Etapa Ensino Fundamental

Arte
Anos Finais

A pintura na cultura
indígena e africana
8º ANO
Aula 2 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Pinturas produzidas por ● Pesquisar, apreciar e analisar

culturas indígenas pinturas produzidas por culturas
(brasileiras e latino- indígenas (brasileiras e latino-
americanas) e africanas americanas) e africanas de
de diferentes épocas. diferentes épocas;
● Ampliar a capacidade de
simbolizar e o repertório
imagético.
 Para começar Técnica LEMOV
Puxe mais
10 minutos

Sondagem
1. O que é pintar?
2. Quantos tipos de pintura existem? Dê exemplos.
3. Qual é a função da pintura?
4. Você já viu uma pintura produzida por um indivíduo de cultura
indígena brasileira, latino-americana ou africana? Comente.
 Para começar
Sondagem – Considerações
R1: Pintar significa, basicamente, cobrir com tinta, porém, também
é possível desenhar utilizando tintas diretamente sobre diferentes
suportes.
R2: É comum classificar as pinturas pelo tipo de tinta utilizada, mas
podemos dizer que existem diferentes técnicas por aplicação de
tinta e/ou outros elementos, como o calor, por exemplo, e por
imersão em tintas, além daquelas realizadas digitalmente.
Exemplos: Grafite, pintura corporal, tingimento de tecidos.
R3: A pintura tem inúmeras funções, sendo as mais comuns
proteger e embelezar.
R4: Resposta pessoal.
 Foco no conteúdo 5 minutos

Pintura
A pintura consiste na utilização de processos de colorir alguma coisa,
aplicando, transferindo ou fixando pigmentos puros, misturados,
naturais, sintéticos, híbridos, líquidos, pastosos ou em pó, por meio de
diferentes reações, ferramentas e técnicas. Também é possível realçar
cores naturais de diversos materiais como: madeiras, metais e argilas.
 Foco no conteúdo 5 minutos

A pintura de matrizes estéticas indígenas e

africanas
As pinturas estão presentes em diferentes contextos sociais, podendo ser
utilizadas para fins ornamentais, cerimoniais, proteção etc. Elas são
aplicadas sobre o corpo, tecidos, objetos e utensílios de uso cotidiano. As
pinturas apresentam alta qualidade estética e carregam características
culturais repletas de saberes e intencionalidades, vinculadas aos contextos
sociais em que estão inseridas, comunicando significados complexos, pois
indicam múltiplas dimensões (físicas e não físicas), como, por exemplo,
posição social (casados ou solteiros, por exemplo), etnias etc.
A pintura contemporânea de matrizes estéticas indígenas e africanas
também é utilizada como instrumento de afirmação cultural e de identidade.
 2 minutos
Na prática

Apreciação – vídeo 1 –
Pintura corporal
indígena.

Pintura corporal indígena.

https://www.youtube.com/watch?v=Uae5ZX2uEdA
 Na prática 2 minutos

Vídeo 1 - Considerações
O vídeo apresenta, brevemente, conceitos da pintura corporal de
diferentes culturas indígenas brasileiras.
 2 minutos
Na prática

Apreciação – vídeo 2 –
Arte Corporal e Facial
em África.

Arte Corporal e Facial em África | Mwana Afrika Oficina Cultural.

https://www.youtube.com/watch?v=EL2LtUsHUdw
 Na prática 2 minutos

Vídeo 2 – Considerações
O vídeo apresenta conceitos de arte corporal e facial das culturas
tradicionais da África.
 6 minutos
Na prática

Apreciação – vídeo 3 –
Pintura mural da
civilização Maia.

Los Murales de San Bartolo -

https://www.youtube.com/watch?v=ZGMRZ29lug4
 Na prática 3 minutos

Vídeo 3 – Considerações
O vídeo apresenta uma cena da mitologia da civilização Maia, que
representa a criação do ser humano realizada pelo deus do milho.
A pintura maia teve grande destaque com a produção de diversos
murais, os quais adornavam as paredes dos palácios e dos templos,
com a técnica do afresco, apresentando cenas históricas, cotidianas,
culturais, cerimoniais e religiosas.
 Na prática 3 minutos

Análise de imagens – Imagem 1

Para você, qual é o

significado destas pinturas?

