas com profissionais de acordo com os respectivos temas,
• Proporcionar momento de lazer com cinema com filmes brasileiros;
• Conhecer o Quilombo de Palmares situado na Serra da Barriga na cidade de União
dos Palmares, e sua respectiva história;
• Visitar a comunidade quilombola de Puxinanã e conhecer história de seu povo e
pontos turísticos;
• Dramatizar peças teatrais relacionado a história, Zumbi dos Palmares entre outras;
• Confeccionar painel com notícias, reportagens e informações sobre o tema igualdade
e discriminação;
• Realizar festival de danças afro-brasileira individual e coletiva;
• Elaborar gincana interna com provas relacionadas os temas abordados mediante o
projeto;
• Elaborar vídeo documentário relacionado ao respeito, igualdade e discriminação;
• Registrar o desenvolvimento de cada atividade realizada, por meio de relatórios e
registros fotográficos;
• Aprofundar-se nas causas e consequências da dispersão dos africanos pelo mundo e
abordar a história da África antes da escravidão.
• Enfocar as contribuições dos africanos para o desenvolvimento da humanidade e as
figuras ilustres que se destacaram nas lutas em favor do povo negro.
• A questão racial é assunto de todos e deve ser conduzida para a reeducação das
relações entre descendentes de africanos, de europeus e de outros povos.
• Reconhecer a existência do racismo no Brasil e a necessidade de valorização e
respeito aos negros e à cultura africana.
• Respeitar os direitos à igualdade e à diferença entre as pessoas.
• Conhecer a História do Dia da Consciência Negra e saber quem foi e qual a
importância do personagem Zumbi dos Palmares.
• Criar espaços de expressão da cultura afro-brasileira na escola: danças – capoeira,
hip hop, samba -, gastronomia, religiões, artesanatos e outros.
• Promover seminário temático para culminar o projeto trabalhado.

METODOLOGIA

• Exposição de pratos típicos;

• Poemas, contos, músicas;
• Aulas dialogadas e expositivas;
• Debate;
• Questionário;
• Pesquisas;
• Mapa mental e conceitual;
• Painel Informativo;
• Palestras Temáticas;
• Aulas de Campo – Viagens e Excussão;
• Festival de Danças;
• Vídeo Aula;
• Documentários;
 • Cinema;
• Dramatização de Peças Teatrais;
• Gincana;
• Elaboração de cartazes;
• Desfile com roupas de origem Africana;
• Exposição de objetos
• Apresentação de Capoeira;
• Criação e recital de poesias
• Seminário Temático.

RECURSOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS

• Lápis de cor;
• Lápis grafite;
• Lápis Hidrocor;
• Lápis permanentes;
• Giz de cera;
• Fita larga;
• Fitas finas coloridas;
• Fita crepe;
• Cartolina dupla face coloridas;
• Cartolina;
• Papel 40cm;
• E.V.A coloridos;
• E.V.A com glitter;
• Computador;
• Data show;
• Internet;
• Folha sulfite;
• Caixa de Som;
• Microfone;
• Bastão de cola quente, fino e grosso;
• Pistola para cola quente;
• Tesouras.
AVALIAÇÃO

Se dará mediante a participação de todos os alunos nas atividades propostas e desenvolvidas pelo
professor em sala de aula, avaliando o desempenho individual de cada aluno, realizando relatórios
e incluindo notas de acordo com o período estudado.
 SUGESTÕES

OBJETO DE CONHECIMENTO

Língua Portuguesa
Contos Africanos
Gênero Textual: Receita
Gênero Textual: Relato Pessoal
Gênero Textual: Música
Gênero Textual: Jornal (Fatos e Manchetes)
Gênero Textual: Charge
Personalidades negras: escritores
Pesquisar palavras de origem africana
Ortografia
Gramática

Matemática
Peso e medida
História da Matemática
Dados numéricos – Racismo no Brasil
Pesquisa sobre discriminação racial
Construção e análise de gráficos

História
História do Brasil
O histórico da data do 20 de novembro
História e cultura afro-brasileira
Luta dos negros no Brasil
O movimento negro
Cultura negra brasileira
O negro na formação da sociedade nacional
Narrativas históricas: Dandara dos Palmares
Comunidade Quilombola de Puxinanã

Geografia

Economia política
Países Africanos
Bandeira de Países Africanos
Localizar comunidades negras no Brasil
Formação do povo brasileiro
As migrações

Ciências

Ciência e Cultura
Culinária – Gostosuras do Brasil
Meio Ambiente - Árvore Boabá
Genética dos negros (presença ou ausência de melanina)
Doenças edênicas de origem africana
Ervas Medicinais
Diversidade
Negros na Ciência e Tecnologia

Arte

Cultura Afro-brasileira
Arte africana
A influência da música negra
Ritmos: samba, reggae e axé
Personalidades Ilustres das Lutas Negras no Brasil
Apresentação Teatral
Peças artesanias – Bonecas de tecido (Bonecas Abayomi)
Vestimentas Africanas

Educação Física

Jogos e Brincadeiras Afro-brasileiras

Danças africanas: Maculelê e Kabetula
Danças Circulares
Roda de Capoeira
Gincana
Praticas Corporais

Ensino Religioso

Liberdade Religiosa
Religiosidade africana
Direitos Humanos
Vivência religiosa
Todo mundo é igual, sendo diferente
Bullying
Preconceito
Diga não ao racismo

SUGESTÕES DE FILMES
Documentário:
Cientistas e Inventores Negros - Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=OeHj-
dM5TzQ
Filme:
O menino que descobriu o vento – Disponível em: Netflix
A última Abolição – Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=kL0rrloIjVo
Somos todos Iguais - Disponível em: Netflix
Harriet – Disponível em: Netflix