Etapa Ensino Médio

Arte

Dança: da
poética ao
meme
1ª SÉRIE
Aula 4 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivo

● Dança contemporânea; ● Compreender e produzir

discursos nas diferentes
● Meme e dança.
linguagens e em diversos
campos de atuação.
 Técnica LEMOV:
Para começar Puxe mais
2 min.

• Qual é a sua relação com a dança?

• Qual é a sua opinião sobre as danças e
os desafios coreográficos divulgados em
redes sociais?
 15 min.
Foco no conteúdo
Linguagem da dança
A dança é uma linguagem artística do
corpo em movimento. A prática da dança
possibilita o desenvolvimento da
sensibilidade e da motricidade como
pares entrelaçados.
O domínio do movimento na dança
propicia a ampliação de repertórios
gestuais, novas possibilidades de
expressão e comunicação de sensações,
sentimentos e pensamentos.
 Foco no conteúdo

O refinamento do corpo em
movimento encontra-se
articulado à expressividade e à
criatividade, envolvendo
processos de consciência
corporal (individual) e social
(relacional), assim como,
processos de memória,
imaginação, concepção, e
criação em dança nos âmbitos
artístico e estético.
 Foco no conteúdo

Profissional coreógrafo
Responsável pela elaboração da sequência
de movimentos, assim como, a
organização deles dentro do compasso
musical.
Cada um carrega sua própria poética
coreográfica em seu processo criativo.
 Foco no conteúdo

A construção da coreografia parte de

diversos estudos sobre movimento,
priorizando espaço, tempo, equilíbrio,
fluência etc.
Sentimentos também são percebidos
nesses movimentos. O coreógrafo parte
do corpo como suporte para
expressar as emoções e suas relações
com os elementos presentes na dança. Espectáculo "Cruel" da Cia de Dança -
coreógrafa Deborah Colker, 2008.
 Foco no conteúdo
Coreografia
É uma sequência de movimentos,
geralmente preestabelecidos e
orientados por um coreógrafo ou
mesmo por um grupo, por meio de
um processo colaborativo, com o
objetivo de criar um roteiro que
utiliza variações de fatores do
movimento, de forma sincronizada
ou não, para a elaboração de
diferentes apresentações artísticas,
especialmente na dança.
 Foco no conteúdo
Dança contemporânea
É um tipo de dança que permite
experimentações e inovações, não se
limitando a técnicas específicas ou
passos delimitados de um ou outro
gênero.
Ela permite que coreógrafos e
dançarinos tenham mais liberdade de
movimentos e interação, seja com
objetos, outros dançarinos ou mesmo
uma maior exploração do espaço
utilizado.
 Foco no conteúdo

A dança e o meme
Nas redes sociais é muito comum a viralização de uma coreografia,
acompanhada ou não de uma música, na qual diferentes tipos de
pessoas reproduzem a mesma dança, tornando a repetição dessa
sequência de movimentos dançados, um meme.

Vejamos alguns exemplos de danças que se tornaram memes:

 Foco no conteúdo

Wednesday Addams. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=NakTu_VZxJ0. Acesso em: 27
jul. 2023.

I’ll be missing you Tik Tok Dance Compiliation 2022. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=B1Wnv69YhWU. Acesso em:
27 jul. 2023.

Masaka kids Africana Dancing to Jerusalema. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=TH4V-yHbJXk. Acesso em: 27
jul. 2023.
 Na prática 5 min.

Escolha pelo menos 3 (três) coreógrafos, entre os indicados a

seguir, e faça uma pesquisa sobre como é a poética
coreográfica de cada um. Monte um quadro comparativo
apresentando imagens, informações relevantes sobre como eles
criam e/ou criaram coreografias, e se existe a utilização de
tecnologia em seus trabalhos.

1. Clarisse Abujamra 5. Jaime Arôxa

2. Carlinhos de Jesus 6. Marika Gidali
3. Deborah Colker 7. Vagner Pereira Meneses (Fly)
4. Ivaldo Bertazzo 8. Wagner Miranda Schwartz
 Técnica LEMOV:
Aplicando Capriche nos detalhes
15 min.

Em duplas, pesquisar informações e imagens (impressas e/ou

vídeos) de danças que se tornaram “memes”, e escrever um
texto colocando suas ideias, argumentos e posicionamentos
sobre: Porque você acha que as danças pesquisadas
viraram um “meme” e viralizam na mídia?

Organize um cronograma de apresentações das pesquisas e, caso

sintam-se confortáveis, reproduzam a dança.
O que aprendemos hoje? 2 min.

• Como compreender e produzir discursos

nas diferentes linguagens e em diversos
campos de atuação.
 Tarefa SP
Localizador: 100806

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação.
Caderno do Professor – Volume 1. Etapa Ensino Fundamental. São
Paulo, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação.
Etapa Ensino Médio. São Paulo, 2022.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Ícones e figurinhas – www.flaticon.com/br/icone-gratis/conversa-
em-grupo_5808235
Slide 4 – https://pixabay.com/pt/photos/agilidade-bal%C3%A9-
dan%C3%A7ando-atleta-1850711/;
https://pixabay.com/pt/photos/garotas-dan%C3%A7ando-
contempor%C3%A2neo-7405719/
Slide 5 – https://pixabay.com/pt/photos/dan%C3%A7a-homem-
bailarina-dan%C3%A7ando-3966041/
Slide 6 –
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dance_rehearsal.jpg
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 7 –
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cia_de_Dan%C3%A7a_Debo
rah_Colker.jpg
Slide 8 – https://pixabay.com/pt/photos/ballet-teatro-dan%C3%A7a-
ilumina%C3%A7%C3%A3o-2682290/
Slide 9 – https://pixabay.com/pt/photos/dan%C3%A7a-
dan%C3%A7arinos-dan%C3%A7ando-atua%C3%A7%C3%A3o-
5349389/
Slide 11 – https://www.youtube.com/watch?v=NakTu_VZxJ0;
https://www.youtube.com/watch?v=B1Wnv69YhWU;
https://www.youtube.com/watch?v=TH4V-yHbJXk
Material
Digital