PLANO DE AULA SEMANAL

Professor: Guilherme Pilarski Disciplina: A CULTURA DO CORPO NA MÍDIA

CGPG: Paulo César Período: 21 à 25/08
Ano/Série: 3ª Série A
Conteúdo: Corpo na mídia, representatividade, manipulação fotográfica.
Objetivos: Compreender as representações históricas da beleza corporal na arte e nas mídias.
Analisar os impactos dos padrões de beleza na saúde e comportamento dos jovens, refletindo sobre como os
padrões de beleza disseminados na sociedade afetam o comportamento e a saúde dos jovens, destacando os
potenciais problemas de saúde mental e física associados à busca incessante por esses padrões.
Desenvolver habilidades críticas de leitura e interpretação das representações corporais na mídia, capacitando
os estudantes a analisar criticamente as imagens e mensagens veiculadas pela mídia em relação aos corpos,
percebendo como essas representações muitas vezes são distantes da realidade.
Utilizar ferramentas de fotografia digital para investigar a manipulação da imagem.
Incentivar o repensar das relações com o corpo e suas representações: Ao longo do curso, os estudantes serão
estimulados a repensar suas próprias relações com seus corpos e como são influenciados pelas representações
midiáticas.
Fomentar o debate e a conscientização na comunidade escolar.

Habilidades
EM13LGG102 Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos
discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e
intervenção crítica da/na realidade.
EMIFCG07 Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e
incorporando valores importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes,
consequentes, colaborativas e responsáveis.
EMIFLGG05 Selecionar e mobilizar intencionalmente, em um ou mais campos de atuação social, recursos
criativos de diferentes línguas e linguagens (imagens estáticas e em movimento; música; linguagens corporais
e do movimento, entre outras), para participar de projetos e/ou processos criativos.
EMIFLGG08 Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das práticas de linguagem
para propor ações individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre formas de interação e de
atuação social, artístico-cultural ou ambiental, visando colaborar para o convívio democrático e republicano
com a diversidade humana e para o cuidado com o meio ambiente.

Desenvolvimento:

Etapa da atividade ao planejamento e esboço do material para a campanha de conscientização. É importante

que os estudantes se reúnam durante estas quatro aulas para discutir o formato de suas criações (cartazes,
folderes, panfletos, posts, stories ou infográficos físicos ou digitais); como a campanha abordará o tema
proposto; cores, tipografias e outros elementos da comunicação visual; frases e textos; entre outros itens que
considerarem pertinentes.
Orientar que cada grupo retome os estudos sobre os elementos das artes visuais, vivenciados ao longo da
formação geral básica, tanto nos Anos Finais como no Ensino Médio.
Para este momento, o uso dos computadores da escola será necessário, os estudantes podem utilizar seus
próprios dispositivos digitais para realizarem pesquisas e fazerem seus esboços.

Avaliação: Diagnóstica, formativa e contínua, com registros constantes em ficha de acompanhamento,

portfólio/webfólios, provas, entre outros registros. Será considerada também a participação nas atividades, a
disponibilidade, o empenho, a iniciativa e a colaboração com os demais estudantes nas aulas, além da análise
das produções. Além disso, no decorrer do curso, serão aplicadas ainda atividades de autoavaliação.
Referência: MAPPA Material de Apoio ao Planejamento e Práticas do Aprofundamento - Unidade
Curricular 5. Corpo, saúde e linguagens Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Linguagens e suas
Tecnologias.

Observação/Intervenção:

Postado em: Validado em: Observações CGPCA / CGPG:

17/08/2023