Crianças da tribo Karo – Etiópia

 Na prática Correção 3 minutos

Imagem 1 - Considerações
Crianças da tribo Karo – Etiópia.
As pinturas corporais utilizam pigmentos minerais naturais
diluídos em água. Os padrões vão de pequenos pontos, linhas e
motivos animais, até marcas de mãos, aplicados no rosto,
tronco, braços e pernas. Estas pinturas são praticadas por
ambos os sexos como um recurso estético, para parecer mais
atraentes.
 3 minutos
Na prática
Análise de imagens –
Imagem 2

Cacique Kayapó-Xicrim
 Na prática Correção 3 minutos

Imagem 2 - Considerações
Cacique Kayapó-Xicrim
A pintura corporal possui função essencialmente social e
mágico-religiosa. Ela também é considerada como a forma
estética e adequada de se apresentar nas relações sociais.
Do ponto de vista estético formal, a pintura de adultos
emprega padrões de traços paralelos que são abstrações de
algum elemento encontrado no meio ambiente, e obedece
regras e padrões rígidos ligados às esferas da organização
social e da vida pública. Para os Kayapó-Xikrin, a pintura é
uma tarefa realizada exclusivamente por mulheres.
 3 minutos
Na prática
Análise de imagens – Imagem 3

Para você, qual é o

significado desta pintura?

Murais Maias - pintura Bonampak

 3 minutos
Na prática Correção
Imagem 3 - Considerações
Murais Maias - pintura Bonampak.
Estas pinturas, realizadas em 800 d.C., retratam a subida de um
novo governante ao trono da civilização Maia. Elas estão
localizadas no interior de uma pirâmide chamada Bonampak,
palavra que significa no idioma Maia "paredes pintadas".
 Aplicando Técnica LEMOV
Capriche nos detalhes
20 minutos

Pesquisa
● Esta atividade pode ser realizada individualmente ou em grupos;
● Pesquisar e selecionar imagens de pinturas produzidas por culturas
indígenas (brasileiras e latino-americanas) e africanas de diferentes
épocas - (vídeos, fotografias, desenhos, figurinhas, postais, selos
etc.);
● Elaborar pequenos textos descritivos e explicativos;
● Cada grupo vai à frente da turma para desempenhar a função de
professor, realizando exercícios de leitura de uma ou mais imagens,
durante a aula.
 3 minutos

O que aprendemos hoje? Técnica

LEMOV
Entendeu

● Pesquisamos, apreciamos e analisamos pinturas

produzidas por culturas indígenas (brasileiras e latino-
americanas) e africanas de diferentes épocas;
● Ampliamos a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
 Tarefa SP
Localizador: 101100
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu
login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Vídeo tutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
SÃO PAULO. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e
Ensino Fundamental. Secretaria da Educação; coordenação
geral, Herbert Gomes da Silva; Coordenadora de Etapa do Ensino
Fundamental – Anos Finais: Gisele Nanini Mathias, Redatores do
Componente: Carlos Eduardo Povinha, Luiz Carlos Tozzeto. São
Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO. Currículo em Ação, Caderno do Professor – Arte
– Ensino Fundamental – Anos Finais – 2º semestre.
 Referências
Lista de imagens e vídeos:
Slide 7: Pintura corporal indígena.
https://www.youtube.com/watch?v=Uae5ZX2uEdA
Slide 9: Arte Corporal e Facial em África | Mwana Afrika Oficina Cultural.
https://www.youtube.com/watch?v=EL2LtUsHUdw
Slide 11: Los Murales de San Bartolo, la obra de arte considerada "La
Capilla Sixtina de los Mayas“.
https://www.youtube.com/watch?v=ZGMRZ29lug4
Slide 13: Crianças da tribo Karo – Etiópia -
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/young-boys-from-karo-tribe-
ethiopia-africa-imagem-royalty-free/640159766
 Referências
Lista de imagens e vídeos:
Slide 15: Cacique Kayapó-Xicrim -
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Today..._no_aeroporto_da_flore
sta.jpg#/media/File:Today..._no_aeroporto_da_floresta.jpg

Slide 17:
Murais Maias - Pintura Bonampak -
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/mayan-mural-painting-from-
bonampak-01-imagem-royalty-free/119805745?phrase=pintura+Bonamp
ak&adppopup=true
Material
Digital