SEQUÊNCIA DIDÁTICA

PROFESSORA: Elilde
MATERNAL ll A

TEMA: LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO

FAIXA ETÁRIA: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

TEMPO DURAÇÃO: ( 4 semanas será contemplado na rotina 2 vezes na semana)

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Exercitar a fantasia, a imaginação e o corpo através da leitura de histórias, músicas e

brincadeiras;
Desenvolver o gosto por algumas formas de expressão artística, tais como: a música, a
dança, o desenho e a pintura.

OBJETIVOS DA BNCC:

(EI02EF03 (EI02EF04
(EI02EF05) (EI02EF07) (EI02EF01)
(EI02EF08

JUSTIFICATIVA:

Folclore pode ser entendido como um conjunto de tradições, conhecimentos, crenças

populares, lendas, provérbios, brinquedos, artesanatos, comidas, músicas, enfim, tudo que
compõe a memória de um povo por gerações. Sendo assim, ele expressa o jeito especial
de cada povo para compreender os acontecimentos do cotidiano.
Reconhecer a importância cultural do folclore, sobretudo, o folclore brasileiro, é
fundamental para preservação do patrimônio cultural da nossa gente, visto que representa
a forma particular que temos de entender o que acontece. Nesse sentido, a escola ao
proporcionar ao aluno o contato com esse patrimônio, os tornará conhecedor, criador e ou
divulgador da cultura popular, o que vem contribuir para o fortalecimento da nossa
memória cultural.
Nessa perspectiva, realizar um trabalho sobre algumas manifestações culturais brasileiras,
fundamentalmente, justifica-se pela busca da valorização das nossas tradições e pelo
desejo de que elas permaneçam no imaginário popular por muitas gerações.

CONTEÚDOS:

 O que é Folclore?
 Cantigas de roda;
 Brincadeiras tradicionais;
 Lendas: Saci-pererê, Curupira, Iara e Lobisomem:
  Construção de um brinquedo

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

1 momento:
 Roda de conversa sobre o que é folclore?
 Apresentação do vídeo o que é o folclore

2 momentos

 Registro do que mais lhe chamou atenção nos vídeos que assistiram (desenho livre
e/ou pintura.
 Apresentação dos registros para a turma.

3 momentos:
 Explicação sobre lendas do folclore brasileiro;
 Questionamento sobre o conhecimento de alguns personagens do nosso folclore;
 Roda de história saci Pererê

4 momentos:

 Questionar os alunos em relação as suas brincadeiras favoritas;

 Fazer um relato sobre alguns brinquedos e brincadeiras que existe já a muitas
gerações (pião, peteca, ioiô, corda, boneca, entre outras);

5 momentos:

 Fazer uma explanação sobre cantigas de roda;

 Convidar os alunos a formar uma grande roda para cantar e dançar algumas
cantigas de roda que eles conhecem: Caranguejo, Boi da cara preta, Terezinha de
Jesus, Ciranda cirandinha;

6 momentos:

Roda de história sobre a lenda iara

Colagem do desenho com pedaços de EVA
7 momentos:
Construção da peteca:
Brincadeiras com a peteca:

8 Momento:

História sobre o lobisomem

Quebra cabeça montagem do corpo do lobisomem

AVALIAÇÃO:

 Observar o envolvimento e a participação dos alunos nas atividades que serão

propostas;
 Registrar as atividades desenvolvidas em fotografias.