E. E.

PROFª ANA PINTO DUARTE PAES

Diretoria de Ensino – Região de Jundiaí
Rua Carlos Gomes, 770 – Bairro Ponte São João Jundiaí – SP
CEP 13.218-005 Telefone / Fax: (11) 4587-0702
E-mail: e019550a@educacao.sp.gov.br

Plano de Aula
Em consonância as orientações da SEDUC em atividades/aulas não presenciais
Professor (a): GESIANE DE OLIVEIRA CLARO
Componente curricular: ARTE Área: CÓDIGOS E Ano/ Série: 9ªB
LINGUAGENS
Período de execução: 22 A 26/06 Quantidade de aulas: 2 AULAS
Tema: D anças: Manifestações da dança contemporânea de diferentes matrizes estéticas e culturais
Título: Danças tradicionais e as Contemporâneas
Objetos de aprendizagem (conteúdo):
- f acilitar o estudo e ampliar seu conhecimento e repertório os elementos constitutivos do movimento da dança;
investigar, conhecer e estudar danças que podem ainda não f azer parte de seu cotidiano; desenvolver as
habilidades necessárias para que o aluno conheça e valorize a si mesmo e o mundo em que vive, respeitando as
diversidades culturais, utilizando -se de experimentação, improvisação e investigação para conhecer e valorizar as
riquezas do patrimônio cultural.
- Conhecer as dif erentes características entre as danças tradicionais e contemporâneas.
Metodologia / Sequência didática.
(EF09AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como f onte para a
construção de vocabulários e repertórios próprios.
(EF09AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras manif estações da dança contemporânea de
dif erentes matrizes estéticas e culturais, como também f atos, notícias, temáticas e situações atuais, como ref erência
para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens
artísticas.
Número de aulas: 1 aula Tempo de execução: 45 minutos
Contextualização:
OBS: Não se esqueçam de anotar todas as informações em seu caderno, ele será seu registro de
presença e nota desse momento de distanciamento, que deverá ser utilizado para tirar fotos e
encaminhar ao professor.

Aula a partir do aplicativo no CMSP e no Caderno do Aluno – Volume 2- Parte 1- Páginas de 9

e11.

DANÇA
- Utilizar a aula disponibilizada pelo aplicativo do centro de mídias sobre o tema: Dança. Para quem não
assistiu ao vivo no CMSP, no Youtube existe o canal do centro de mídias, onde é possível acessar as
aulas gravadas. Além das aulas do CMSP, sempre que possível irei disponibilizar vídeos que possam
enriquecer os conhecimentos de vocês, principalmente neste momento em ensino remoto.

Mão na massa (atividades):

Nesta aula continuaremos a falar sobre danças, porém agora abordando a questão da improvisação, os
jogos e brincadeiras comuns no contexto da dança e das manifestações contemporâneas. Peço que
anote os momentos fundamentais da aula em seu caderno e realize as atividades propostas. O nosso
tema é: Danças - Manifestações da dança contemporânea de diferentes matrizes estéticas e
culturais

ATIVIDADE 1 – QUESTÕES DE SONDAGEM INICIAL

1. Alguma vez você já improvisou durante as produções de arte? E em dança?

2. Será que é possível improvisar na dança? Dê exemplos.
3. É possível, por meio da dança, transmitir uma mensagem? De que forma os dançarinos transmitem
suas mensagens?
4. Você já viu ou participou de brincadeiras de dança contemporânea?
5. Você conhece jogos de dança contemporânea? Existem semelhanças e diferenças entre jogos
desportivos, como o futebol, e jogos de dança contemporânea?
6. Você já assistiu danças coletivas contemporâneas pela TV, internet ou ao vivo?
7. Diante do que já assistiu, apreciou, pesquisou e analisou sobre dança contemporânea nas aulas de
arte, ou em outros locais você reconhece a influência de outras culturas nestes espetác ulos e ensaios?
Quais?
8. Você considera que fatos e notícias, temas e situações atuais, poderiam se transformar em
coreografias?

ATIVIDADE 2 – APRECIAÇÃO DE VÍDEOS

ORIENTAÇÃO DA ATVIDADE
- Neste momento você deverá assistir aos vídeos disponibilizados no link abaixo, que fala sobre
improvisação e criação de movimentos em dança, e diferentes espetáculos com referência nas
diversas matrizes culturais e estéticas. Procure observar atentamente a relação entre os dançarinos e
o público, a fusão entre música, dança e teatro, e a não existência de um palco tradicional; e a
utilização dos espaços físicos, como muros, muretas, paradas de ônibus etc.
VÍDEOS PARA APRECIAÇÃO
1. Vídeo Espetáculo “Samwaad - Rua do Encontro”. Fonte: Ivaldobertazzo. Samwaad – Rua do
Encontro. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=7sSan704qAc
2. Vídeo Espetáculo “Benguelê”. Fonte: GrupoCorpoOficial. Grupo Corpo – Benguelê|1998. Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=9M8iVW3RGf0
3. Grupo Corpo. Disponível em: http://www.grupocorpo.com.br/pt-br
4. Cia. Nova Dança 4. Disponível em: https://novadanca4.wordpress.com/

- Agora que já assistiu aos vídeos, peço que registre em seu caderno em forma de texto ou mapa
mental, aos seguintes ITENS abaixo

REGISTRO NO CADERNO SOBRE A APRECIAÇÃO DOS VÍDEOS

• As diferenças nos gestos e nas posturas dos bailarinos quando estão representando uma cultura ou
outra;
• As diferenças e semelhanças entre os ritmos, melodias e instrumentos musicais utilizados no
espetáculo.

ATENÇÃO ALUNOS

Agora que você já fez toda a atividade, não se esqueça de enviar tudo no Classroom. Código da
sala: fpkycuo.

Agradeço a participação de todos e até a próxima aula.

Sistematização: A atividade será a observação, a apreciação, a ampliação de conhecimento através

do link de pesquisa sobre o tema, sendo neste momento individual e quando necessário o professor fará
suas mediações sempre que for preciso. Além da realização do preenchimento da ficha de registro
sobre o material apreciado.

Avaliação (verificação da aprendizagem):

Participação em todas as etapas da sequência de aula até o final de cada etapa, a observação, o
processo de análise de material, objetivando o impacto das habilidades trabalhadas durante o processo
de ensino aprendizagem. E para validação da atividade, é fundamental que envie foto/vídeos da
atividade respondida ou anexo das questões respondidas pelo e-mail/classroom/whatsapp.

Recuperação:
A cada momento os alunos serão acompanhados e poderão tirar dúvidas, sendo que o Registro escrito
será fundamental para que a avaliação seja feita para verificar se houve avanços na construção do
conhecimento, através das habilidades trabalhadas. Portanto, a recuperação será em particular, pelo
WhatsApp. Qual é sua dúvida? Em que posso te ajudar?

Cenários Matemáticos
Nessa atividade os alunos experimentarão a matemática através da observação do desenho
coreográfico que os movimentos criam no espaço, que geral direções, tempo, níveis e outros, parecendo
um gráfico ou até mesmo planos geométricos.