ROTEIRO DE AULA REMOTA

Série: I Período A Professora: Gilssara

SÃO LOURENÇO, 04 DE SETEMBRO DE 2021
PROJETO “FOLCLORE”

Campos de experiência:

1- ESPAÇO/TEMPO/QUANTIDADE/RELAÇÃO/ TRANSFORMAÇÃO

2- O EU/O OUTRO/E NÓS

3- ESCUTA/FALA/PENSAMENTO/ IMAGINAÇÃO

4- O EU/O OUTRO/E NÓS

5- TRAÇOS/SONS/CORES/FORMAS

6- CORPO/GESTO/MOVIMENTO

ROTINA

1 – Chamadinha
2- Novidade
3- Calendário
4- Desenhe como está o tempo.

Ensolarado Nublado Chuvoso

OBJETIVO:
Estudar sobre o folclore brasileiro significa despertar em crianças e jovens uma curiosidade
genuína sobre os antepassados, estimular seu interesse pela riqueza cultural de cada região do
país, e esse deve ser o objetivo principal ao introduzir o assunto na educação infantil.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=6gErX5pNLbU

Assista ao vídeo da Lenda do BOITATA através do link acima, com muita atenção. Conhecer as
lendas ajuda a resgatar a importância do Folclore, desenvolvendo o gosto por músicas e
danças folclóricas.

ATIVIDADES:

01) Após ouvirmos a história e o vídeo da professora, ilustre a lenda do Boitatá. O adulto irá copiar
o título da lenda em seu caderno conforme o exemplo abaixo, faça com capricho e atenção, utilize
materiais que você tiver em casa para enriquecer a sua atividade.
02) Vamos agora confeccionar um BOITATÁ de sucata.

Siga o modelo abaixo:

Para esta atividade vamos precisar de rolinho de papel higiênico, papéis coloridos, tesoura, cola
e lápis de cor.
Faça tudo com muito capricho e criatividade!
As tiras de papel deverão ser coladas somente a ponta, para que a criança sopre e os papéis
se movam, simulando o fogo saindo da boca do BOITATÀ.
Esta atividade será apresentada na nossa live de segunda-feira.

PEÇA PARA UM ADULTO TIRAR UMA FOTO

POSTE NO CLASSROOM.
HABILIDADES:
EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.

(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequações do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.