Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Arte

“Dança e cultura popular”

6º ANO
Aula 1 – 2º Bimestre
 Conteúdo
• O que é dança.
• O que é cultura popular.
• Danças folclóricas.
Objetivos
● Pesquisar e analisar diferentes
formas de expressão,
representação e encenação de
danças folclóricas.
 Técnica LEMOV:
Para começar Todo mundo
5 min

escreve

• O que é dança?

• O que é cultura popular?

• O que você entende por dança folclórica?

 Foco no conteúdo 15 min

O que é dança?
A dança é uma linguagem
artística que se configura pelos
movimentos estético e criativo
do corpo. Esses movimentos
envolvem consciência, ritmo,
força e emoção, expressando
ideias, emoções e sentimentos,
sustentados ou não pela música.
 Foco no conteúdo
O que é dança?
Ou seja, quando dançamos, nos
expressamos, transmitimos uma
ideia ou sentimento através de
movimentos, que podem ser livres ou
coreografados. A dança está presente
no salão de baile, nos desfiles de
Carnaval, em um encontro de danças
urbanas ou na roda de samba na rua,
no pátio de uma escola, no palco de
um teatro, no cinema, na televisão.
 Foco no conteúdo
O que é cultura popular?
Cultura popular é o conjunto de manifestações artístico-culturais, com
características específicas, que são desenvolvidas pelo povo que
habita determinada região. Essas características são refletidas em
todas as produções dessa sociedade: gastronomia, arte, música,
dança, teatro, folclore, literatura, fala, sotaques, gírias, entre outras.
Nosso país tem uma cultura popular muito rica e vasta por conta de
sua grande extensão territorial e influência de diferentes matrizes
estéticas e culturais.
 Foco no conteúdo

Assista ao trecho do vídeo do Instituto

Brincante sobre a cultura popular:

http://www.youtube.com/watch?v=EX8aUTyw2gA
 Foco no conteúdo
Danças folclóricas
Uma das manifestações da cultura popular são as danças folclóricas.
Elas trazem traços culturais específicos do povo e de uma região, que
retratam suas raízes através das danças, músicas, trajes típicos etc.,
e que são transmitidas também de geração para geração, tendo suas
origens por meio das misturas das culturas europeia, indígena e
africana. Geralmente, essas danças são vistas em grandes festas
populares, de origem religiosa ou não.
Muitas das danças folclóricas brasileiras são conhecidas e
reconhecidas em todo o mundo.
 Técnica LEMOV:
Na prática Todo mundo
10 min

escreve

No início da aula, você escreveu as danças folclóricas que conhecia.

Agora, você deve ligar essas danças às regiões brasileiras. Escreva o
nome das regiões e das danças que você conhece daquela região e
apresente ao seu professor.
 Técnica LEMOV:
Aplicando Mostre-me
10 min

Pesquisem sobre as danças folclóricas que vocês conhecem e

mostrem ao seu professor quando for solicitado!
O que aprendemos hoje?

• O que é dança e como nos expressamos através

dela.

• Cultura popular e sua importância.

• Danças folclóricas.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 4 – Encontro de Maracatus e Carnaval Mesclado – Carnaval

2013. Fonte: Foto: Jan Ribeiro/Pref. Olinda. Disponível em:
https://flickr.com/photos/34141375@N03/8495544450 Acesso em:
27 fev. 2023.
Slide 5 – Apresentação Hip Hop. Fonte: Czijpo via Pixabay. Licença
Pixabay. Disponível em:
https://pixabay.com/pt/photos/dan%c3%a7a-hiphop-est%c3%a1gio
-breakdance-517680/
Acesso em: 23 fev. 2023
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 7 – Trecho do Clipe Instituto Brincante (0,40 a 2:56 segundos)

Instituto Brincante. Disponível em: http://bit.ly/3xoxiiC Acesso em:
09 fev. 2023.
 Referências
IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional
(Brasil). Saberes, fazeres, gingas e celebrações: ações para a
salvaguarda de bens registrados como patrimônio cultural do Brasil
2002-2018 / Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional
(Brasil): coordenação de edição Rivia Riker Bandeira de Alencar.
Brasília, DF: IPHAN, 2018.
Patrimônio e Ações Educativas: A Prática e Suas Perspectivas.
Disponível em: http://bit.ly/3lBUxDb Acesso em: 12 fev. 2023.
Patrimônio Cultural. Disponível em: http://bit.ly/40TtqUc Acesso em:
12 fev. 2023.
 Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 Técnicas para Melhorar a Gestão
da Sala de Aula. 3ª Ed. Porto Alegre: Penso, 2022.
MARQUES, Isabel A. Dançando na Escola. São Paulo: Cortez, 2003.
OSSONA, Paulina. A Educação pela Dança. São Paulo: Summus
Editorial. 1998.
SANTANA Ivani. Biografia. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e
Cultura Brasileiras. São Paulo: Itaú Cultural, 2020. Disponível em:
http://bit.ly/3pJTnl7 Acesso em: 08 out. 2020. Verbete da
Enciclopédia.
 Referências
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. São Paulo: SEE,
2019. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/upload
s/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infant
il-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
Acesso em: 07 mar. 2023.
Currículo em Ação – Arte – Ensino Fundamental – Anos Finais –
Caderno do Professor – Volume 1. São Paulo: Secretaria da Educação
do Estado de São Paulo, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/upload
s/2023/01/EFAF_1sem_professor_ARTE_web.pdf
Acesso em: 07 mar. 2023.
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