Prefeitura Municipal de São Domingos do Capim

Secretaria Municipal de Educação

Centro Educacional Brincando com as Letras

Projeto
Tudo sobre
mim:
álbum da vida!
PROJETO: “Tudo sobre mim, álbum da vida”.
JUSTIFICATIVA:
Considerando a necessidade de promover a socialização, a integração dos alunos ao
contexto escolar e de leva-los á entender sua existência, seu papel social, assim como, perceber
suas características e habilidades que lhe tornam um ser único. É que nos propomos a trabalhar
nesse projeto a identidade do aluno, suas características físicas como (cor da pele, cor dos olhos,
altura, tipo e cor do cabelo), suas relações sociais e sua família. Trabalhar os valores essenciais
para o convívio social, levando os alunos a compartilhar suas vivencias, conhecendo a si mesmo e
aos colegas, respeitando as diferenças e construindo novas relações sociais.

OBJETIVOS:
 Conhecer suas características pessoais;
 Conhecer a história de sua família;
 Valorizar sua família;
 Entender o papel da mulher na sociedade e sua contribuição
 Compartilhar diferenças e semelhanças entre familiares e colegas;
 Resgatar valores;
 Conhecer as diferentes formas de organização familiar;
 Compreender a importância da responsabilidade;
 Compreender a importância da solidariedade e do respeito mútuo;
 Desenvolver a imaginação e a criatividade;
 Estimular a expressão artística;
 Trabalhar o dia da água e sua importância pra sobrevivência;
 Trabalhar os significados dos símbolos pascais;
 Trabalhar o dia do índio e sua contribuição na nossa identidade;
 Conhecer a história de sua vida;;
 Respeitar as diferenças;
 Conhecer as vogais
 Conhecer os números de 0 a 10
 Conhecer o corpo humano

METODOLOGIA:
Daremos os seguintes passos para a realização deste projeto;
 Aulas expositivas;
 Vídeos educativos;
 Trabalhar atividades de recorte e colagem;
 Trabalhar pintura;
 Roda de conversa;
 Cantigas populares;
 Contação de histórias;
 Ficha de identificação do aluno;
 Desenho livre;
 Trabalhar o alfabeto;
 Trabalhar a expressão corporal (por meio do movimento, coordenação motora, lateralidade,
etc...)
 Trabalhar a escrita;
 Trabalhar a oralidade;
 Construção do álbum da vida de cada aluno;
 Trabalhar tecnologia por meio de jogos virtuais;
 Construção do autorretrato de cada aluno;
 Leitura deleite

RECURSOS:
MATERIAIS: papel, lápis, borracha, apontador, giz de cera, cartolina, papel 40 kg, DVD,
Computador, caderno, papel chamequinho, lápis de cor, massa de modelar, caixa amplificada,
microfone, papel cartão, EVA, cola, balões, pipoca, bombons, lembrancinha...
HUMANOS: Docentes, Pais, alunos e parceiros.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita de forma processual e continua, considerando os avanços e o
desenrolar das atividades propostas. Levando em consideração o aprendizado do aluno.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES:
 Quem sou eu? Quais minhas características? O que é importante pra mim? Quis as minhas
preferencias, comida preferida, fruta, brincadeira ?
 Dinâmica: Caixa do tesouro: o professor apresenta uma caixa com tampa/atrativa pra turma e
diz que dentro da caixa tem algo muito valioso, um verdadeiro tesouro, propõe que cada um terá
que olhar dentro da caixa, pra ver o tesouro e manter em segredo – esta é a regra da
brincadeira, manter segredo. Dentro da caixa deve ter um espelho. No momento em que a
criança for olhar o tesouro verá refletida sua própria imagem. É fundamental criar um clima de
muito interesse provocando sempre. Qual será este tesouro? Após terem visto sua imagem
refletida dentro da caixa e terem tido as mais diferentes reações, e pedindo segredo, abre-se o
debate: O que vocês viram dentro da caixa? Descobriram o tesouro? Aproveitar cada resposta
dos alunos, orientando-os quando necessário, mas permitindo que se expressem. A conversa
deve prosseguir até o professor perceber que os alunos perceberam que eles são o tesouro,
cada um. Por isso, o segredo, todos somos únicos e verdadeiros tesouros. Aproveita-se o
momento para que eles em circulo se observem, percebam as diferenças de cada um. Por
exemplo: Quem é o mais alto, Mais baixo? Quem tem a mesma altura? Quem tem cabelos
loiros, preto, castanho? Quem é moreno? Branco? Menino, menina?
 MONTAR O ALBUM– Através de fotos de várias fases da sua vida, desde recém-nascidos
até os dias atuais, os alunos poderão contar aos colegas um pouco de sua vida e ao mesmo
tempo conhecer mais de sua própria história. Estas fotos serão pregadas em um álbum para
exposição no dia da culminância.

 EXPLORAR AS PREFERÊNCIAS DE CADA ALUNO: Brincadeira preferida, brinquedo

preferido, comida preferida, lugar que mais gosta de estar, animal preferido, programa de tv
preferido, artista preferido, música preferida, personagem de história infantil preferido, filme
preferido, amigo que mais gosta esporte preferido, cor preferida etc. Registrar as informações
em forma de gráfico.

 TRABALHAR EM RODA DE CONVERSA, a história do nome de cada um, seu significado,

fazer leitura de histórias relacionadas ao tema do projeto (temos vários livros que devem ser
lidos diariamente e explorados com a turma.

 FAMÍLIA: Estruturas familiares diferentes/Minha família/ Cooperação entre as pessoas/

valorização da família/Histórias de cada família, valores.

 Trabalhar a cooperação e as regras para se viver bem com as pessoas em casa e na escola,
palavrinhas magicas, etc...

SEQUENCIA DIDÁTICA
Cada turma desenvolverá sua sequencia didática:
 Carmem: “Eu sou um tesouro”
 Maria de Jesus: “Minha história”
 Telma: “Minha Identidade”
 Ir. Celina: minha Família”
 Nazaré: “Minha vida, minha história”
 Sequencia didática da páscoa.

CONTEÚDO
Nome Família Moradia Escola
Identificação de gênero Valores Corpo humano Dia da água
Dia do índio Páscoa Dia do livro

CULMINÂNCIA
Na culminância realizaremos a socialização das atividades realizadas em sala por cada turma,
ficando a critério do professor a forma de apresentação