GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Diretoria de Ensino Região de Adamantina
EE IRALDO ANTONIO MARTINS DE TOLEDO
Rua PEDRO ANTONIO GOMES nº502 Bairro CENTRO Fone 3556-1161

GUIA DE APRENDIZAGEM – 2023

Professor: Carla Roberta dos Santos Disciplina: Biologia Ano/Série: 1°A Bimestre: 1° de 2023
Marquesini
Justificativa: O aprendizado da biologia deve permitir a compreensão da natureza viva e dos limites dos diferentes sistemas
explicativos, a compreensão de que a ciência não tem respostas definitivas para tudo, sendo uma de suas características a
possibilidade de ser questionada e de se transformar. Os assuntos relacionados à biologia são de grande relevância para a
compreensão de fenômenos e suas correlações, pois promovem uma melhoria na qualidade de vida, uma saudável relação
com o meio ambiente e condições de um pleno exercício de cidadania.
Objetivos Específicos da área: - Reconhecer que a energia é produzida e flui na natureza assim como a matéria clica, e que
ambas passam de um organismo a outro. E reconhecer ainda a interdependência de todos os fatores ambientais bióticos e
abióticos, e que a ação antrópica pode causar ruptura nessa sinergia afetando o meio ambiente de forma significativa. -
Perceber a importância da preservação da biodiversidade. Apresentar soluções para problemas ambientais. - Identificar a
importância de todos os seres vivos no equilíbrio ecológico.
Habilidades desenvolvidas: Objetos de conhecimento:
- (EM13CNT101) Analisar e representar, com - Fluxo de matéria e energia (cadeias e teias alimentares); Metabolismo
ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos energético (fotossíntese e respiração); Equilíbrio sistêmico do ecossistema
digitais específicos, as transformações e (manutenção e impactos); Soluções para situações de ameaças ao equilíbrio
conservações em sistemas que envolvam do ecossistema.
quantidade de matéria, de energia e de
movimento para realizar previsões sobre seus - Investigação Científica (definição da situação problema, objeto de pesquisa,
comportamentos em situações cotidianas e em justificativa, elaboração da hipótese, revisão da literatura, experimentação e
processos produtivos que priorizem o simulação, coleta e análise de dados, precisão das medidas, elaboração de
desenvolvimento sustentável, o uso consciente gráficos e tabelas, discussão argumentativa, construção e apresentação de
dos recursos naturais e a preservação da vida conclusões).
em todas as suas formas.
- Leitura e interpretação de temas voltados às Ciências da Natureza,
- (EM13CNT301) Construir questões, elaborar utilizando fontes confiáveis (dados estatísticos; gráficos e tabelas;
hipóteses, previsões e estimativas, empregar infográficos; textos de divulgação científica; mídias; sites; artigos científicos)
instrumentos de medição e representar e
interpretar modelos explicativos, dados e/ou
resultados experimentais para construir, avaliar
e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva
científica.

- (EM13CNT303) Interpretar textos de

divulgação científica que tratem de temáticas
das Ciências da Natureza, disponíveis em
diferentes mídias, considerando a apresentação
dos dados, tanto na forma de textos como em
equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência
dos argumentos e a coerência das conclusões,
visando construir estratégias de seleção de
fontes confiáveis de informações.
Atividades Prévias: Atividades Atividades Didático- Atividades Complementares:
Investigar Autodidáticas: Cooperativas: - Vídeos.
conhecimentos prévios e - Leitura e análise - Trabalhos em grupo; - Jogos.
informações que os de textos, gráficos e - Debate;
alunos trazem consigo tabelas e charges. -Leitura de texto C – CONSOLIDAÇÃO: Atividades dirigidas a
referente ao conteúdo - Roteiro de
compartilhada.
acentuar a importância de temas ou
que será desenvolvido. estudos. conceitos tratados em aula;
- Jogos;
Através de questões - Leitura de textos -Experimentos
R – REFORÇO: Atividades que motivem,
disparadoras trabalhadas do caderno do aluno estimulem e ajudem a melhor compreensão
em roda de conversa. e do livro didático; e aceitação o do conteúdo ou itens dele;
- Pesquisas. Todas com o A – AMPLIAÇÃO: Atividades que, por sua
Atividades Didáticas:
objetivo de incentivo amplitude ou características, não podem
- Pesquisas; fazer parte, diretamente, da docência em
de troca de
- Leituras e produções sala de aula, mas que, por sua importância e
de textos; experiências para o
atualidade devem ser conhecidas pelos
- Relatórios e/ou síntese fortalecimento do
jovens.
de vídeos; processo ensino-
- Registro de observação aprendizagem
de aula prática;
- Exercícios do Currículo
em Ação;
- Produção individual ou
em grupo a partir de um
problema proposto.
Metodologias e Estratégias: Valores Trabalhados na Critérios de Avaliação:
-Vídeos e síntese. Disciplina: - Relatório das atividades desenvolvidas nas
- Resumo. - Ética e cidadania ativa. aulas de práticas;
- Mapa conceitual. - Igualdade de direitos - Atividades individuais ou em conjunto
- Roteiro de estudo. - Participação, diálogo e desenvolvidas em sala de aula (trabalho);
- Leitura e análise de diversos tipos de texto e cooperação, levando em Avaliação bimestrais;
imagem. conta todos os aspectos - SEI (Semana de Estudos Intensivos);
- Pesquisas. envolvidos na formação de - Sequências Digitais disponíveis na SED;
- Elaboração de respostas orais. hábitos e atitudes que - AAP;
- Questões de múltipla escolha. acontecem no cotidiano nas -Avaliação Bimestral;
relações com o meio físico, -Trabalhos;
social e cultural. -Participação nas aulas.
- Resiliência
Socioemocional.
- Corresponsabilidade.
- Protagonismo.
Fontes de Referência
Para o professor
● Efape Materiais de Apoio. Disponível https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/
download/habilidades-essenciais-ensino;
● Currículo em Ação - Caderno do Professor.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/EM_PR_CNT_2%C2%AAs
%C3%A9rie_Vers%C3%A3o_Preliminar_24-01.pdf
● Livro didático – Biologia Moderna (Amabis & MArtho) volumes 1, 2 e 3.

● Youtube (vídeo aulas) –

Kennedy Ramos - https://www.youtube.com/@bioexplica
● CMSP-Aulas e Orientações

● EFAPE

Para o aluno
● Currículo em Ação - Caderno do Aluno;

● Livro didático – Biologia Moderna (Amabis & MArtho) volumes 1, 2 e 3.

● Youtube (vídeo aulas):

Toda matéria - https://www.youtube.com/@TodaMateriaOficial
Descomplica - https://www.youtube.com/@descomplica
Canal futura - https://www.youtube.com/watch?v=-Q1bLUfRauE