UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMA net

CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICOS-RACIAIS

Alunas: Andressa O. Alves, Luzileide de P. F. Silva, Alciene Reis Pereira, Maria do

Amparo Bezerra do Nascimento, Maria Soyara dos Reis de Almeida, Stéfany Karoline
O. Alves Queiroz

PLANO DE AULA

Escola: UEM Nossa Senhora de Nazaré

Segmento: Ensino Fundamental

Disciplina: Artes e Português

Tema: Dia do Índio: Conhecendo a cultura indígena

Tempo: 4h

Unidade Integrada: Artes integradas

Ano: 2 ano

Professores (as): Andressa, Alciene, Amparo, Luzileide, Soyara, Stéfany

Objetivos de Ensino

 Conscientizar os alunos sobre a importância do Dia do Índio;

 Fazer com que os alunos reflitam sobre a situação dos povos indígenas no
Brasil;
 Identificar as principais características da cultura indígena;
 Valorizar a cultura indígena como parte integrante da cultura do nosso país.

Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento, dança e imaginação.

Habilidades: (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e

imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,
canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.

(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando

perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

(EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos

comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências
etc.).

Conteúdos: Cultura Indígena

Metodologia de ensino:

A aula será dividida em Três partes. Na primeira, O professor irá propor uma roda com
alunos sentadas confortavelmente para assistirem um vídeo da cantora brasileira Baby
Consuelo, cantando a música composta por Jorge Ben “Todo dia era dia de Índio!”,
enquanto aparecem imagens dos índios. Após a exibição do vídeo, os alunos irão
comentar o que viram e ouviram na reprodução da canção. Na segunda parte, será
apresentada reflexão sobre tema, com destaque para a importância do Dia do Índio, sua
cultura e costumes e como vivem os índios atualmente no Brasil.  Na terceira parte da
aula, será proposta várias atividades, como pintura de desenhos impressos, pintura no
rosto e confecção de um cocar para os alunos.

Recursos:

Apostilha de uso do professor com o conteúdo da aula expositiva e dialogada.

Data Show;

Notebook;

Vídeo: Todo dia era dia de Índio

Caixa de Som;

Folhas de atividades impressas;

Cartolinas (cores diversas)

Lápis de cor;

Cola;

Tesoura sem ponta;

Molde Cocar;

Tinta guache;

Tinta para o rosto.

Avaliação: A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais

diagnosticadas no início da aula sobre o vídeo. Posteriormente, as realizações das
atividades e interesse pelo tema da aula. Registro e reflexão sobre as atividades
realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência vivenciada.

REFERÊNCIAS

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/
BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf

SANTOS, M. A. Cultura indígena: diversidade e resistência. São Paulo: Editora da

Universidade de São Paulo, 2004.

GR, Ororo. Baby Consuelo do BRASIL - Todo Dia Era Dia De Índio. You Tube. 10 de
ago. de 2010. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=fDtaYgp_6XM
ANEXOS (MATERIAL PARA AS ATIVIDADES)