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Aspectos Cognitivos e Socioformativos

O documento lista aspectos cognitivos e sócio-formativos importantes para o aprendizado. Os aspectos cognitivos incluem participação, argumentação, produção, posicionamento e interpretação. Os aspectos sócio-formativos incluem disposição para construção coletiva, convivência com diferenças, responsabilidade, escuta, diálogo e uso de conhecimento na vida cotidiana.

Enviado por

Clecia Silva Santana
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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O documento lista aspectos cognitivos e sócio-formativos importantes para o aprendizado. Os aspectos cognitivos incluem participação, argumentação, produção, posicionamento e interpretação. Os aspectos sócio-formativos incluem disposição para construção coletiva, convivência com diferenças, responsabilidade, escuta, diálogo e uso de conhecimento na vida cotidiana.

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ASPECTOS COGNITIVOS ASPÉCTOS SÓCIO-FORMATIVOS

 Participação na discussão dos temas;  Apresenta disposição para a construção coletiva das
 Argumentação e defesa das ideias; atividades;
 Produção oral / sinalizada / artística;  Convive com as diferenças;
 Produção escrita;  Tem responsabilidade com o outro;
 Posicionamento critico;  É sensível para escutar o outro;
 Interpretação e sistematização dos conhecimentos  Está aberto para o diálogo na construção da
estudados; aprendizagem;
 Inter-relação entre os saberes da vida e os saberes  Usa os conhecimentos escolares na vida cotidiana;
da Escola.  Tem disposição para liderança.

ASPECTOS COGNITIVOS ASPÉCTOS SÓCIO-FORMATIVOS

 Participação na discussão dos temas;  Apresenta disposição para a construção coletiva das
 Argumentação e defesa das ideias; atividades;
 Produção oral / sinalizada / artística;  Convive com as diferenças;
 Produção escrita;  Tem responsabilidade com o outro;
 Posicionamento critico;  É sensível para escutar o outro;
 Interpretação e sistematização dos conhecimentos  Está aberto para o diálogo na construção da
estudados; aprendizagem;
 Inter-relação entre os saberes da vida e os saberes  Usa os conhecimentos escolares na vida cotidiana;
da Escola.  Tem disposição para liderança.

ASPECTOS COGNITIVOS ASPÉCTOS SÓCIO-FORMATIVOS

 Participação na discussão dos temas;  Apresenta disposição para a construção coletiva das
 Argumentação e defesa das ideias; atividades;
 Produção oral / sinalizada / artística;  Convive com as diferenças;
 Produção escrita;  Tem responsabilidade com o outro;
 Posicionamento critico;  É sensível para escutar o outro;
 Interpretação e sistematização dos conhecimentos  Está aberto para o diálogo na construção da
estudados; aprendizagem;
 Inter-relação entre os saberes da vida e os saberes  Usa os conhecimentos escolares na vida cotidiana;
da Escola.  Tem disposição para liderança.

ASPECTOS COGNITIVOS ASPÉCTOS SÓCIO-FORMATIVOS

 Participação na discussão dos temas;  Apresenta disposição para a construção coletiva das
 Argumentação e defesa das ideias; atividades;
 Produção oral / sinalizada / artística;  Convive com as diferenças;
 Produção escrita;  Tem responsabilidade com o outro;
 Posicionamento critico;  É sensível para escutar o outro;
 Interpretação e sistematização dos conhecimentos  Está aberto para o diálogo na construção da
estudados; aprendizagem;
 Inter-relação entre os saberes da vida e os saberes  Usa os conhecimentos escolares na vida cotidiana;
da Escola.  Tem disposição para liderança.

ASPECTOS COGNITIVOS  Participação na discussão dos temas;  Argumentação e defesa das ideias;  Produção oral / sinali

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