GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Diretoria de Ensino Região de Adamantina
EE IRALDO ANTONIO MARTINS DE TOLEDO
Rua PEDRO ANTONIO GOMES nº502 Bairro CENTRO Fone 3556-1161

GUIA DE APRENDIZAGEM – 2023

Professor: Carla Roberta dos Santos Marquesini Disciplina: Biologia Ano/Série: 2°A Bimestre: 1°de 2023

Justificativa: O aprendizado da biologia deve permitir a compreensão da natureza viva e dos limites dos diferentes sistemas explicativos, a
compreensão de que a ciência não tem respostas definitivas para tudo, sendo uma de suas características a possibilidade de ser questionada e de
se transformar. Os assuntos relacionados à biologia são de grande relevância para a compreensão de fenômenos e suas correlações, pois
promovem uma melhoria na qualidade de vida, uma saudável relação com o meio ambiente e condições de um pleno exercício de cidadania.
Objetivos Específicos da área: Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e
energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as
condições de vida em âmbito local, regional e global. Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e
suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem
demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de
diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
Habilidade de recuperação: Conteúdos:
(EM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da - Citologia.
vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as
condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com - Efeitos biológicos das radiações.
ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares Acidentes radioativos.
de simulação e de realidade virtual, entre outros).
- Impactos da intervenção humana (desmatamento, agropecuária, mineração)
Habilidades desenvolvidas: e seus efeitos nos ecossistemas e na saúde dos seres vivos.

(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas
origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua
aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no
ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia
elétrica.
- Investigação Científica (definição da situação problema, objeto de pesquisa,
justificativa, elaboração da hipótese, revisão da literatura, experimentação e
simulação, coleta e análise de dados, precisão das medidas, elaboração de
gráficos e tabelas, discussão argumentativa, construção e apresentação de
conclusões).

(EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Leitura e interpretação de temas voltados às Ciências da Natureza, utilizando
ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo fontes confiáveis (dados estatísticos; gráficos e tabelas; infográficos; textos de
humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos divulgação científica; mídias; sites; artigos científicos)
ciclos da matéria e nas transformações e transferências de
energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores,
com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões

e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados
experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no
enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva
científica.

(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que

tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em
diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto
na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a
consistência dos argumentos e a coerência das conclusões,
visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de
informações.
Atividades Prévias: Atividades Autodidáticas: Atividades Didático- Atividades Complementares:
Investigar conhecimentos prévios e - Leitura e análise de Cooperativas: - Vídeos.
informações que os alunos trazem textos, gráficos e tabelas e - Trabalhos em grupo; - Jogos.
consigo referente ao conteúdo que charges. - Debate;
será desenvolvido. - Roteiro de estudos. -Leitura de texto compartilhada. C – CONSOLIDAÇÃO: Atividades
Através de questões disparadoras - Leitura de textos do - Jogos;
dirigidas a acentuar a importância de
trabalhadas em roda de conversa. caderno do aluno e do livro temas ou conceitos tratados em aula;
didático;
- Pesquisas.
Atividades Didáticas: -Experimentos R – REFORÇO: Atividades que
- Pesquisas; motivem, estimulem e ajudem a melhor
- Leituras e produções de textos; Todas com o objetivo de compreensão e aceitação o do conteúdo
- Relatórios e/ou síntese de ou itens dele;
incentivo de troca de
vídeos; A – AMPLIAÇÃO: Atividades que, por
experiências para o sua amplitude ou características, não
- Registro de observação de aula
fortalecimento do processo podem fazer parte, diretamente, da
prática;
- Exercícios do Currículo em Ação; ensino-aprendizagem docência em sala de aula, mas que,
- Produção individual ou em grupo por sua importância e atualidade devem
a partir de um problema proposto. ser conhecidas pelos jovens.

Metodologias e Estratégias: Valores Trabalhados na Critérios de Avaliação:

-Vídeos e síntese. Disciplina:
- Resumo. - Ética e cidadania ativa.
- Mapa conceitual. - Igualdade de direitos
- Roteiro de estudo. - Participação, diálogo e
- Leitura e análise de diversos tipos de texto e imagem. cooperação, levando em conta
- Pesquisas. todos os aspectos envolvidos na
- Elaboração de respostas orais. formação de hábitos e atitudes
- Questões de múltipla escolha. que acontecem no cotidiano nas
relações com o meio físico, social
e cultural.
- Resiliência Socioemocional.
- Corresponsabilidade.
- Protagonismo.
- Relatório das atividades desenvolvidas
nas aulas de práticas;
- Atividades individuais ou em conjunto
desenvolvidas em sala de aula (trabalho);
Avaliação bimestrais;
- SEI (Semana de Estudos Intensivos);
- Sequências Digitais disponíveis na SED;
- AAP;
-Avaliação Bimestral;
-Trabalhos;
-Participação nas aulas.

Fontes de Referência
Para o professor
● Efape Materiais de Apoio. Disponível https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/download/habilidades-
essenciais-ensino;
● Currículo em Ação - Caderno do Professor.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/EM_PR_CNT_2%C2%AAs%C3%A9rie_Vers
%C3%A3o_Preliminar_24-01.pdf
● Livro didático – Biologia Moderna (Amabis & MArtho) volumes 1, 2 e 3.

● Youtube (vídeo aulas) –

 Kennedy Ramos - https://www.youtube.com/@bioexplica
● CMSP-Aulas e Orientações

● EFAPE

Para o aluno
● Currículo em Ação - Caderno do Aluno;

● Livro didático – Biologia Moderna (Amabis & MArtho) volumes 1, 2 e 3.

● Youtube (vídeo aulas):

Toda matéria - https://www.youtube.com/@TodaMateriaOficial
Descomplica - https://www.youtube.com/@descomplica
Canal futura - https://www.youtube.com/watch?v=-Q1bLUfRauE