GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO SECRETARIA DE ESTADO DA

EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL

PLANO DE ENSINO 2020

IDENTIFICAÇÃO DO PLANO
Escola: EEEFM Ilda Ferreira da Fonseca Martins

Série/Turma: 2ª Série V1, V2, V3, V4 e V5 Turno: ( ) Manhã ( X ) Tarde ( ) Noite

Trimestre: ( x ) 1º ( ) 2º ( ) 3º

Área de Conhecimento ( x ) Cências da Natureza;

( ) Ciências Humanas;
( ) Linguagens;
( ) Matemática
Componente Curricular: Química

Professor: Darlene Glória Souza de Oliveira Menezes / Kátia Cristina Nunes de Almeida

Carga Horária Trimestral:

DIAGNÓSTICO
Diagnóstico: No diagnóstico o professor deve indicar de forma objetiva:

 As suas expectativas para a turma;

 Os resultados da sua disciplina na(s) turma(s) analisada(s): desempenho, pontualidade, participação e
frequência;
 A sua interação com a(s) turma(s) analisada(s);
 A interação com a(s) turma(s) analisada(s) com os conteúdos da disciplina;
 A Agenda Trimestral;
 A articulação com os Planos de Ensino dos Professores de sua área de conhecimento;
 A análise comportamental da(s) turma(s) analisada(s);
O mapeamento de alunos com necessidades de atendimentos específicos (comportamento, aprendizagem,
acompanhamento médico, interação, dentre outros).

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS
Competências Habilidade Metodologia Período Previsto

- Construir e aplicar conceitos das - Representar, pela - Aula expositiva;

várias áreas de conhecimento para linguagem simbólica - Uso das mídias
compreensão dos fenômenos (equações químicas), digitais como data
naturais e da produção tecnológica. as reações dos show, slides,
- Selecionar diferentes formas para principais ácidos, vídeos, e outros; 04/02/2020 a
tomar decisões e enfrentar bases, óxidos e sais. - Atividades e
situações no seu dia-a-dia. - Balancear equações trabalhos
- Fazer o uso das linguagens químicas por meio do individuais e em
matemática, artística e científica. método das tentativas. grupo;
- Aula Prática;
- Construir argumentos - Calcular a quantidade
consistentes. de matéria,
- Recorrer aos conhecimentos relacionando-a com o
desenvolvidos na escola para número de partículas,
elaboração de propostas de massa ou volume.
intervenção solidária na realidade, - Reconhecer as
respeitando os valores humanos e relações
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considerando a diversidade sócio estequiométricas que

cultural. ocorrem em uma
reação química.
 Cálculos químicos
 Unidades de medida /
Grandezas físicas e
químicas.
 Massa molar e quantidade
de matéria (mol).
 Volume molar gasoso.
 Relações quantitativas de
massa, de quantidade de
matéria e volume nas
transformações químicas.
 Estudo do rendimento de
uma reação e grau de pureza
de reagentes e produtos.
 Teoria cinética dos gases:
equação geral e equação de
Clayperon.

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO NA ÁREA

Atividade(s) Pontos de contato Disciplinas de Período previsto
(conteúdos ou temas) Contato
-------------------------------- ---------------------- ------------------ ---------------------------

Projeto(s) Áreas de contato

(Descrição básica do projeto) (área de conhecimento e disciplinas)
---------------------------------- -------------------------------

MATERIAIS DE APOIO PEDAGÓGICO

Especificação do material Quantidade

 Quadro branco, pincel, papel e livros didáticos. Quantidade de

materiais necessários
 Uso de recursos audiovisual e tecnológico, quando necessário: data para o desenvolvimento
show e laboratório de informática; das atividades.

 Vídeo “Tudo se transforma: Reações químicas - Os primórdios”,

disponível em: youtube.com

 Simulação “Balanceamento de Reações Químicas”, disponível em:

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-chemical-equations/latest/
balancing-chemical-equations_pt_BR.html;

PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO
Pontuação do trimestre:

Estratégias/Atividades Carga horária Período previsto Pontuação

Avaliação Escrita 55’ 1º Trimestre 15 pontos

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Estudo Dirigido 110’ 1º Trimestre 9 pontos

Atividades Individuais 330’ 1º Trimestre 6 pontos

ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA E/OU TRIMESTRAL

Estratégias/Atividades Carga horária Período previsto Pontuação

Prova escrita 55’ 1º Trimestre 15 pontos

Estudo dirigido 110’ 1º Trimestre 9 pontos

Recuperação trimestral 55’ 1º Trimestre 30 pontos

BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA
Referências de pesquisa para o professor Situação

- Livro didático: Química volume 2 – Scipione ( X ) Disponível na biblioteca da escola;

- Livro didático: Química volume 2 – Ser
Protagonista
Referências de pesquisa indicadas para o
aluno
- www.google.com- pesquisas diversas;
( X ) Link disponível na internet:
Situação
( ) Disponível na biblioteca da escola;
( X ) Link disponível na internet: