Nome: Turma: 9º ANO Data: ___/___/____

A palavra destacada se refere ao fato de

(A) o anão de jardim ficar no mesmo lugar durante anos.

1- Entende-se a partir
(B) os primeiros sininhos de neve florescerem.
desse texto que
(C) alguma coisa haver mudado.
(D) estar no lugar errado trazer azar.
(A) o homem está
tentando 4- No trecho “Agora descobri! Meu lugar fica a exatos
acabar com dois pés de anão, mais à direita! Estou no lugar errado!
os piolhos. Isso certamente trará azar!”, as aspas servem para
(B) O homem indicar que
perdeu os
cabelos com o (A) esse trecho não corresponde à realidade.
passar do (B) é a fala de um personagem.
tempo (C) é a fala do narrador.
(C) O vovô (D) este trecho foi copiado de outro texto.
caminhou
pelo mato até
5- O fato que marca o conflito da história é o anão de
a cabeça do
jardim
homem.
(D) O vovô está cansado de caminhar pelo deserto.
(A) ficar debaixo de uma velha árvore.
COALA, Fábio. Mentirinhas. (B) cair com o nariz na terra.
(C) estar no lugar errado.
O anão de jardim em perigo (D) acabar com uma marca no nariz.
Por muitos anos, o anão de jardim, feito de barro,
ficava no mesmo lugar durante a época de sol e calor, 6- “Em seguida, começou um barulho, um rumorejar,
debaixo de uma velha árvore. No inverno, era recolhido empurrar e pressionar embaixo dos seus pés.”
ao porão. Quando os primeiros sininhos de neve A expressão destacada é um advérbio de
floresciam, voltava a ficar ao ar livre. O anão gostava do
seu lugar cativo. Mas, agora, alguma coisa havia (A) tempo. (B) modo. (C) lugar. (D) afirmação.
mudado. Percebeu isso, mas demorou alguns minutos
até descobrir o que não estava em ordem. “É isso!” 7- A frase do texto em que há um verbo sublinhado é
murmurou ele então, “Agora descobri! Meu lugar fica a
exatos dois pés de anão, mais à direita! Estou no lugar (A) “Estou no lugar errado.”
errado! Isso certamente trará azar!” (B) “Puxa, foi um trabalho difícil.”
Em seguida, começou um barulho, um rumorejar, (C) “[...] ficou com uma marca no nariz.”
empurrar e pressionar embaixo dos seus pés. Mas (D) “É isso!”
conseguia manter-se sobre suas perninhas tortas. “um
monstro de anão, socorro! Um terremoto de anão”,
gritava ele.
O barulho aumentou, o anão [...] caiu com o nariz na
terra. Mas do chão apareceram as pontas verdes de
algumas folhas de lírio da Páscoa. “Puxa, foi um trabalho
difícil”, ouvia-se as raízes por debaixo da terra, “mas
enfim conseguimos!”
No mesmo dia, o anão foi colocado de pé e passado
para o lugar habitual. Mas, depois então, ficou com uma
marca no nariz. - Boa noite, mamãe!
Uma história por dia. SP: Todolivro, s/d. p.7 - Lembraram de escovar os dentes?
- Sim. – Claro.
2- A finalidade deste texto é -AARGH! Vocês disseram que tinham escovado os
(A) informar sobre o crescimento das plantas em jardins. dentes!!
(B) contar a história do anão de jardim que quebrou o - Eu disse que nós lembramos!
nariz. - A mamãe nunca presta atenção ao que dizemos!
(C) alertar sobre acidentes domésticos em jardins.
(D) divertir o leitor através de fatos de humor. 8- O humor do texto está no fato de
(A) os meninos lembrarem de escovar os dentes.
3- “Percebeu isso, mas demorou alguns minutos até (B) as crianças tentarem confundir a mãe para não
descobrir o que não estava em ordem.” (7ª linha) escovar os dentes.
(C) a mãe não ouvir com atenção o que as crianças
disseram.
(D) a mãe pedir que os filhos lhe deem um beijo antes de
dormir.
9- A palavra “ARGH” e o rosto da mãe, no 3º quadrinho,
indicam que ela está com
(A) medo. (B) agonia. (C) nojo. (D) ciúmes.
10- Segundo o que você respondeu na questão 9, a
causa para ela estar sentindo isso é porque os filhos
(A) são desobedientes.
(B) estão com mau hálito.
(C) são mentirosos.
(D) não querem ir dormir.
Um reino nada cheiroso
