Etapa Ensino Médio

Arte

Arte contemporânea I
3ª SÉRIE
Aula 6 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivo

● Linguagens artísticas: ● Compreender as mudanças no

dança e teatro. campo artístico, assim como o
status dos profissionais de
cada época;
● Experimentar práticas
artísticas.
 Técnica LEMOV:
Para começar Puxe mais
5 min

● O que você entende por

contemporâneo?

● E o que você entende por dança e

teatro contemporâneo?
 Foco no conteúdo 10 min

A arte possui uma grande relevância na sociedade e as discussões

acerca disso são bem antigas. Diferentes autores têm posições
distintas sobre sua relevância.

Em seu livro Arte e Mercado, o autor Xavier Greffe, por exemplo,

considera três aspectos importantes para compreendermos a
relevância social da arte:

● a mudança de comportamento;
● a integração social;
● a facilidade de interação entre diversos setores.
 Foco no conteúdo
A mudança de comportamento decorre das inúmeras reflexões que a
arte pode provocar, o que influencia nas mais diversas esferas do
comportamento humano, como crenças, motivações e atitudes.

Além disso, a arte promove integração social à medida que

diversifica seu público e alcança as diversas classes. Esse movimento
é, ainda, ajudado pela tecnologia, que contribui muito para a
democratização da arte. Se, antes, a arte estava restrita a
determinado público, agora, tanto por seu caráter questionador
quanto pelo auxílio da tecnologia, seu alcance está cada vez mais
abrangente.
 Foco no conteúdo

Por fim, a arte promove interação entre diversos setores, à medida

em que permeia as diversas camadas do cotidiano, como as
profissões, por exemplo. Isso se dá por meio do hibridismo, já
estudado anteriormente, que permite a integração de mais de uma
linguagem ou modalidade em uma mesma obra.
 Foco no conteúdo

Neste bloco de aulas, abordaremos como cada uma das

linguagens artísticas ganhou seu espaço e como alguns* de
seus artistas tiveram seu reconhecimento na sociedade.

* A história da Arte é imensa. Tratar de todos os artistas

referentes a todas as linguagens levaria bem mais que um
bimestre. Por isso, iremos abordar um nome em
cada linguagem.
 Foco no conteúdo
Dança

A dança contemporânea busca

mostrar, por meio da expressividade
corporal, uma liberdade de
movimentos que foi muito estudada e
pesquisada por anos.
O fato de ela ser mais livre do que
outros estilos de dança não a torna
menos técnica, pois foi a partir dos
estudos sobre os limites corporais que
ela adquiriu maturidade e Apresentação de espetáculo de dança contemporânea.

independência de movimentos.
 Foco no conteúdo
Entre tantos nomes da dança contemporânea (Grupo Corpo, Quasar
etc.), vamos destacar a bailarina e coreógrafa Pina Bausch
(1940-2009).
Suas coreografias traziam histórias
dos próprios bailarinos, assim
como dos locais pelos quais a
companhia passava nas turnês.

Elementos do teatro são vistos em

suas coreografias, fazendo com
que Pina fosse reconhecida como a
criadora da dança-teatro.
A Companhia Pina Bausch apresentando "Café
Müller e a consagração da primavera“, no Gran
Teatre de Liceu, em Barcelona.
 Foco no conteúdo
Teatro

Assim como a dança

contemporânea, o teatro
contemporâneo permite novas
formas de interpretação, seja na
criação dos personagens, em um
cenário mais interativo, seja na
participação do público.
Atriz em cena.
A proposta de um trabalho colaborativo, em que todos os
envolvidos na produção sejam colaboradores, também é uma
característica deste modelo de teatro.
 Foco no conteúdo
O nome de que traremos para ilustrar o teatro contemporâneo é do
dramaturgo, ator e diretor do Teatro Oficina, José Celso Martinez
Corrêa, mais conhecido como Zé Celso (1937 - 2023).
Poesia e música são linguagens muito presentes em suas criações.
As montagens teatrais feitas no Teatro
Oficina tinham como objetivo serem
vistas por todos os lados. Por isso, a
sua estrutura (diferente do palco
italiano) permite que o público assista
à apresentação de vários ângulos e
interaja com a dinâmica cênica,
trazendo mais movimento e
intensidade à ação.
Ator e diretor Zé Celso.
 Foco no conteúdo
Várias foram as peças teatrais produzidas por Zé Celso e o Teatro
Oficina.
Vale destacar “O rei da vela”, texto do modernista Oswald de
Andrade que revolucionou o teatro brasileiro em 1967, possibilitando
ao público uma nova visão sobre o teatro e a realidade social do
país.

Assista à reportagem sobre os 50 anos dessa montagem teatral.

A aclamada peça “O rei da vela” completa 50 anos da sua primeira

montagem. Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=aH_k33n2J6s. Acesso em:
25 set. 2023.
 Na prática 5 min

Com base no que foi estudado nesta aula, responda:

A dança e o teatro contemporâneo permitem:

a. liberdade de criação; manifestando-se, na dança, no conhecimento

sobre os limites do corpo; e, no teatro, em novas formas de
interpretação.
b. reproduzir técnicas de movimentos e peças teatrais conforme o modelo
original, sem mudanças ou alterações.
c. liberdade de criação no teatro e reprodução fidedigna de técnicas e
movimentos na dança.
d. liberdade de criação na dança e reprodução fidedigna às formas de
interpretação cênica.
e. liberdade de criação em ambas linguagens, seguindo as regras e
padrões estabelecidos desde sua origem, sem alterações.
 Correção
Na prática

Alternativa correta:

a. liberdade de criação; manifestando-se, na dança, no

conhecimento sobre os limites do corpo; e, no teatro, em novas
formas de interpretação.
 Metodologia Ativa: 15 min
Aplicando Seminário

Em duplas, pesquisem mais sobre outros artistas da dança e do

teatro e sobre as suas contribuições para o cenário artístico
brasileiro atual.

Organizem seminários como forma de apresentação, tragam

exemplos de suas criações e discutam sobre como eles, dentro
da sua linguagem, mudaram a perspectiva e a visão sobre a
arte contemporânea.

Organizem momentos para as apresentações e compartilhem as

pesquisas em forma de seminário.
O que aprendemos hoje? 2 min

● A dança e o teatro contemporâneo, além de

nomes que mudaram o cenário artístico
nessas linguagens.
 Tarefa SP
Localizador: 101900

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Vídeo tutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/

 Referências

GREFFE, Xavier. Arte e mercado. Organização Teixeira Coelho; tradução Ana

Goldberger. 1ª ed. São Paulo: Iluminuras, Itaú Cultural, 2013.

SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio.

São Paulo: SEE, 2022.

SÃO PAULO. Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola: Caderno do Professor.
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2021/07/Caderno-do-Professor-%E2%80%93-EM-2%C2%AA-e-
3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen-VERS%C3%83O-PRELIMINAR.pdf. Acesso
em: 05 out. 2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

ícones e figurinhas – https://www.flaticon.com/br/

Slide 8 - https://pixabay.com/pt/photos/dan%C3%A7arinos-mulheres-grupo-escultura-
7807127/
Slide 9 - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:CPinaBausch_MAE_339978-9.tif

Slide 10 - https://pixabay.com/photos/woman-scream-theatre-work-actress-7348846/
Slide 11 -
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jos%C3%A9_Celso_Martinez_Corr%C3%AAa_(48631
22835).jpg
Material
Digital