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Aluno
Caderno de Atividades
Pedagógicas de
Aprendizagem
Autorregulada - 01
6º Ano | 1° Bimestre
Habilidades Associadas
Reconhecer a importância da cultura e do artista popular para a construção da identidade regional e
nacional.
Reconhecer a arte e suas diversas linguagens como meio de expressão e comunicação.
Conhecer os processos da formação da música brasileira a partir de aspectos das etnias africanas, indígenas
e europeias e sua influência na construção de nossa música.
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Caro aluno,
Neste caderno, você encontrará atividades diretamente relacionadas a algumas
habilidades e competências do 1° Bimestre do Currículo Mínimo de Arte do 6º Ano do
Ensino Fundamental. Estas atividades correspondem aos estudos durante o período de
um mês.
A nossa proposta é que você, Aluno, desenvolva estas Atividades de forma
autônoma, com o suporte pedagógico eventual de um professor, que mediará as trocas
de conhecimentos, reflexões, dúvidas e questionamentos que venham a surgir no
percurso. Esta é uma ótima oportunidade para você desenvolver a disciplina e
independência indispensáveis ao sucesso na vida pessoal e profissional no mundo do
conhecimento do século XXI.
Neste Caderno de Atividades, vamos aprender um pouco sobre a Arte e suas
manifestações. Na primeira parte deste caderno, você vai aprender o que é Folclore, e
vamos conhecer algumas das suas principais manifestações no Brasil. Na segunda parte,
você vai estudar sobre a formação da música brasileira. E na terceira parte, você
estudará um pouco sobre a Arte e suas diferentes linguagens.
Este documento apresenta 3 (três) Aulas. As aulas são compostas por uma
explicação-base, para que você seja capaz de compreender as principais ideias
relacionadas às habilidades e competências principais do bimestre em questão, e
atividades respectivas. Leia o texto e, em seguida, resolva as Atividades propostas. As
Atividades são referentes a dois tempos de aulas. Para reforçar a aprendizagem,
propõem-se, ainda, uma pesquisa, que será desenvolvida em casa, e uma avaliação
sobre o assunto.
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Sumário
Introdução ..........................................................................................................3
Aula 1: O Folclore brasileiro ................................................................................. 5
Aula 2: Sons e tons de todos os cantos ................................................................ 8
Aula 3: Arte e sua linguagens ............................................................................. 10
Avaliação ............................................................................................................. 13
Pesquisa .............................................................................................................. 15
Referências ......................................................................................................... 16
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Aula 1: O Folclore brasileiro
Você já deve ter escutado falar em Folclore, não é mesmo? Podemos pensar o
Folclore como o conjunto de tradições culturais transmitidas, tais como as danças,
músicas, manifestações religiosas, festas tradicionais, brincadeiras infantis,
superstições, lendas, mitos, entre outras. Desta forma, o Folclore é a cultura do
popular, ou seja, aquilo que é praticado pelo povo e que é repassado ao longo dos
anos uns para os outros. Trata-se também do estudo das soluções populares na vida
em sociedade e que está presente em todo o país. Muitos estudos foram
desenvolvidos no mundo, ao longo do tempo sobre o folclore e o que poderia ser
considerado folclore. No Brasil, o Dia do Folclore é 22 de agosto.
O Folclore brasileiro é muito rico em conteúdos e lendas. É conhecido também
como a "Mitologia Brasileira". Veja alguns exemplos: Boitatá, Caipora, Curupira, Mula-
sem-cabeça, Negrinho do Pastoreio, Saci Pererê, Iara, Chupa-Cabra, entre outros. O
Brasil apresenta regiões distintas, onde há diferença de intensidade das influências dos
povos formadores. Por outro lado, cada região possui seu gênero de vida de acordo
com o meio ambiente, o que influi, também, no folclore brasileiro. A seguir, você terá
uma ideia geral dos vários desdobramentos do nosso folclore:
- Linguagem popular (gírias, alcunhas, frases, provérbios);
- Literatura oral (poesias, fábulas, lendas, mitos, advinhas, orações, cordel);
- Lúdicos (Bumba-meu-boi, Caboclinhas, Cavalhadas, Ciranda, Conga, Cordões
de Bicho, Fandango,Maracatu,etc.);
-Música;
-Mitos e crendices populares;
-Usos e costumes;
- Artes populares e técnicas tradicionais.
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coisas personificadas) que fazem parte da história da lenda.
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Atividade 1
2- Responda:
O que são os personagens de uma lenda?
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3- Responda:
Quem são os personagens da lenda do Bumba-meu-boi?
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4- Responda:
O que você entendeu sobre o que é o Folclore?
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Aula 2: Sons e tons de todos os cantos
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Atividade 2
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4- A música brasileira possui características rítmicas, melódicas e harmônicas
inteiramente autênticas. Mencione as etnias que contribuíram para formação da nossa
musicalidade:
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choque. O que nos atrai é a sensibilidade do artista, sua imaginação, seu intelecto, sua
percepção especial da vida, mesmo quando apresenta aspectos negativos.
Texto adaptado: VIEIRA, Rosane Acedo; ARANHA, Cecília Camargo. Arte – 5ª Série. São Paulo: Pueri
Domus Escolas Associadas, sd.
GARCEZ, Lucília; OLIVEIRA, Jô. Explicando a arte: uma iniciação para entender e apreciar as artes visuais.
Rio de Janeiro: Ediouro, 2002.
Atividade 3
2- Somente o ser humano produz arte. Explique essa afirmativa voltando ao texto para
reler sobre a capacidade de planejamento e simbolização do ser humano:
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4- Agora a proposta é de um exercício de observação.
a) Na sua cidade existem exemplos de obras arquitetônicas? Mencione uma:
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b) Em alguma praça de sua cidade existe estátua ou escultura? Quem ela representa?
Descreva-a.
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Avaliação
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5- Marque a alternativa que NÃO está correta:
Quais são as várias formas de se fazer arte?
a) Jogar futebol;
b) Tocar um instrumento;
c) Representar um personagem;
d) Pintar um quadro.
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Pesquisa
Você sabia que a arte está presente na cultura popular, na erudita e nos meios
de comunicação? Quando ouvimos a expressão “linguagem da arte” a primeira coisa
que vem à nossa cabeça é a comunicação verbal (palavra), mas vamos perceber que
toda capacidade humana de se comunicar e compartilhar conhecimentos pode ser
chamada de linguagem. E que “linguagem da arte” é muito mais que isso. Ela abrange
várias linguagens, como a corporal, teatral, musical, cinematográfica e outras. Ela é
cor, luz, som e movimento.
Estar vivo é estar em movimento e o movimento está presente em todo o
Universo. O tempo todo realizamos os mais diversos movimentos, desde os mais
amplos, como andar, sentar, abraçar, até movimentos mínimos, como piscar os olhos
ou apertar os botões de um controle de TV.
A dança é uma forma de fazer parte de todo esse movimento; é um formato de
pensamento, uma organização de ideias, portanto, dançar é expressar-se com o corpo.
Podemos concluir, assim, que a dança é uma linguagem artística que tem o corpo
como instrumento.
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Referências
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Equipe de Elaboração
COORDENADORES DO PROJETO
PROFESSORES ELABORADORES
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