Mau hálito é uma coisa tão chata, né? E todo
mundo sofre desse mal... Pelo menos ao acordar! Mas
por que será que isso acontece?
Talvez você não tenha percebido, mas quando
estamos dormindo, quase não salivamos e, com tão
pouco movimento, nem é preciso dizer que as bactérias
se sentem em casa!
Pois bem, quando esses microrganismos entram
em ação, ou melhor, aumentam a ação dentro da nossa
boca, acabam produzindo compostos com um cheiro pra
lá de ruim! A metilmercaptana e o dimetilsulfeto são
alguns exemplos, mas o principal e mais terrível de todos
é de longe o sulfidreto: ele tem cheiro de ovo podre, eca!
Esses compostos recebem o nome de Compostos
Sulfurados Voláteis.
Para acabar com o horroroso bafo matinal, nada
melhor do que uma boa escovada nos dentes e na
língua.
11- Nesse texto, a utilização da expressão “ou melhor”
(3º parágrafo) tem como objetivo
(A) confirmar o que foi dito anteriormente.
(B) corrigir o que foi dito anteriormente.
(C) complementar a afirmativa anterior.
(D) exemplificar a ideia apresentada.
12- O texto tem como objetivo atingir
(A) somente os leitores que habitualmente sofrem com o
mau hálito.
(B) qualquer leitor, pois qualquer um pode sofrer com o
mau hálito.
(C)os especialistas em distúrbios do hálito e do
estômago.
(D) os farmacêuticos que conhecem as substâncias
mencionadas.
13- O trecho do texto em que percebemos o emprego da
linguagem informal é:
(A) “quando esses microrganismos entram em ação”
(B) “produzindo compostos com um cheiro pra lá de
ruim!”
(C) “A metilmercaptana e o dimetilsulfeto são alguns
exemplos”
(D) “Mas por que será que isso acontece?”
14- O parágrafo do texto em que o narrador se dirige
diretamente com o leitor é o
(A) 1º (B) 2º (C) 3º (D) 4º
15- No trecho “Talvez você não tenha percebido [...], a
palavra destacada dá ideia de
(A) afirmação. (B) negação. (C) dúvida. (D)
intensidade.
O Feitiço do sapo
Todo lugar sempre tem um doido. Piririca da Serra
tem Zoio. Ele é um sujeito cheio de ideias, fica horas
falando e anda pra cima e pra baixo, numa bicicleta pra
lá de doida, que só falta voar. O povo da cidade conta
mais de mil casos de Zoio, e acha que tudo acontece,
coitado, por causa da sua sincera mania de fazer ―boas
ações.
Outro dia, Zoio estava passando em frente à casa de
Carmela, quando a ouviu cantar uma bela e triste
canção. Zoio parou e pensou: que pena, uma moça tão
bonita, de voz tão doce, ficar assim triste e sem apetite
de tanto esperar um príncipe encantado. Isto não era
justo. Achou que poderia ajudar Carmela a realizar seu
sonho e tinha certeza de que justamente ele era a
pessoa certa para isso. Zoio se pôs a imaginar como iria
achar um príncipe para Carmela. Pensou muito para
encontrar uma solução e finalmente teve uma grande
ideia de jerico: foi até a beira do rio, pegou um sapo
verde e colocou-o numa caixa bem na porta da casa
dela. FURNARI, Eva. O feitiço do sapo. São Paulo:
Editora Ática, 2006, p. 4 e 5. Fragmento.
16- Colocar um sapo na porta da casa de Carmela foi
uma ideia de jerico, porque essa ideia é
(A) secreta. (B) maldosa. (C) perigosa. (D)
absurda.
17- “Pensou muito para encontrar uma solução e
finalmente teve uma grande ideia de jerico [...]”
As duas palavras destacadas são
(A) preposições. (B) verbos. (C) artigos. (D)
numerais.
18- “[...] foi até a beira do rio, pegou um sapo verde e
colocou-o numa caixa bem na porta da casa dela.”
A palavra destacada se refere
(A) ao rio. (B) a Zoio. (C) ao príncipe. (D) ao sapo.

19- “Zoio parou e pensou: que pena, uma moça tão

bonita, de voz tão doce, ficar assim triste e sem apetite
de tanto esperar um príncipe encantado.”
A palavra destacada é um advérbio de
(A) modo. (B) intensidade. (C) tempo. (D)
companhia.

20- A história do texto O feitiço do sapo é contada por

um narrador
(A) observador. (B) personagem. (C) oculto.