PLANO DE AULA QUINZENAL – 1º BIMESTRE

Disciplina: Arte Prof.º: Josiane S. Cury Silva

Ano/série: 9° ano B Quinzena: 06 a 17/02

Dias: 06/02 (Segunda-feira) 10/02 (Sexta-feira) 14/02 (Terça-feira) Quantidade de aulas: 04

DIA:06/02/2023
⮚ Objeto do Conhecimento: Questionamento: Onde está a arte na minha vida?
⮚ Habilidade: (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida
social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética
⮚ Metodologia: Observação da obra de Arte “As quatro amigas”, Helena coelho, e junto com os
alunos fazer sua interpretação, discutindo a arte e o cotidiano.
⮚ Recursos: Notebook, TV/Datashow, imagem da obra, lousa, pincel atômico e Caderno de
Desenho.
⮚ Avaliação: Participação na sondagem e da apreciação, análise dos objetos do conhecimento.
⮚ Recuperação contínua: Recuperação individualizada de acordo com as dificuldades
apresentadas no decorrer das aulas.

DIA:10/02/2023
⮚ Objeto do Conhecimento: Contextos: As quatro linguagens da Arte
⮚ Habilidade: (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida
social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética
⮚ Metodologia: Debater acerca de conceitos e definições do que vem a ser arte, compreender
qual a ideia que os alunos têm sobre esse campo da linguagem e estimular o diálogo visando
o respeito e a troca de ideias.
⮚ Recursos: Lousa, pincel atômico, caderno de desenho, lápis de cor e régua.
⮚ Avaliação: Desenhos representativos das quatro linguagens arte.
⮚ Recuperação contínua: Recuperação individualizada de acordo com as dificuldades
apresentadas no decorrer das aulas.

DIA:14/02/2023
⮚ Objeto do Conhecimento: Contextos: Reconhecer o “carnaval” como patrimônio cultural
imaterial da humanidade e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais
⮚ Habilidade: (EF08AR03) Analisar situações nas quais as modalidades das artes visuais se
integram a linguagem musical, a coreografia e ao design de moda e figurinos.
⮚ (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas
diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório
relativos às diferentes linguagens artísticas.
⮚ Metodologia: Conceituar os principais símbolos do Carnaval brasileiro e seus significados.
⮚ Recursos: Tv, notebook, Lousa, pincel atômico, caderno de desenho, desenhos impressos,
lápis de cor e régua.
⮚ Avaliação: Construção de um painel com uso de imagens representativas dos vários
elementos do Carnaval.
⮚ Recuperação contínua: Recuperação individualizada de acordo com as dificuldades
apresentadas no decorrer das aulas.

Supervisora: Leila A. A. Kanada

Diretor: Gilberto Padilha Moncinhatto
CGPG: Rosangela Cristian de Camargo Rosseto Biroli